议论文如何拟题公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“花香蝶自来，题好一半文”,议论文如何拟题,“花香蝶自来，题好一半文”议论文如何拟题,议论文如何拟题公开课课件,我们要明白作文拟题的重要性,有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在雨巷里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名,少女,，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为, ,。结果不但见诸报刊，还获得了一等奖。,标题是眼睛，好的作文标题是让阅卷老师的慧眼为之一,亮,的第一点,有约,等,盼,我们要明白作文拟题的重要性有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女,心理作用,:,先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分，题目不好，也会影响到得分。,评分作用,:,不拟文题扣,2,分，拟题不当扣,1,分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。,议论文如何拟题公开课课件,一、学习目标,【,输入您的小标题文字内容,】,1.,学会用标题来紧扣材料、点明中心。,2.,思考并实践学会拟题的方法。,一、学习目标【输入您的小标题文字内容】,二、自学检测,【,输入您的小标题文字内容,】,1.,寻找,好题,2.,思考,考场作文标题的优劣，说出理由。,3.,联系课前寻找的好题，,讨论,好标题的特点。,二、自学检测【输入您的小标题文字内容】,三、学生展示,【,输入您的小标题文字内容,】,大声 ，规范， 清晰 ，迅速,请同学们认真聆听，用红笔记录重点、疑惑点，对于展示结果准备补充、质疑！,自由展示在思考和议论过程中仍存在的疑问。,三、学生展示【输入您的小标题文字内容】大声 ，规范， 清晰,【,输入您的小标题文字内容,】,本次月考作文拟题存在的问题：,：,1,大而空泛。如：“论英雄”“谈谈英雄”。,2,偏离题意。如：“努力，我无悔的选择” “爱国无价”生命同样珍贵”,3,照抄话题。如：“怎样的人才能称得上英雄”,4.,表意不明。如：“我要我自己”“另一种高度”“平凡之心做不平凡之事”,5,存在语病。如：“英雄何以令人震撼”,(,搭配不当，应为“敬佩”,),【输入您的小标题文字内容】本次月考作文拟题存在的问题：,一,紧扣材料，不可离题,二,体现中心，简洁明了,三,富有文采，深刻新颖,四、归纳小结,好标题特点,一紧扣材料，不可离题二体现中心，简洁明了三富有文采，深刻新颖,五、释疑解难,议论文的拟题技巧,五、释疑解难议论文的拟题技巧,方法一：添加法,找到材料的关键词，在关键词的前后添加词语，形成观点型题目。,在高考阅卷中，评卷老师“第一眼”看到就是考生作文的题目，因此，题目传达出什么信息？题意是否明确？自然成了评卷教师先入为主的“第一印象”。因此，用添加法拟成观点型标题，这样的标题备受阅卷老师青睐。,但是，如果只是添加“说”、“谈”“论”，如,说英雄,、,谈英雄,等，由于比较空泛，在考场上不被看好。,方法一：添加法,巩固训练一：,根据材料用添加法拟题,人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是,让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。,学会放手, ,放手也是一种爱,放手不等于放弃, ,绝不放手,有一种爱叫放手,巩固训练一：根据材料用添加法拟题 人生在世，很多时,方法二：,修辞法,拟标题常用的修辞手法,1.,比喻,2.,比拟,3.,反问,4.,对比,方法二：修辞法拟标题常用的修辞手法,（一）,巧用比喻,1,.,善用明喻以“材料作文的关键词或短语”开头，然后以一个破折号引起，再将比喻的内容点出,挫折,人生的财富,信心,低谷暗影里的阳光,2.,大胆用暗喻,用“是”字句构成“暗喻式” 题目,创造是腾飞的翅膀,感情不是保险绳,读是品味人生的良药,议论文如何拟题公开课课件,（二）巧用比拟,天空的期盼,绿叶对根的诉说,（三）巧用反问,中国人失去自信了吗？,安能随意弃诚信？,为何缺少同情心？,议论文如何拟题公开课课件,（四）巧用对比,创新与传统,生命有限，精彩无限,仰望星空与脚踏实地,（四）巧用对比,巩固训练（二）根据材料用修辞法拟题,“正能量”本是一个物理学名词，现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。,一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的梦想也会慢慢实现。,你对以上文字有何联想和感悟,?,请据此写一篇议论文，题目自拟，不少于,800,字。,巩固训练（二）根据材料用修辞法拟题 “正能,比喻：,正能量,我们的加油站,比拟：,与“正能量”同行, ,让“正能量” 芳香四溢,反问：,生活岂能无“正能量”？,对比,:,积蓄正能量，疏导负能量,比喻：正能量我们的加油站,方法三：,化用法,引用、仿写、改写名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等，巧妙地加以嵌入或改换，可以收到新奇风趣、事半功倍之效。如“生命不能承受之狂”“唯有狂者留其名”“我狂故我在”“将狂进行到底”“真心英雄，狂放人生”。不过，使用化用法拟题时要多个心眼，冷静反思一下是否恰当，避免弄巧成拙。,方法三：化用法 引用、仿写、改写名言警句、成语,巩固训练（三）,根据材料用化用法拟题,一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。,一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”,老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”,巩固训练（三）根据材料用化用法拟题,非宁静无以致远,宁静以致远,消失吧，浮躁君！,静待花开, ,平静促人成功，浮躁使人失败,心静自然“成”,非宁静无以致远宁静以致远消失吧，浮躁君！,拟题技法,方法一：添加法,方法二：修辞法,方法三：化用法,拟题技法 方法一：添加法,当堂检测,当堂检测,阅读下面材料试用本节课所学拟题方法拟题。,船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。,过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工 感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”,船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事,”,船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”,以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，拟写一个标题。（至少使用一种方法）,1,运用添加法可拟题为：,2,运用修辞法可拟题为：,3,运用化用法可拟题为：,阅读下面材料试用本节课所学拟题方法拟题。,添加法：,顺手之善,善就在你的顺手之间,修辞法：,高尚的道德是最大的财富,(,比喻,),善行超千金,（对比）,微小的帮助，深切的感动,（对比、对偶）,小小善良点亮大爱人间,（比拟）,善意之心，温暖生活,（比拟）,中国人失去善了吗,（反问）,添加法：,化用法,赠人玫瑰,手有余香,（引用名言）,善虽小，勿忘为,（对比、化用“莫以善小而不为”）,与善共舞,（化用成语）,化用法,课堂小结,课堂小结,小结：,拟题的前提是审题，,立意准确放在第一；,拟题的出彩是手法，,手法有效增添文采。,好标题： 紧扣材料，不可离题。,体现中心，简洁明了。,富有文采，深刻新颖。,小结：拟题的前提是审题，好标题： 紧扣材料，不可离题。,课后延伸,课后延伸,综合训练,阅读下面的材料，按要求作文。,据媒体报道，这几天，“座霸”成了热词，截至昨天已相继发生了三起火车乘客强占他人座位事件。,8,月,21,日上午，,G334,列车上男乘客霸占靠窗女乘客座位，自称站不起来，不肯让出。且出言不逊“谁规定一定要按号入座？要么你自己站着，要么去坐我那个座位，要么自己去餐车坐”。后虽有乘务员、列车长和乘警劝说，但依然不听，最终没让出座位。,此事一出，舆论哗然，网友人肉搜索，其人身份被曝光：孙某，韩国圆光大学在读博士,22,日晚，孙某在互联网上道歉。,24,日中铁集团认为其违反了,治安管理处罚法,并作出处罚，他被治安罚款,200,元，并被列入“黑名单”，在一定期限内被限制购票乘坐火车。,以上事情引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，拟写标题。,1,、运用,可拟题为：,2,、运用,可拟题为：,3,、运用,可拟题为：,综合训练阅读下面的材料，按要求作文。,参考标题,1,添加法： 带上文明出发；让文化与素养同行,2.,修辞法 ：坐霸为耻 升德为荣；少一点霸气 多一点谦和,3.,化用法： 文明出行 人人有责；知识诚可贵 品行价更高；,学位诚可贵 素养价更高,参考标题1添加法： 带上文明出发；让文化与素养同行,