资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/6,#,有趣的重叠,主讲人：柯老师,1,有趣的重叠主讲人：柯老师1,训练导语,运用画图和归纳法，解决实际生活中的一些重叠问题，提高学生的归纳能力并训练学生思维的敏捷性和广阔性。,情景引入,星期天，文文去外婆家玩，一进门，就听见表弟超超和军军在争论。她走近 一看，原来他们正为一道数学题而争论，题目是这样的：,已知,有5个，,有7个，问：遮住部分是什么？共有几个？超超认为遮住的 是,，而军军认为是,，他们请文文做裁判。文文看了看题目，决定支持超超的想,法。那么亲爱的小朋友，你认为是谁对呢？为什么？,2,训练导语 运用画图和归纳法，解决实际生活中,例题解析,例,1.,已知,有5个，,有7个，问：遮住部分是什么？共有几个？,思路分析,根据题目的条件可以知道,有5个，,有7个。而图中出示的,不多不少就是-个，,说明被遮住的部分应该是-；,而条件中,应该有5个，但图中只出示了-个，因此可以判断出被遮住部分,的个数。,解：被遮住部分是,，有2个。,3,例题解析例1. ,例2. 将两条一样长的纸条，像下图那样接成一条长纸条？,（1）如果两条纸各长16厘米，中间粘一起的地方是2厘米，这条连接起来的纸条是几厘米？,（2）如果两条纸各长23厘米，如上图粘法粘成一条长40厘米的长纸条，中间粘一起的地方有多长?,（3）如果两条一样长的纸条粘一起后有35厘米，中间粘连的地方是5厘米，那么，这两条纸各有多长？,4,例2. 将两条一样长的纸条，像下图那样接成一条长,思路分析,将两条同样长的纸条粘在一起时，有一部分重叠了，因此，有重叠的粘贴比没重叠的拼接长度缩短了，缩短的长度就是重叠部分的长度。它们的数量关系是：不重叠时的长度和=重叠后的长度+重叠部分的长度。根据这一数量关系以及加减法之间的关系可以解答本题。,解：,（,1,）,.,重叠后的纸条长度=不重叠时的长度和-重叠部分的长度，即：,162-2=30（厘米）,（2）重叠部分的长度=不重叠时的长度和-重叠后的长度，即：,232-40=6（厘米）,（3）不重叠时的长度和=重叠后的长度+重叠部分的长度，即：,35+5=40（厘米）,每条纸的长度和为402=20（厘米）,5,思路分析 将两条同样长的纸条粘在一起时，有一部分重,例3. 王琳把每张8厘米长的纸条连接起来，每两张纸条间的粘贴处都是1厘米， 这样的2条，3条，4条.纸条一一粘接。,（1）粘接后纸条的全长与原来纸条总长度一样吗？,（2）粘接后的全长比原来纸条总长减少多少？你能找到规律吗？,（3）10张纸条粘接后的长度会比原来的总长度减少多少厘米？,（4）如果有10张纸条粘接，那么粘接后的纸条全长是多少厘米？,6,例3. 王琳把每张8厘米长的纸条连接起来,思路分析,本题要思考两个问题，（1）粘贴的次数与纸条数之间有什么关系？,（2）粘贴的次数与粘接后减少的长度之间有什么关系？,而这两个问题恰好是回答上列各题的关键。首先我们发现粘贴次数与纸条数之间存在这样的关系，即：,2张纸条：1个粘贴处；,3张纸条：2个粘贴处；,4张纸条：3个粘贴处,所以粘贴的次数=纸条数-1,7,思路分析本题要思考两个问题，（1）粘贴的次数与纸,其次，粘贴次数与粘接后减少的长度之间的关系是：,粘接1次，则粘接后的纸条长度减少1厘米；,粘接2次，则粘接后的纸条长度减少1厘米2；,粘接3次，则粘接后的纸条长度减少1厘米3；,粘接4次，则粘接后的纸条长度减少1厘米4,所以粘接后的减少的长度=粘接处长度（重叠部分的长度）粘贴次数,8,其次，粘贴次数与粘接后减少的长度之间的关系是：粘,解： （1）粘接后纸条的全长与原来纸条总长度不一样。,（2）粘接后的全长比原来纸条总长减少如下表：,纸条张数,2,3,4,5,.,不粘接时长度和(厘米）,8,2,8,3,8,4,8,5,.,粘接后减少的长度（厘米）,1,1,1,2,1,3,1,4,.,（3）10张纸条粘接后的长度会比原来的总长减少,1（10-1）=9（厘米）,（4）如果有10张纸条粘接，那么粘接后的纸条全长是,810-9=71（厘米）,9,解： （1）粘接后纸条的全长与原来纸条总长度不,例4. 周末，叔叔一家来小明家做客，小明自告奋勇去为大家买饮料，有4人要喝可乐，有5人表示要喝雪碧，其中2人可乐雪碧都要，而且家里所有人至少要这两种饮料中的一种，你知道小明家里共有几人吗？,思路分析,要解题，首先要认真阅读题意。本题中最重要的一句是其中2人,可乐、雪碧,都要，而且家里所有人至少要这两种饮料中的一种。因此，我们可以用线段图来帮助我们理解题意。,喝可乐,4,人,喝雪碧5人,10,例4. 周末，叔叔一家来小明家做客，小明自告奋勇,从图中可知，阴影部分就是表示可乐雪碧都要的人。现在我们可以发现例4与例2有相似之处。根据例2中的数量关系，可以类比得到，小明家里的人数=要可乐的人数+雪碧的人数-可乐雪碧都要的人数。,解: 小明家里的人数=4+5-2=7（人）,11,从图中可知，阴影部分就是表示可乐雪碧,练习：,1.填空,（1）有两条5厘米长的纸条，如图拼接后长是（ ）厘米。,5,厘米,5,厘米,（2）如果这2条纸条如图拼接，中间粘在一起的地方长2厘米，那么，拼接后长（ ）厘米。,5,厘米,5,厘米,2,厘米,（3)像上图一样拼接，但拼接处长为4厘米，那么拼接后长（ ）厘米。,12,练习：1.填空（1）有两条5厘米长的纸条，如图拼接后长是（,2.按所给的资料填表：,（1）公司A共有20人，9人只有手机，10人只有呼机，其余的人手机呼机都有。,两种都有,只有一种,两种都没有,没有呼机,人数,（2）公司B，有手机21人，有呼机12人，其中6人两种都有，公司里没有人既没有手机又没有呼机。,有手机,有呼机,两种都有,公司总人数,人数,13,2.按所给的资料填表：（1）公司A共有20人，9人只有,3.把两块一样长的木板钉在一起，（如图所示），成为一块木板。,（1）钉成后的木板长130厘米，中间重叠部分是10厘米。请问：原来每块木板长多少厘米?,(2)如果两块木板各长90厘米，中间重叠部分是20厘米，那么钉成后的木板是多少厘米？,（3）如果两块木板各长80厘米，钉成一块长150厘米长的木板，那么，中间重叠部分是多少厘米？,14,3.把两块一样长的木板钉在一起，（如图所示），成为一块木板。,4.有一批同学参加游泳跑步比赛，其中参加游泳比赛的有42人，参加跑步比赛的有38人，两项都参加的有18人。问：共有几名同学参加比赛？,5.班会课上分发苹果和香蕉，要苹果的有18人，要香蕉的有20人，其中两样都要的有13人。如果每人分2个，（如图所示），需要苹果和香蕉各多少人？,苹果,苹果和香蕉,香蕉,20,人,13,人,18,人,15,4.有一批同学参加游泳跑步比赛，其中参加游泳比赛的有42人,6.某班有45名同学，其中仅会篆刻的有16人，既会篆刻又会书法的有8人，既不会篆刻又不会书法的有4人，问：仅会书法的有几人？,16,6.某班有45名同学，其中仅会篆刻的有16人，既会篆刻又会书,谢谢！,17,谢谢！17,18,18,
展开阅读全文