《大禹治水》课件

*,可编辑,*,*,*,*,神话故事猜猜猜,神话故事猜猜猜,后羿射日,后羿射日,盘古开天辟地,盘古开天辟地,嫦娥奔月,嫦娥奔月,夸父逐日,夸父逐日,女娲补天,女娲补天,15,大禹治水,15 大禹治水,大禹治水,大禹为什么要治水？,大禹怎样治水的？,大禹治水的结果怎样？,看到课题，你想说什么？,大禹是什么人？,大禹治水大禹为什么要治水？看到课题，你想说什么？大禹是什么人,洪 毒 蛇 兽 伤,灾 难 仍 退 继,续 认 训 被 恢,tu,hng,d,sh,shu,shng,zi,nn,j,x,我会认,bi,rn,hu,rng,xn,我指你认,全对点赞,有错帮忙,洪 毒 蛇 兽 伤tuhng dshs,毒蛇,挖通 劈开,淹没,猛兽 泛滥,牲畜,耕种,安居乐业,无家可归,筑坝挡水,渐渐恢复,滔滔的洪水,安定的日子,难,nn,（苦难）,nn,（困难 ）,曾,zng,（曾孙）,cng,（曾经）,多音字,为,wi,（为难）,wi,（因为）,奔,bn,（奔跑）,bn,（奔头）,难nn（苦难）曾zng（曾孙）多音字为wi（为难）奔b,我会写,洪,hng,书写指导：,左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。,部首：,氵,组词：,洪水 山洪,洪亮,造句：,很久以前，这里,洪水,经常泛滥。,音序：,H,结构,:,左右,我会写洪hng 书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，,灾,zi,书写指导：,第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。,部首：,宀,组词：,灾难 火灾,水灾,造句：,洪水给人们带来了,灾难,。,音序：,Z,结构,:,上下,灾zi 书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上,难,nn,书写指导：,左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。,部首：,又,组词：,灾难 难民,逃难,造句：,战争时期，人们无处,逃难,。,音序：,N,结构,:,左右,难nn 书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横,道,do,书写指导：,第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。,部首：,辶,组词：,知道 道理,道路,造句：,我,知道,明天要举行歌咏比赛。,音序：,D,结构,:,半包围,道do 书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔,认,rn,书写指导：,左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿插，捺要舒畅。,部首：,讠,组词：,认字 认真,认识,造句：,爷爷在教小明,认字,。,音序：,R,结构,:,左右,认rn 书写指导：左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿,被,bi,书写指导：,左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。,部首：,衤,组词：,被子 棉被,被动,造句：,那床,被子,是蚕丝做的。,音序：,B,结构,:,左右,被bi 书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔,业,y,书写指导：,两个竖在竖中线的左右两边。,部首：,一,组词：,工业 作业,农业,造句：,他大学毕业回乡搞,农业,建设。,音序：,Y,结构,:,独体,业y 书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。部首：一组词：,产,chn,书写指导：,点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。,部首：,亠,组词：,生产 产品,产业,造句：,今年,农业,生产大丰收。,音序：,C,结构,:,独体,产chn 书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。,自学指导：,流利地读课文给课文的自然段标上序号，并说说大禹为什么要治水？,自学指导： 流利地读课文给课文的自然段标上序号，并说说,大禹治水课件,给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？,1,、,写洪水害得老百姓无家可归。,2,、,大禹带领百姓开山挖河。,3,、,写大禹为治水三过家门而不入。,4,、,老百姓过上好日子，世代不忘大禹。,给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？1、写洪水害得老百姓,说课文主要写了什么？,这篇课文是一个,古代传说,，,主要讲的是,：,大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水，老百姓过上安定日子的故事。,说课文主要写了什么？ 这篇课文是一个古代传说，主要讲的,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛，以及大禹治水的艰难。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了古时候,按要求写句子。,(1),大禹终于把洪水治好了 。,(,改为“被”字句,),_,(2),九年过去了，洪水仍然没有消退。,(,用加点的词语造句,),_,洪水终于被大禹治好了。,他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情仍然不见好转。,按要求写句子。洪水终于被大禹治好了。他四处奔走，求医问药,大禹治水课件,15,大禹治水,15 大禹治水,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,读课文，说一说洪水的危害有多大。,故事发生的时间,危害,江河湖泊的水溢出。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房,fn ln,洪 水,泛 滥, fn,淹没了农田,淹没了农田,冲倒了房屋,冲倒了房屋,大禹治水课件,毒蛇猛兽,毒蛇猛兽,传说,，,人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？,传说，人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。,他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，,人物：,治水方法：,时间：,结果：,鲧,筑坝挡水,九年,洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,人物：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,细读第,3,、,4,自然段，说一说：,禹是如何治水的？结果如何？,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？,细读第3、4自然段，说一说：,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,想一想，这里体现出大禹怎样的精神品质？,大禹一心只想着治水，没时间照顾自己的家庭。充分体现了大禹舍小家为大家、无私奉献的精神。,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到,三 过 家 门 而 不 入,三 过 家 门 而 不 入,填空：,禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。,填空：,禹采用什么办法治水？,在文中用横线画出来,禹采用什么办法治水？,禹吸取了鲧治水失败的教训，,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去,。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千,疏通河道，引水入海,疏通河道，引水入海,疏导治水,疏通河道,引水入海,大禹是怎样治水的？,疏导治水疏通河道引水入海 大禹是怎样治水的？,大禹治水课件,大禹治水课件,大禹治水课件,人物：,治水方法：,时间：,结果：,禹,疏导,十三年,洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。,人物：禹疏导十三年洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。,十三年,三次路过自己的家门口,到处奔走,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了,发挥想象思考：,老百姓会怎样感激大禹？,发挥想象思考：,大禹为什么能治水成功呢？,大禹有理想，有决心。,使用了正确的治水策略。,大禹不怕困难。,大禹为了治水，抛家弃子，不计较个人的得失。,拓展训练：,大禹为什么能治水成功呢？拓展训练：,1.,读课文，说一说为什么要治水？,因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。所以必须治水。,串珠,问题：,1.读课文，说一说为什么要治水？因为洪水经常泛滥。大水淹没了,2.,从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？,鲧，筑坝挡水；,禹，采用开通河道、疏导的办法治水。,2.从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？,结构梳理,人民生活痛苦,洪水泛滥,大禹治水,禹继续治水,鲧治水失败,三过家门而不入,吸取鲧的教训,疏导治水，疏通河道，引水入海,人民安居乐业,治水成功,无私奉献,治水造福,结构梳理人民生活痛苦洪水泛滥大禹治水禹继续治水鲧治水失败三过,1.,朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查字典。,挡水 疏导 驱赶,挡： 阻挡，遮蔽。,疏：清除阻塞，使用畅通。,驱,:,赶走,1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查,2.,按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。,点拨提示：,这是文章四个自然段的主要内容，讲故事时，可以想“洪水如何让人们痛苦了？” “鲧用筑坝挡水的办法，几年？没治好怎么办？” “禹治水用了多年？”“三过家门而不入什么意思？”“禹是怎么想到开通河道的办法？如何带领人们治好了洪水？”在熟读课文的基础上，把故事讲下来。,2.按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。点拨提示：这是文,3.,读一读，记一记。,fng,洪水 防 洪 毒蛇 毒害,xing,猛兽 凶 猛 灾难 火灾,继续 手续 农业 农民,提示：,借助拼音，把字音读准，然后想一想意思，记住词语。,3.读一读，记一记。提示：借助拼音，把字音读准，然后想一想意,