诗仙李白课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗仙李白,执教者：湖南永州一中陈满华,李,白（701,年,2,月,8,日,762,年,12,月），字太白，号青莲居士，又号,“,谪仙人,”,（贺知章评李白，李白亦自诩）。汉族，唐朝诗人,祖籍陇西成纪（现甘肃省静宁县），一说生于中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦首都比什凯克以东的托克马克市附近），,4,岁迁居四川绵州昌隆县（今四川省江油市，这种说法以郭沫若为代表）。一说生于四川省江油市青莲乡。,诗仙李白执教者：湖南永州一中陈满华 李白（701年2月8日,1,我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。,我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称,2,韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”（调张籍）。唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书为“三绝”。李白的剑术在唐朝可排第二（在裴旻之下），但是，如果李白弃文从武，专心研究剑术，相信是不会亚于裴旻的。与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。,韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”（调张籍）。唐朝文宗,3,李白生平,李白出生于盛唐时期，他的一生，游历遍迹了大半个中国。李白不愿应试作官，但诗名远播，诗歌在当时已经唱响天下，他曾给当朝名士韩荆州写过一篇与韩荆州书，以此自荐，可历史上没有韩荆州对于李白的回复，直到天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林，文章风采，名震天下，,李白生平李白出生于盛唐时期，他的一生，游历遍迹了大半个中国,4,，杜甫饮中八仙里就有“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”的奇句。在当时封建王朝复杂历史的背景下，李白又因才气为玄宗所赏识，后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。,，杜甫饮中八仙里就有“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天,5,安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒，一说喝醉了酒，在水中捞月亮而死。,安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不,6,李白诗歌艺术,李白的诗以抒情为主。屈原而后，他是第一个真正能够广泛地从当时民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌中吸取其丰富营养，集中提高而形成他独特风貌的。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。,李白诗歌艺术李白的诗以抒情为主。屈原而后，他是第一个真正能够,7,一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有笔落惊风雨，诗成泣鬼神（寄李十二白二十韵）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人,一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有,8,李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。他的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。,李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想,9,在艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗近千首，有李太白集，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。,在艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，,10,集诗人、神仙家、驴友、纵横家、游侠、剑客为一身的伟大天才。民间流传，高力士曾为他脱靴，杨贵妃曾为他磨墨，更有“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”的千古名句。,集诗人、神仙家、驴友、纵横家、游侠、剑客为一身的伟大天才。民,11,杜甫赞曰：“白也诗无敌，飘然思不群；清新庾开府，俊逸鲍参军”。,盛唐诗潮波澜壮阔，气象万千。而其中最引人瞩目、动人心弦的，是李白的创作。李白的诗歌，最充分也最集中地体现了那个时代的精神风貌。饱满的青春热情，争取解放的蓬勃精神，积极乐观的理想展望，强烈的个性色彩，这一切汇成了中国古代诗史上格外富有朝气的歌唱,杜甫赞曰：“白也诗无敌，飘然思不群；清新庾开府，俊逸鲍参军”,12,李白的诗歌丰富和发展了盛唐诗歌中英雄主义的艺术主题。他和同时代的其他文士一样，具有恢宏的功业抱负，所谓“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼。使寰区大定，海县清一”（代寿山答孟少府移文书），就是他最执着的人生信念。,李白的诗歌丰富和发展了盛唐诗歌中英雄主义的艺术主题。他和同时,13,李白把排难解纷的济世理想和纵放不羁的个性自由统一起来，以求得圆满的人生。他对人生道路的设计是分两步进行的：首先是建立奇功伟业，如云：“苟无济代心，独善亦何益？”（赠韦秘书子春）“两龙争斗时，天地动风云。酒酣舞长剑，仓卒解汉纷。”（送张秀才谒高中丞）,李白把排难解纷的济世理想和纵放不羁的个性自由统一起来，以求,14,而功成之后，却又不贪恋富贵名位，而以“五湖”、“沧州”为家，向往自由的生活。他早年在干谒求仕期间不讳言这一点：“功成拂衣去，摇曳沧州旁。”（,玉真公主馆苦雨,）在仕途最得意时不放弃这一点：“功成谢人间，从此一投钓。”（,翰林读书言怀,）直到晚年，他仍矢志不移：“终与安社稷，功成去五湖。”（,赠韦秘书子春,）这种人生理想集中表现了诗人“羞伐其德”和热爱自由的意识：“我以一箭书，能取聊城功。终然不受赏，羞与时人同。”,而功成之后，却又不贪恋富贵名位，而以“五湖”、“沧州”为家，,15,从艺术成就上来讲，李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得好，兼长五绝与七绝而并至极境的，只有李白一人。杜甫对李白的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。,从艺术成就上来讲，李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行,16,行路难,大道如青天，我独不得出。,羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。,弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。,淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。,君不见昔时燕家重郭隗，拥篲折节无嫌猜。,剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。,昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？,行路难，归去来！,行路难大道如青天，我独不得出。,17,【赏析】,“大道如青天，我独不得出。”这个开头与第一首不同。第一首用赋的手法，从筵席上的美酒佳肴写起，起得比较平。这一首，一开头就陡起壁立，让久久郁积在内心里的感受，一下子喷发出来。亦赋亦比，使读者感到它的思想感情内容十分深广。,【赏析】,18,后来孟郊写了“出门如有碍，谁谓天地宽”的诗句，可能受了此诗的启发，但气局比李白差多了。能够和它相比的，还是李白自己的诗：“蜀道之难，难于上青天”这类诗句，大概只有李白那种胸襟才能写得出。不过，蜀道难用徒步上青天来比喻蜀道的艰难，使人直接想到那一带山川的艰险，却并不感到文意上有过多的埋伏。,后来孟郊写了“出门如有碍，谁谓天地宽”的诗句，可能受了此诗的,19,而这一首，用青天来形容大道的宽阔，照说这样的大道是易于行路的，但紧接着却是“我独不得出”，就让人感到这里面有许多潜台词。这样，这个警句的开头就引起了人们对下文的注意。,而这一首，用青天来形容大道的宽阔，照说这样的大道是易于行路的,20,“羞逐”以下六句，是两句一组。“羞逐”两句是写自己的不愿意。唐代上层社会喜欢拿斗鸡进行游戏或赌博。唐玄宗曾在宫内造鸡坊，斗鸡的小儿因而得宠。当时有“生儿不用识文字，斗鸡走狗胜读书”的民谣。如果要去学斗鸡，是可以交接一些纨绔子弟，在仕途上打开一点后门的。但李白对此嗤之以鼻。所以声明自己羞于去追随长安里社中的小儿。,“羞逐”以下六句，是两句一组。“羞逐”两句是写自己的不愿意。,21,这两句和他在答王十二寒夜独酌有怀中所说的“君不能狸膏金距学斗鸡，坐令鼻息干虹霓”是一个意思。都是说他不屑与“长安社中儿”为伍。那么，去和那些达官贵人交往呢？“曳裾王门不称情，弹剑作歌奏苦声。”“曳裾王门”，即拉起衣服前襟，出入权贵之门。“弹剑作歌”，用的是冯谖的典故。,这两句和他在答王十二寒夜独酌有怀中所说的“君不能狸膏金距,22,冯谖在孟尝君门下作客，觉得孟尝君对自己不够礼遇，开始时经常弹剑而歌，表示要回去。李白是希望“平交王侯”的，而现在在长安，权贵们并不把他当一回事，因而使他象冯谖一样感到不能忍受。这两句是写他的不称意。,冯谖在孟尝君门下作客，觉得孟尝君对自己不够礼遇，开始时经常弹,23,“淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。”韩信未得志时，在淮阴曾受到一些市井无赖们的嘲笑和侮辱。贾谊年轻有才，汉文帝本打算重用，但由于受到大臣灌婴、冯敬等的忌妒、反对，后来竟遭贬逐。李白借用了韩信、贾谊的典故，写出在长安时一般社会上的人对他嘲笑、轻视，而当权者则加以忌妒和打击。这两句是写他的不得志。,“淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。”韩信未得志时，在淮阴曾受,24,“君不见”以下六句，深情歌唱当初燕国君臣互相尊重和信任，流露他对建功立业的渴望，表现了他对理想的君臣关系的追求。战国时燕昭王为了使国家富强，尊郭隗为师，于易水边筑台置黄金其上，以招揽贤士。于是乐毅、邹衍、剧辛纷纷来归，为燕所用。,“君不见”以下六句，深情歌唱当初燕国君臣互相尊重和信任，流露,25,燕昭王对于他们不仅言听计从，而且屈己下士，折节相待。当邹衍到燕时，昭王“拥篲先驱”，亲自扫除道路迎接，恐怕灰尘飞扬，用衣袖挡住扫帚，以示恭敬。李白始终希望君臣之间能够有一种比较推心置腹的关系。他常以伊尹、姜尚、张良、诸葛亮自比，原因之一，也正因为他们和君主之间的关系，比较符合自己的理想。,燕昭王对于他们不仅言听计从，而且屈己下士，折节相待。当邹衍到,26,但这种关系在现实中却是不存在的。唐玄宗这时已经腐化而且昏庸，根本没有真正的求贤、重贤之心，下诏召李白进京，也只不过是装出一副爱才的姿态，并要他写一点歌功颂德的文字而已。“昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？”慨叹昭王已死，没有人再洒扫黄金台，实际上是表明他对唐玄宗的失望。诗人的感慨是很深的，也是很沉痛的。,但这种关系在现实中却是不存在的。唐玄宗这时已经腐化而且昏庸，,27,以上十二句，都是承接“大道如青天，我独不得出”，对“行路难”作具体描写的。既然朝廷上下都不是看重他，而是排斥他，那么就只有拂袖而去了。“行路难，归去来！”在当时的情况下，他只有此路可走。这两句既是沉重的叹息，也是愤怒的抗议。,以上十二句，都是承接“大道如青天，我独不得出”，对“行路难”,28,这首诗表现了李白对功业的渴望，流露出在困顿中仍然想有所作为的积极用世的热情，他向往象燕昭王和乐毅等人那样的风云际会，希望有“输肝剖胆效英才”的机缘。篇末的“行路难，归去来”，只是一种愤激之词，只是比较具体地指要离开长安，而不等于要消极避世，并且也不排斥在此同时他还抱有它日东山再起“直挂云帆济沧海”的幻想。,这首诗表现了李白对功业的渴望，流露出在困顿中仍然想有所作为的,29,行路难,大道,如,青,天，我独,不,得出。,羞,逐,长安社中儿，赤鸡白雉,赌梨栗。 ,弹剑作歌,奏,苦,声，曳裾王门,不,称情。,淮阴市井,笑,韩信，汉朝公卿,忌,贾生。,君不见,昔时,燕家,重郭隗，拥篲折节,无,嫌猜。,剧辛乐毅,感,恩分，输肝剖胆,效,英才。,昭王白骨,萦,蔓草，,谁,人更扫,黄金台？,行路,难,，,归,去,来！,行路难大道如青天，我独不得出。,30,朗诵艺术中的一般语言技巧,一、 停连,1,停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理（情感）停顿。, 文法停顿：第一种按照行文的标点符号进行停顿，第二种由文章结构决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，部分等所作的停顿。停顿是有思想，有内容的，并不是空的。, 语法停顿：由句子的语法结构造成停顿。某些介词前面或后面方位后动词后某些连词前面或后面（因为，如果，和等）,逻辑停顿：一般较短，只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿，并列式停顿，呼应性停顿（有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿）领词，尾词停顿。,朗诵艺术中的一般语言技巧 一、 停连,31,心理停顿：由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言，却有情；虽无声，却意无穷”,例如：美丽的梦 / 和美丽的诗一样，都是可遇 / 而不可求的，常常在 / 最没能料到的时刻里 / 出现 席慕容初相遇,心理停顿：由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。达到的效果,32,2,、与停顿相反的一对观念,连贯（用表示）朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。,例如：你的伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我, ,舒婷,祖国啊，我亲爱的祖国,2、与停顿相反的一对观念连贯（用表示）朗诵过程中，思想,33,二、重音,重音的读法,1,、低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。,2,、实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。,3,、快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。,4,、连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。,二、重音重音的读法,34,三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。,基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。,句首不同起，是说句子的开头要用不同的感情来读出朗诵文章的情节,句尾也是如此，每次的声音起伏要不同，句子的阴阳顿挫、高低起伏有感情融入,句腰不同峰，是说你在朗诵过程中的声音运用要不同，既要读出感情也要融入表情，想象每句的不同都咬在脑海浮现出相同的景象，要有高低变化、急缓变化、“不同峰”就是说你的声音感情和高低的变化要不同，主要在情绪的变化是否洪亮，是否有读出文章独特之处，这是亮点,三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫,35,例：最后一课卖火柴的小女孩沉稳型春天上的街市 轻快型沁园春 雪济南的冬天舒缓型,例：最后一课卖火柴的小女孩沉稳型春天上的街,36,现代诗歌朗读技巧,一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。,如徐志摩的名诗再别康桥，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。,现代诗歌朗读技巧 一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的,37,二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。,诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；,表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；,表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。” 如我们今天学习的,我爱这土地,的语速要慢一些。,二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。,38,三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。,再以,再别康桥,为例：轻轻地我,走,了，正如,我,轻轻地来；我轻轻地,招,手，作别,西,天的云彩,三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻,39,这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色词可稍读重一些；而下画单线部分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。那么该怎么处理呢?我们可以这样处理：语速放缓慢，声音稍微拉长。这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，“歌”的韵味便出来了。,这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色词可稍,40,四、根据语境，正确处理诗句的停顿。,这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。,一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。” 有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。,总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。,四、根据语境，正确处理诗句的停顿。,41,诗歌朗诵表演,诗歌朗诵的准备一、选定作品二、量身创作三、确定形式四、调整心态,诗歌朗诵表演诗歌朗诵的准备一、选定作品二、量身创作三、,42,诗歌朗诵本体创作一、理解感受二、用声自如三、气脉一贯四、行动性强五、展现形象六、富于乐感七、控制节奏,诗歌朗诵本体创作一、理解感受二、用声自如三、气脉一贯,43,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量,Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be,写在最后,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写,44,感谢聆听,不足之处请大家批评指导,Please Criticize And Guide The Shortcomings,结束语,讲师：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,感谢聆听结束语讲师：XXXXXX,45,