xx小学校本课程课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,校本课程,校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，是开展素质教育的重要载体，对国家课程和地方课程起着必要的补充和拓展作用，具有独特的、不可替代的地位。,校本课程建设优秀成果评选项目按小学、初中、高中三个学段，分教材类和教学类两个成果类别进行评选。成果的征集面向从事中小学校本课程研究与教学实践的个人和团队。,校本课程 校本课程是基础教育课程体系的重要,1,校本课程之,教 材 类,校本课程之教 材 类,2,一、校本课程教材成果的概念：,校本课程教材指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。,一、校本课程教材成果的概念： 校本课程教材指编写,3,二、校本课程教材优秀成果的要求：,（,1,）要符合国家基础教育相关政策规定，体现新课程理念。,（,2,）从校本实际出发，密切联系学生的生活实际，以学校,为基地，以学生的发展需求为内容。,（,3,）结构合理，内容丰富，体例严谨，行文流畅，用语规 范，图文并茂，可读性强，便于讲解或自学，能够促进学生综合素质、创新精神、实践能力的培养，促进教育教学质量全面提升。,（,4,）课程不存在方向性、科学性、知识性错误。,二、校本课程教材优秀成果的要求：（1）要符合国家基础教育相关,4,（,5,）成果要求不少于一个学期的学习内容。,（,6,）成果确系根据学校实际自主开发，严禁抄袭。,（,7,）成果著作权人可以是个人、团队或单位。,（,8,）成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参。考资料，以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。（校本课程教材成果必须是列入课程表、由师生共同在课堂上使用的教材,校本教材与国家教材和地方教材是并列的而不是附属的关系。）,（5）成果要求不少于一个学期的学习内容。,5,三、校本课程教材优秀成果参评材料：,（,1,）申报人员填写,商丘市校本课程建设优秀成果,申请表（教材成果类）,。,（,2,）提交学校校本课程规划方案。,（,3,）教师撰写的校本课程纲要并附学校课程审议委,员会审议结果。,（,4,）文本教材。,（,5,）校本课程教学活动设计方案。（每周的教学活,动次数、教学活动形式、教学活动目标）,（,6,）学校对课程学习的评价结果。,三、校本课程教材优秀成果参评材料：（1）申报人员填写商丘,6,校本课程规划方案案例,:,郑州市二七区荆胡小学,校本课程规划方案,校本课程建设小组组长：徐全法,2013,年,6,月,校本课程规划方案,依据,国家基础教育课程改革指导纲要,和,国家中长期教育发展纲要（,2010-2020,）,的精神，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生和家长共同开发校本课程的原则，经过会议讨论研究，制定我校校本课程规划方案。,一、校本课程规划的基础：,“校本课程”是指在国家课程计划框架内的以学校为主体，由学校自行决定、自主开发的课程。我校课程的开发是根据学校地处农村自然资源、人文资源等方面的优势，结合我校的传统和优势，以及学生的兴趣和需要，自主开发适合我校的课程。学校课程的开发打破已有的“校校同课程，生生同书本”的格局，提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的需要、兴趣与经验和学校、社区发展的需要。学校课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。,校本课程规划方案案例:,7,二、校本课程规划总体目标：,学校课程是在国家课程计划框架内，由学校自行决定，自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，要确保体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。,三、校本课程结构与门类,拓展类：,童声合唱,，,少年篮球,，,趣味运动,，,科技创新,等。以营造多彩课堂为着眼点，以培养学生兴趣特长为目标。,艺术类：,少儿腰鼓,。学校腰鼓从上个世纪七十年代起步，至今已经形成了学校独具特色的文化，开发成为校本课程，更有利于保持特色发展，培养学生艺术修养。,二、校本课程规划总体目标：,8,四、校本课程实施办法：,校本课程的常规管理由教导处负责，主要负则排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查、监督学生上课的情况，实施发展性评价。要求教导处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课程的正常运作。,对教师备课的管理和教研、科研管理由教导处负责。学校以教育科研为载体，开发校本课程。教师校本教材的编写和备课以教研组为单位，在教导处的指导下进行。,我校的校本课程由该学科任课教师担任，或由该学科领域的相关技术人员担任。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛轻松愉快，教学方法不拘一格。,五、校本课程评价办法：,校本课程开发需要更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价，不断地反思校本课程开发过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制。,四、校本课程实施办法：,9,六、保障措施：,1.,建立民主开放的学校组织机构。校本课程开发是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，要求学校具有民主开放的组织机构。校本课程开发不是一个人，两个人能完成的，是由校长、教师、课程专家和社区人士共同参与课程计划的制定、实施和评价的复杂活动。学校要具备广泛而通畅的交流。,2.,加强学习提高认识。,校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。由于校本课程是新生的事物，教师对此还不熟悉，为提高教师对校本课程的认识，学校组织教师学习课改文件，开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师在短时间内领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。,3.,提供经费保证。为了加大校本课程开发的力度，学校将提供必要的经费保证。,(1),提供经费聘请专家指导我校校本课程开发工作。,(2),提供经费组织教师到外地考察学习。,(3),提供经费，购买大量书籍，拓宽教师的知识面，增加阅读量。,(4),对在校本课程开发过程中编写、实验的教师给与补贴奖励。,4.,教师的工作时间与专业技能。校本课程开发的主题是教师群体，因此学校进行课程开发首先需要教师的时间可以支配，同时教师还必须具有课程开发的技能。,六、保障措施：,10,校本课程纲要,的一般模式,(,一,),一般项目,1,、主讲教师,2,、教学材料,(,改编、创编、选编）,3,、课程类型,4,、授课时间,5,、授课对象,（二）具体内容,1,、课程目标（必须全面、适当、清晰、指向目标的三大领域与学,习水平）。,2,、课程内容或活动安排要求重点明确，从易到难，设计选择什么,样的内容。,3,、课程实施建议：包括方法、组织形式、课时安排（具体时间）、,场地、设备、班级规模。,4,、课程评价建议：指明评价方式、建议采用多元评价。,校本课程纲要的一般模式(一)一般项目,11,校本课程纲要案例 ：,数学文化,一、一般项目,1.,课程名称：,数学文化, 2.,主讲教师：蒋,XX 3.,教学材料：创编与选编,数学文化,讲义,4.,课程类型：学习拓展类,5.,授课对象：高一年级部分学生,二具体内容,（一）课程目标,根据,普通高中数学课程标准,的精神，通过高中阶段数学文化的学习，使学生了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，开阔视野，寻求数学进步的历史轨迹，激发对数学创新原动力的认识，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值，从而提高自身的文化素养和创新意识。,通过本课程的学习，使学生了解数学的发展过程，认识数学发生、发展的必然规律；了解人类从数学的角度认识客观世界的过程；发展求知、求实、勇于探索的情感和态度；体会数学的系统性、严密性、应用的广泛性；了解数学真理的相对性；提高学习数学的兴趣。,校本课程纲要案例 ：数学文化一、一般项目,12,（二）课程内容,引 言 感受数学文化,第一节 文学中的数学,第二节 艺术中的数学,第三节 数学悖论与三次数学危机,第四节 拓扑学的产生,第五节 黄金分割引出的数学问题,第六节 欧几里得,几何原本,与公理化思想,第七节 平面解析几何的产生与数形结合的思想,第八节 非欧几何与相对论问题,第九节 金融与数学,第十节 数学与军事,第十一节 海岸线与分形,第十二节 算法及算法的复杂性,第十三节 四色问题,第十四节 突变理论简介,（二）课程内容,13,（三）课程实施建议,1.,采用多样化的教学方式。例如教师可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的数学小作文、科普报告，并组织学生交流。对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。,2.,教学时应结合有关内容有意识地强调数学的科学价值、文化价值、美学价值。,3.,在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如使用图片、幻灯、录象以及计算机软件等。,4.,在教学过程中，每一节内容原则上一课时。,（三）课程实施建议,14,（四）课程评价建议,1.,学生学业的评价办法,:,（,1,）必须达到一定的修习时间。根据,浙江省普通高中学分认定办法（试行）,的精神，本课程的修习时间不得少于,12,课时。,（,2,）在学习过程中的良好表现。由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。,（,3,）认真完成作业，并写好学习小结、体会，或有一定的成果或考查合格。,（,4,）达到以上要求的学生同意认定,1,学分。,2.,对课程本身的评价办法：,对课程评价的目的，主要在于获取反馈信息，以便改进教与学，提高下一轮课程开发的质量。计划采用问卷调查和学生座谈会的形式,从以下几个方面进行调查,:,（,1,）目标定位是否准确,;,（,2,）方案设计是否具有可操作性,;,（,3,）内容实施是否具体生动,;,（,4,）方法选择是否多样合理,;,（,5,）时间安排是否恰当,;,（,6,）教学效果是否令人满意,（四）课程评价建议,15,xx小学校本课程课件,16,xx小学校本课程课件,17,xx小学校本课程课件,18,xx小学校本课程课件,19,xx小学校本课程课件,20,xx小学校本课程课件,21,xx小学校本课程课件,22,xx小学校本课程课件,23,xx小学校本课程课件,24,xx小学校本课程课件,25,xx小学校本课程课件,26,xx小学校本课程课件,27,xx小学校本课程课件,28,xx小学校本课程课件,29,xx小学校本课程课件,30,校本课程之,教,学,类,校本课程之教 学 类,31,一、教学类成果的呈现形式,提交教学视频课例光盘（一课时）和相应的教学设计。视频课例征集的范围是学校校本课程有效实施的典型课例（其形式相当于我们报视频优质课）。教学成果必须与教材成果一起申报，它是教材成果的附属成果，不能单独申报。,一、教学类成果的呈现形式提交教学视频课例光盘（一课时）和相应,32,二、参评校本课程教学优秀成果的基本要求。,（,1,）符合国家基础教育相关政策规定，体现新课程理念。参评课例应该是能够体现本校校本课程实施的典型课例，能反映近年来课堂教学改革的实际成果，具有鲜明的特色、较强的代表性和科学性、以及较高的推广价值。,（,2,）课堂教学目标具有适宜的难度，密切结合教学场景和学生实际，目标表述具体明确。教学内容生动有趣，反映本校特色。,（,3,）教学设计科学合理，教学实施灵活规范，教学过程层次清晰简明，教学效果明显。,（,4,）教法运用与学法指导具有实效性和创新性。教学评价科学，操作性强，能够彰显学生个性。,（,5,）富有创造性教学情境。能够为学生创造一个宽松和谐的学习氛围，体现出一种对话式的师生互动、学生之间互动的活动过程，积极引导学生在活动过程中主动参与，独立思考，亲身实践，合作探究，不断反思，克服困难，解决问题。,二、参评校本课程教学优秀成果的基本要求。,33,三、教学类参评成果须提供如下材料：,（,1,）,商丘市校本课程建设优秀成果申请表（教学成果类）,。,（,2,）教学视频课例光盘（一课时）和相应的教学设计（教案）。视频片头要显示出课程类别、课题、年级、授课教师和光盘制作者；片尾要注明学校的全称和制作日期。课堂实录须制作成,DVD,光盘。,三、教学类参评成果须提供如下材料：（1）商丘市校本课程建,34,申报材料报送注意事项：,1,2015年市级评选材料报送的时间为5月31日前。,2,所有过程性材料、相关证明材料、获奖证书等需提供原件及复印件2套，纸质材料和复印件要有目录内容，装订成册。电子稿打包后做好标签，与纸质稿同时报送。每项成果的,电子稿（1份）,、,纸质稿（2套）,和,商丘市,XXXXXX,优秀成果申请表（2份）,放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：,成果名称及其类别，申报材料清单、参评人的姓名、单位和手机号码。,3,申请表填表要求：各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。,申报表需报送一式2份，A4纸打印，左侧装订,。,4,以县（市）区和市直学校为单位填写,商丘市综合实践活动课程,/校本课程,优秀成果评选推荐汇总表,，请务必以,EXCEL格式,填写，并发送电子表格至材料接收电子邮箱。,申报材料报送注意事项：12015年市级评选材料报送的时间为,35,各类成果申报的人数要求：,研究性学习,综合实践活动 社区服务与社会实践 每项成果最多为3人,技术教育,教材类成果 每项最多不得超过6人,校 本 课 程,教学类成果 每项最多不得超过2人,各类成果申报的人数要求：,36,请各县（市）区和市直学校的“综合实践活动课程和校本课程” 建设实施领导小组成员和具体联系人发到电子信箱：sqzhsjhd,商丘综合实践活动QQ群,：,220918335,欢迎加入：（换马甲：姓名单位简称）,请各县（市）区和市直学校的“综合实践活动课程和校本课程” 建,37,谢谢大家！,38,