人教-五上-27、青山处处埋忠骨全国青年教师素养课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,青山处处埋忠骨,青山处处埋忠骨,学习,了前面两篇课文，我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。不过，领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进伟人的内心，去感受作为普通人的毛泽东的情感世界。,学习了前面两篇课文，我们领略了毛泽东作为诗人和,在青山的掩映下，让我们又一次记起那场战争。我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女？这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子毛岸英。,在青山的掩映下，让我们又一次记起那场战争。我们,我会读,拟定,勋鉴,殉职,奔赴,踌躇,黯然,我会读拟定 勋鉴 殉职,用简要的语言概括,课文内容,。,这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。,用简要的语言概括课文内容。这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英,理清,课文,脉络,闻噩耗,做抉择,写批示,理清课文脉络闻噩耗,1.,毛主席一共收到了三封电报，分别用一句简明的话归纳电报的主要内容,？,毛岸英牺牲的消息,；,彭老总请求将遗体运回国,；,金日成要求把岸英葬在朝鲜,。,1.毛主席一共收到了三封电报，分别用一句简明的话归纳电报的主,2.,毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情,?,从哪里可以看出来,?,用了什么描写方法？,“,从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，,只是,一支又一支得吸着烟。,桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里,。,”,极度悲痛,动作描写,2.毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情? 从哪里可以,“岸英,!,岸英,!,主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着,。,”,语言描写,神态描写,“岸英!岸英!主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着,3.,当“彭老总请求将遗体运回国”而“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情,?,从哪里可以看出来,?,用了什么描写方法？,3. 当“彭老总请求将遗体运回国”而“金日成要求把岸英葬在朝,“,主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”,“然而，这种想法很快被打消了就尊重朝鲜人民的意愿吧。”,神态描写,心理描写,“主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的,4.,当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情,?,从哪里可以看出来,?,“秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿,主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。”,慈父之情,宽阔胸怀,4.当毛主席在记录稿上签字时，他是什么心情?从哪里可以看出来,5.,电文稿的批示有什么深意？,“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”,这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，既然长眠于异国的土地上又有何妨。,5.电文稿的批示有什么深意？这句话的意思是革命者既然把整个身,1.,有感情地朗读课文。,2.,摘录课文中自己深受感动或特别喜欢的句子,。,1.有感情地朗读课文。,人教-五上-27、青山处处埋忠骨全国青年教师素养课件,