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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/26,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿成长档案,评价,.,原理,.,操作,幼儿成长档案,作用,一、反应幼儿真实发展水平,二、是家长了解幼儿的重要途径,三、展示教师教育教学能力及专业水平,四、宣传幼儿园的重要平台,五、招生最好的武器,六、是国家学前教育的要求,作用一、反应幼儿真实发展水平,幼儿成长档案的体现：,1,、工具导向,（根据评价调整和改进工作）,2,、教育质量,3,、优质教育问题,（从成长档案中逐步改进）,教育方针：普及普惠、安全,优质,(,教育质量,),幼儿成长档案的体现：,教师是做具体工作的，幼儿教育发展评价是幼儿现实发展的根本，也是我们工作发展的根本。,幼儿发展成长档案袋起到教育评价作用，体现的是我们教育者自己在管理中：,发展强项是什么？（幼儿自身强项、幼儿园强项）,如何制定下一学期目标,如何导向,改进工作的举措是什么,幼儿发展成长档案是可以说话的,（体现出幼儿教师的教育教学水平）,评价,评价,教师是做具体工作的，幼儿教育发展评价是幼儿现实发展的根本，也,存在问题,成长档案变成美术作品集、展示集？,能看到幼儿各方面的发展吗？ 怎么办？,盲目操作 档案是什么？ 如何操作？,如何评价？,作用是什么？,存在问题成长档案变成美术作品集、展示集？,成长档案的发展评价,什么是幼儿发展：,儿童个体身体、生理、心理、行为方面发育、成长、分化、成熟变化的过程,纲要中全面发展（体、智、德、美）,联合国儿童公约身心、人格、心智,什么是评价：,对人物和事物所做的价值判断，对幼儿各方面发展所作出的价值判断。,依据：,纲要指南规程,成长档案的发展评价什么是评价：对人物和事物所做的价值判断，对,教育效果的角度,幼儿教育总目标，也是幼儿发展总目标,角度发生变化,从教师的角度转化为幼儿角度，从教师做转化到幼儿学,目标,教育效果的角度幼儿教育总目标，也是幼儿发展总目标目标,观察目标,表现状况,加油,真不错,太棒了,健康领域,情绪调节与适应,卫生习惯,生活习惯,自理能力,运动兴趣与技能,语言领域,倾听,表达,欣赏,早期阅读,社会领域,自我意识,人际关系,社会环境,社会规则,科学领域,物质与材料,自然科学现象,生态环境,数概念,几何形状,幼,儿,发,展,综,合,评,价,年月日,观察目标表现状况加油真不错太棒了情绪调节与适应卫生习惯生活习,空间方位,艺术领域,歌唱,韵律活动,演奏活动,音乐欣赏,绘画,手工,美术欣赏,幼儿发展评估表根据：,五大领域各年段要求，体现出幼儿年龄特点,空间方位歌唱韵律活动演奏活动音乐欣赏绘画手工美术欣赏幼儿发展,观察记录,班级：,幼儿姓名,;,观察老师：,观察日期,:,观察内容,观察时间,:,观察情况,分析与反思,观察记录班级：幼儿姓,幼儿成长,自主探索,幼儿成长自主探索,幼儿发展成长档案袋：,（文字说明、有计划的图片、孩子语言,（童言稚语）,、,评价,）,用于显示幼儿一学期成就或持续发展、进步,（入园,散学典礼最后一天,）,内容：,1,、有信息（幼儿发展进步、有对比、有过程）,2,、,特定领域（五大领域,-,园本课程,-,一学期,2,到,3,个领域）,3,、进步的展示（所收集作品和相关资料要反应幼儿在学习与发展过程中的,努力和进步,多一些,，优势与,不足,要有建议,）,档案袋：幼儿,教师,（引导）,同伴,（关系）,发展和评价信息需连贯性，不是装满，是有系统、有组织，监控幼儿某一特色学习领域知识，技能,幼儿发展成长档案袋：内容：1、有信息（幼儿发展进步、有对比、,过程型 结构型,装满 过程型一步步收集起始展示,展示型,发展与学习过程,在制作过程时要设计怎么做？收集什么材料？与发展目标是否吻合？,档案袋定位,过程型,基础性项目（共性）,针对各领域中一些特定的幼儿作品，资料呈现出幼儿学习和发展的广度，每个课程领域应收集两个发展目标的基础性项目,（不是最好的作品，是正常表现的,班级中所有幼儿都能达到,各领域中重要的学期目标（分年龄段）,大多数幼儿经过一学期活动才能完成的目标,个性化项目,展现幼儿在各课程中具有代表性的表现（每学期收集三个特征）,能反映幼儿个人特殊的兴趣才能,展现幼儿个人学习方式,能记录幼儿个人重要成就（进步）,能展示幼儿所获得的知识技能，如：语言发展、行为习惯、各领域都可以,分类、分日期：一个孩子一个袋子，一学期整理一次,档案袋里放什么东西？,基础性项目（共性）针对各领域中一些特定的幼儿作品，资料呈现出,学期末,学期前,学期中,事先计划三个期,每学期三个发展期目标,不先计划：,没有固定的收集期，随时收集（每个孩子表现是不能预料的）,如：童言稚语（不经意间的一句话）用便利贴记录孩子的话,学期末 学期前 事先计划三个期 不先计划：没有固,幼儿成长档案袋,内容指引（个案）,幼儿成长档案袋内容指引（个案）,幼儿成长档案内容指引,序号,栏 目,内容与要求,建 议,参考页数（一学期）,1,目录,有序的反应档案的内容,各项内容顺序可自行调整,1,2,简介,家庭和幼儿个人情况,各班设计出自己的特点,1,3,自画像,（中大）,一学期一张，注明时间,根据孩子表现的能力决定作画时间,1,4,家庭像,（中大）,一学期一张，注明时间,小班可以不用画（合照）,1,5,照片记录,能反应孩子成长，内容不同，有说明,能反应孩子学习生活特点,若干,6,轶事记录,真实描述孩子活动中有价值的轶事，反应孩子行为、语言、表情和发展情况有教师分析情况，教育策略,能记录孩子的情况,若干,7,各种评价,体能达标、幼儿活动记录、小中大班社会性发展记录表,从中选取,2,种检核表，特色教育检核表可反映班级研究重点课题等,3,8,幼儿表现，观察记录作业单,反映幼儿参与主题活动，社会实践活动，科学、数学、音乐等,教育活动的观察记录、谈话、过程描述、操作情况要有时间记录和老师的描述说明,1-2,9,美术作品,能代表幼儿一个时期发展的典型美术作品教师要对作品分析说明,一个月选一张,2-4,10,其他,学期评语、各类奖状证书等,1-,若干,幼儿成长档案内容指引序号栏 目内容与要求建 议参考页数（,标题文字添加,图文并茂,标题文字添加图文并茂,谢谢观看！,谢谢观看！,
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