赢利模式的8大步骤课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,赢利模式的8大步骤,赢利模式的8大步骤赢利模式的8大步骤贏|赢利模式的8大步骤,利,a市场调研,b寻找机会,c明确客户,d产品定位,式,e赢利目标,f绩效管理,g市场营销,h降低成本,动功养猪人网pigren,市场调研,利,1行业调研分析,2.产品调研分析,式,3.竞争对手调研分析,4.消费者调研分析,烈功养猪人网pigren,新课改提倡要在教学过程中发挥学生的主动性，化学是一门由理论课和实验课共同构成的课程，在实验课教学的过程中，学生应该充分发挥其主体作用。学生在实验的过程中，要能自主地观察与思考，通过自己动手实践来完成化学知识的探索过程，这样在实践的过程中就能逐步提升学生的能力。而且化学实验对于学生理解课本所讲授的概念有很大的帮助，也能逐步培养起学生的探索精神。笔者结合自身教学情况对如何在教学过程提升化学实验课的教学水平进行了一定的摸索，认为教师在教学时可以采取如下策略：,一、加强自身素质，提高学生兴趣,初中化学实验课教学水平的高低很大程度上取决于教师的能力。笔者在教学中发现，很多教师在升学压力下对化学实验课并没有深刻的认识，在教学过程中更多的是考虑如何提升学生的成绩。因此，教师在授课时，更多考虑的是让学生记所谓的“易考点”，但是对于个人的关注则较少，也没有思考如何在教学过程中培养学生对实验课的兴趣，以及如何在教学过程中提升学生的自主探究能力，更没有考虑如何使学生逐步具备探索精神。学生在学习过程中也只是机械地操作。这一点对于实验课教学的开展是不利的。笔者认为只有在教师了解了化学实验教学的基础上才能进行良好的教学设计，从而提升学生学习的积极性，提升化学实验课的教学水平。,例如，笔者在教授人教版“走进化学世界”一课的时候，就将生活中随处可见的物品拿到了课堂，然后结合课本带领学生去探究这些物质的化学构成。这样在授课的过程中就能让学生体会到不同化学物质的存在，然后再设计一定的实验引导学生思考为什么同一种化学物质能构成不同的物品等问题，这样从生活出发就能让学生更好地融入化学教学氛围中，这也是初中化学实验教学很好的创新点，其对于提升化学实验课的教学水平很有帮助。,二、改进课程设计，提高授课效率,教师进行化学实验课的课程设计时，对于所讲授的内容也要进行合理的课程设计。为了使实验教学更加有效，教师应该遵从新课改的要求，在教学过程中以学生作为教学的主体，在教学过程中采取科学的教学方式，从而使实验课堂教学的有效性最大化。,例如，笔者在授课过程中就采用了翻转课堂这一教学模式，改变了课程设计，提高了实验课程的授课效率。而具体实施过程如下：,首先教师针对所要讲授的内容，给学生准备相关的教学视频并进行实验演示，揭示这一实验与生活的关系。这样在授课的过程中，学生对于所要做的实验原理和意义都能把握，这就能使教学的有效性大大增加。另外，笔者认为在化学实验教学的过程中也应高度重视演示实验的重要，在教学过程中实施演示教学的时候，也应考虑学生的需求，在教学设计过程中要让学生在教师的实验演示中受到启发，并在教师的影响下逐步培养自身科学严谨的态度。,三、进行教学反思，加深教学效果,教师在实验教学以后，对于教学内容要进行反思。在反思的过程中，要学会总结本次实验教学存在的教学问题以及这次实验课实施的成功点在哪里。这样化学实验教学，一方面能使学生对化学实验有更为清楚的把握，对于所要学习的化学实验原理以及与生活的联系也能有所了解，这对学生的化学学习是有利的。另一方面通过教学反思也能使教师发现在实验教学中存在的不足，从而进行查漏补缺，这对于学生的发展也是有利的。针对这一部分的学习，教师对于学生提出的问题要足够重视，出现问题要和学生一同去探究，让学生在学习的过程中也能充分发挥自身的聪明才智，这样就能使初中化学实验课发挥最大功效。,例如，笔者在教授“燃料及其利用”中的“燃烧和灭火”这一部分课程时，在让学生探究的过程中，学生就曾经提出自己在生活中观察到不同灭火的场景。为此，笔者与学生结合不同的灭火情景进行了一定的探索，这样能够充分调动起学生学习的积极性，能使学生学习到的知识更加牢固。,化学是一门探究的学科，因此，化学实验教学在初中化学阶段的学习过程中非常重要。教师在教学的过程中必须采取一定的教学策略：首先应该加强自我修养改进课程设计，应用有效的教学方式提升学生学习的兴趣，就所教授的内容进行一定的教学反思。从而使化学实验的整体教学体系更为科学合理，为学生对于化学世界的探索插上一双翅膀。,初中英语教学中,如何尽快将学生带进英语之门,让他们获得大面积的收获,历来是一道具有挑战性的“门槛”。经过几十年教学实践,我深深体会到:兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。兴趣是最好的老师,英语学习的兴趣是英语教学的生命。初中英语教学大纲明确提出教学要培养学生学习英语的兴趣。初中生生理、心理变化大,情绪不稳定,易波动,精力与求知欲旺盛,富于幻想。根据这些特点组织教学,激发学生的英语学习兴趣,以及保持和开发学生的兴趣是提高英语教学质量的关键。那么,如何提高学生学习英语的兴趣呢?,一、使学生明确英语学习的目的,一个长途跋涉的人如果不明确最终的目的地,那么,他的行走就会缺乏动力。英语学习也是这样。作为英语教师,首先要让学生明白学习英语的目的所在,要向学生阐明英语学习在飞速发展的社会中的重要意义和英语在社会改革发展中的广泛用途。教师在教学过程中应联系当今中国改革开放的形势,向学生讲述英语在今后工作生活中的作用。比如:英语是学习科学文化知识,与世界进行交流合作的重要工具,为了国家的繁荣昌盛,必须运用英语这门工具及时地向先进国家学习先进的科学技术。随着教学的深入,教师还可以不断地引导学生搜集身边能接触到的生活、商务、科技、文化、旅游等各个领域中使用英语的素材,并通过这些素材让学生理解随着社会的发展,英语学习不仅是学校内作为“重要学科”的需要,而且已成为社会生活和个人发展的迫切需要。在日常的教育教学中,教师要对学生内部动力激化和外部环境感受进行引导,以坚定学生学好英语的信心和决心,从而使学生端正学习动机和明确学习目的,以利于培养学生持久的学习兴趣。学生只有把英语学习的价值与自身价值联系起来,才能把英语学习真正当作自己生活的一个组成部分,整个英语学习活动才会变被动为主动、变依赖为自主,从而产生使学生学习英语的巨大动力,使英语学习达到高效率,使学生取得英语学习的成功。,二、创设情境,提高学生的学习兴趣,成功的英语课堂应在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学的语言材料。英语教学过程可以置入“真实情境”,让学生在听、说、读、写中体验语言的魅力,获得身心愉快和文化的熏陶。情境教学把简单刻板的教学融化在多姿多彩的真情实景中,拆去传统教与学的樊篱,与师生和谐地融为一体,在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,化抽象为宜观,化刻板为主动,帮助学生寻找到掌握英语的捷径。首先,教师要认真钻研教材中的情境因素,创设尽量真实的交际环境。通过模拟贴近生活的场景进行教学,不仅可激发学生学习英语的兴趣,加深学生对于所学知识的印象,有效化解教学难点;也有助于拓展学生的发散性思维,使得学生敢于运用英语去表达、去思维,对教学活动的开展和学生自身的提高都是有益的。其次,教师可以利用多媒体创设教学情境。多媒体课件集声音、图像、文字等多种信息于一体,能极大程度地满足学生的视、听等感官需求,激发学生的兴趣。例如:教学“Here You Are”这一内容时,我把课本图片和对话内容放到多媒体课件中,学生边看边听,然后模仿对话的语音、语调,仿效英、美人讲话的韵味,接着利用图像与对白的分解,让学生边听边想,使他们头脑中产生所听内容的画面,使其有身临其境之感。最后,根据画面让学生练习对话,利用视、听觉感官促进学生的大脑思维,开发智力,提高学生的观察力、记忆力和语言表达能力。,三、运用恰当的教学方法,提高学生的学习兴趣,教学方法是实现教育目的,完成教学任务的基本手段。教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证,它对于教学的成败、学生智力的发展都起着重大的作用。教学方法的恰当选择与发挥,是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式,“教学有法,教无定法”,是说教师的教学工作要充满灵活性、多变性和创造性。好的教学方法,能使学生在快乐中掌握知识、学到本领、受到教育,这是教师们追求的最佳效果。英语本身是一种枯燥的语言,这就要求我们英语教师必须仔细研究教学方法,深钻教材,以活跃课堂气氛,提高课堂教学质量。如何巧用教学方法,活跃课堂气氛呢?教师在教学中要“一法为主,多法配合”,我们要改变传统的教学方法,寻找学生感兴趣的教学方式和话题。活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,激发学生的求知欲。另外,教师要充分利用直观教具或多媒体技术等教学手段来辅助教学,调动学生的多种感官,强化学生对所学语言材料的感知,以提高他们的英语学习兴趣。,总之,兴趣是最好的老师。好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学,让学生乐学。培养初中学生学习英语的兴趣是提高他们英语成绩的根本。改革教法、面向全体学生是提高学生英语学习兴趣的关键;创设情境是提高学生英语学习兴趣、改进学生英语教法的需要。作为新时代的英语教师,我们要挖掘教材中蕴含的快乐元素,大力激发学生的学习兴趣。只有这样,我们才能够大面积地提高学生的英语成绩。,赢利模式的8大步骤赢利模式的8大步骤赢利模式的8大步骤贏|赢,1,贏|赢利模式的8大步骤,利,a市场调研,b寻找机会,c明确客户,d产品定位,式,e赢利目标,f绩效管理,g市场营销,h降低成本,动功养猪人网pigren,贏|赢利模式的8大步骤,2,市场调研,利,1行业调研分析,2.产品调研分析,式,3.竞争对手调研分析,4.消费者调研分析,烈功养猪人网pigren,市场调研,3,言1、行业调研分析,利,以行业市场细分,小市场,一有大众市场,主市场,小市场,有个人市场,小市场,式,次市场,有高、中、低档市场,市场是群体,用户是个体,企业只为部分人服务,烈功养猪人网pigren,言1、行业调研分析,4,高举例:以媒介市场细分,根据国家工商局的统计显示,利,网络广告,电视媒,0.54%,体,电视媒体,报纸,5.58%,广播,式,杂志,户外,报纸,20.87%,广外,13.06%,其它,厂,2.42%,杂志,1,68%,网络广,烈功知入Hpigren,高举例:以媒介市场细分,5,以行业产品市场占有率细分,利,A产品,式,D产品,C产品,烈功养猪人网pigren,以行业产品市场占有率细分,6,案例:以户外媒体产品细分,根据天星河经济信息咨询有限公司监测结果显示,利,单立柱,大看板,网络广告3,交通移动,其它10%,地铁4%,商场,街道媒体5%,街道媒体,式,售点商场器,地铁,其它,交通移动1%,单立柱、大看板,网络广告,烈功养猪人网pigren,案例:以户外媒体产品细分,7,市场调研的目的:,赢利模式,烈功养猪人网pigren,市场调研的目的:,8,2、产品调研分析,赢利模式,对包装、价格、品质,服务同类,产品的共性与产品的特性或个性界定,认清你的产品。,烈功养猪人网pigren,2、产品调研分析,9,高以价格、质量细分,利,高价格,低,高百威,式,燕京,质量低,青岛,烈功养猪人网pigren,高以价格、质量细分,10,3、竞争对手调研分析,对手优、劣势,利,组织结构(总部、子公司以及核心区域的组织结构),核心人才(管理、技术、创新、营销方面的核心人才),产品状况(研发、主管产品、附加/非主营产品),管理手段,营销手段、策略(价格策略、通路/渠道、推广广告策略,客户资源(大客户):核心战场区域在哪里及区域表现/占有率,式,最新举措(最新信息):前7项的变化及其它信息,成功经验,财务数据分析(细分到月的销售收入、直接/间接成本、费用、,毛利率、税后利润),烈功养猪人网pigren,3、竞争对手调研分析,11,赢利模式的8大步骤课件,12,赢利模式的8大步骤课件,13,赢利模式的8大步骤课件,14,赢利模式的8大步骤课件,15,赢利模式的8大步骤课件,16,赢利模式的8大步骤课件,17,赢利模式的8大步骤课件,18,赢利模式的8大步骤课件,19,赢利模式的8大步骤课件,20,赢利模式的8大步骤课件,21,赢利模式的8大步骤课件,22,赢利模式的8大步骤课件,23,赢利模式的8大步骤课件,24,赢利模式的8大步骤课件,25,赢利模式的8大步骤课件,26,赢利模式的8大步骤课件,27,赢利模式的8大步骤课件,28,赢利模式的8大步骤课件,29,赢利模式的8大步骤课件,30,赢利模式的8大步骤课件,31,赢利模式的8大步骤课件,32,赢利模式的8大步骤课件,33,赢利模式的8大步骤课件,34,赢利模式的8大步骤课件,35,赢利模式的8大步骤课件,36,赢利模式的8大步骤课件,37,赢利模式的8大步骤课件,38,赢利模式的8大步骤课件,39,赢利模式的8大步骤课件,40,赢利模式的8大步骤课件,41,赢利模式的8大步骤课件,42,赢利模式的8大步骤课件,43,赢利模式的8大步骤课件,44,赢利模式的8大步骤课件,45,赢利模式的8大步骤课件,46,赢利模式的8大步骤课件,47,赢利模式的8大步骤课件,48,赢利模式的8大步骤课件,49,赢利模式的8大步骤课件,50,赢利模式的8大步骤课件,51,赢利模式的8大步骤课件,52,赢利模式的8大步骤课件,53,赢利模式的8大步骤课件,54,赢利模式的8大步骤课件,55,赢利模式的8大步骤课件,56,赢利模式的8大步骤课件,57,赢利模式的8大步骤课件,58,赢利模式的8大步骤课件,59,赢利模式的8大步骤课件,60,赢利模式的8大步骤课件,61,赢利模式的8大步骤课件,62,赢利模式的8大步骤课件,63,赢利模式的8大步骤课件,64,赢利模式的8大步骤课件,65,赢利模式的8大步骤课件,66,赢利模式的8大步骤课件,67,赢利模式的8大步骤课件,68,赢利模式的8大步骤课件,69,赢利模式的8大步骤课件,70,赢利模式的8大步骤课件,71,赢利模式的8大步骤课件,72,赢利模式的8大步骤课件,73,赢利模式的8大步骤课件,74,赢利模式的8大步骤课件,75,赢利模式的8大步骤课件,76,赢利模式的8大步骤课件,77,赢利模式的8大步骤课件,78,赢利模式的8大步骤课件,79,赢利模式的8大步骤课件,80,赢利模式的8大步骤课件,81,赢利模式的8大步骤课件,82,赢利模式的8大步骤课件,83,赢利模式的8大步骤课件,84,赢利模式的8大步骤课件,85,赢利模式的8大步骤课件,86,赢利模式的8大步骤课件,87,赢利模式的8大步骤课件,88,赢利模式的8大步骤课件,89,赢利模式的8大步骤课件,90,赢利模式的8大步骤课件,91,赢利模式的8大步骤课件,92,赢利模式的8大步骤课件,93,赢利模式的8大步骤课件,94,赢利模式的8大步骤课件,95,赢利模式的8大步骤课件,96,赢利模式的8大步骤课件,97,赢利模式的8大步骤课件,98,赢利模式的8大步骤课件,99,赢利模式的8大步骤课件,100,赢利模式的8大步骤课件,101,赢利模式的8大步骤课件,102,赢利模式的8大步骤课件,103,赢利模式的8大步骤课件,104,赢利模式的8大步骤课件,105,赢利模式的8大步骤课件,106,赢利模式的8大步骤课件,107,赢利模式的8大步骤课件,108,赢利模式的8大步骤课件,109,赢利模式的8大步骤课件,110,赢利模式的8大步骤课件,111,赢利模式的8大步骤课件,112,赢利模式的8大步骤课件,113,赢利模式的8大步骤课件,114,赢利模式的8大步骤课件,115,赢利模式的8大步骤课件,116,赢利模式的8大步骤课件,117,赢利模式的8大步骤课件,118,赢利模式的8大步骤课件,119,赢利模式的8大步骤课件,120,赢利模式的8大步骤课件,121,赢利模式的8大步骤课件,122,赢利模式的8大步骤课件,123,赢利模式的8大步骤课件,124,赢利模式的8大步骤课件,125,赢利模式的8大步骤课件,126,赢利模式的8大步骤课件,127,赢利模式的8大步骤课件,128,赢利模式的8大步骤课件,129,赢利模式的8大步骤课件,130,赢利模式的8大步骤课件,131,赢利模式的8大步骤课件,132,赢利模式的8大步骤课件,133,赢利模式的8大步骤课件,134,赢利模式的8大步骤课件,135,赢利模式的8大步骤课件,136,赢利模式的8大步骤课件,137,赢利模式的8大步骤课件,138,赢利模式的8大步骤课件,139,赢利模式的8大步骤课件,140,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,141,