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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为中华之崛起而读书,崛 起 帝 国 模 范 巡 警,吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力,读一读,ju,f,n,x,n,d,r,ng,ch,ng,k,ng qi,ng,中华:指中国。,崛起:指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,同桌互读:同桌分自然段轮流读课文,互相当小老师,认真听对方读课文,如果对方读得又对又通顺,就给他画小红旗。,找一找:课文写了哪几件事?,初读课文,整体感知,(可同桌互相讨论),1.12,岁的周恩来刚到沈阳,伯父让他没事不要到租界去玩,这让他疑惑不解。,说一说,2.,周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死,却无处说理。,3.,在修身课上,周恩来在全班同学面前立志:要为中华之崛起而读书。,用自己喜欢的方式读课文,要求:,1.,想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?(小组交流),2.,画出你感受深刻的句子。,3.,揣摩人物感情,有感情地朗读课文。,再读课文,体会感情,你能不能用一个简短的词语或句子说出周恩来立志的原因?,中华不振,“中华不振”,周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇 。,什么叫“租界地”?,帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借,”,的名义划出的由他们管辖的地区。,分角色朗读,周恩来:,伯父指着一片繁华、热闹的地方,对他说:“没事可不要到那个地方去玩啊!”,“为什么?”周恩来,不解,地问。,“那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!”,“那又是为什么呢?”周恩来,打破沙锅问到底,。,“为什么?中华不振啊!”伯父,叹了口气,,没有再说什么。,分角色,“中华不振”的含义:,当时的政府腐败无能,国力衰弱,领土不完整,人民饱受帝国主义的欺凌。,二十世纪初的中国社会,当时处在清朝末年,清政府腐败无能,许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家,霸占我们的国士,还让我们赔款,国内局势也非常混乱,人民生活非常困苦。,拓展延伸,1917,年,周恩来中学毕业,在同学和师友的帮助下,筹到一笔赴日本 留学的经费。出国前,他回到母校,与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕,他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁 十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”,结 束,
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