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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文学类文本阅读之传记专题,备考2014第二轮复习第二十三课,1,文学类文本阅读之传记专题备考2014第二轮复习第二十三课1,每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然科学领域的巨大成就造福于人类阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响,2,每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思,传记是遵循,真实性,原则，用,形象化,的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种,叙事性,文体。也简称“传”。,传记文学以历史上或现实生活中的人物为描写对象所写的,主要人物和事件必须符合史实,不允许虚构。在局部细节和次要人物上则,可以运用想象或夸张作一定的艺术加工,但这种加工也必须符合人物性格和生活的特定逻辑，在这一点上它有别于以虚构为主的小说。,传记的定义和特征,3,传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述,真实性,其真实性虽不排斥,适当的艺术加工,( 如一些次要人物、局部细节借助于想象、联想等加工 ) 。,文学性,传记文学要运用多样的艺术手法来刻画人物，人物塑造力求个性化、形象化。,概括性,(典型性),试题中的传记多为节选，往往通过典型的事例，以小见大，来表现人物性格某一方面或某几方面 。因而传记一般要求选材精当、高度概括。,通俗性,传记一般要求作者在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受。语言风格多样化、如介绍科学成就的，,语言可以简明、平实、朴素；,描述传主多种才能与生活情趣的，,语言可以生动活泼、文雅诙谐,等富于文学色彩。,传记的定义和特征,4, 真实性其真实性虽不排斥适当的艺术加工 ( 如一些次要,传记的特点,真实性,文学性,资料全面,丰富翔实,（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。,（2）人物的生卒年月。,（3）人物的学历、简历、党派、职务。,（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。,（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。,材料来源可靠，有代表性,考虑作者与传主的关系，客观公允,人物塑造力求个性化、形象化,运用多样的艺术手法来刻画人物,注意谋篇布局，选材典型,引用、描写、对比 、 抑扬、衬托,时间推移法,空间转换法,合符特定的历史背景、社会环境,传记的定义和特征,5,传记的特点真实性文学性资料全面（1）人物的姓名、性别、籍贯、,（1）从叙述人称看，,传记可分,自传,和,他传,。前者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的我的回顾。后者是他人撰写的，如：华罗庚、,（2）从表达方式看，,一般的传记,以记叙为主,，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，,记叙与评论各半,，这种传记则被称为“评传”。,如：卞毓方的留取丹心照汗青。,传记的分类,6,传记的分类6,（3）从创作方法分,历史性传记,：以记叙翔实的史实,为主，用语比较平实。如史记,传记文学,：多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。,（4）从篇幅长短分,大传,小传,传记的分类,传记的分类,7,（3）从创作方法分历史性传记：以记叙翔实的史实传记文学：多用,记叙与评论各半，叫评传。,一方面有对人物生平较完整的叙述，借以展示传主的人生道路；另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。,评传兼具人物传记和文学评论特点，因此可以写得比较简短，更适合于考试命题选用应予以注意。,“传中有评，评中有传，评传结合”,是其特点。,“传要真实，评要中地”,是评传写作的基本要求,。,评传的特点,8,记叙与评论各半，叫评传。一方面有对人物生,塑造,人物形象,的方法,肖像描写,行动描写,正面描写语言描写,心理描写,细节描写,自然环境,环境,侧面描写社会环境,他人,表现人物性格，使形象血肉丰满,烘托,（还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。）,传记作品的表现手法,9,塑造肖像描写自然环境表现人物,细节描写：,（阅读传记需要特别关注细节描写。）,通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。,呈现,传主的,内心世界,，,折射,出传主的,精神品质,，多方面多角度地,展现,出传主的,个性特征,。,使传主的,形象,更加,丰满,而,鲜活,，使传主的,生命历程,更,富有光彩,。,还可增强,文章,的,可读性,和,感染力,。,传记作品的表现手法,10,细节描写：（阅读传记需要特别关注细节描写。）传记作品的表现手,引用：,（传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引用档案资料等材料。）,可以,印证,作者的,观点,。,增强,文章的,真实性,和,可读性,。,充分使用传主的有关资料，可以,塑造,丰满的,人物形象,，,凸显,传主的,精神面貌,，起到,增强,作品,历史深度,和,情感力度,的作用。,传记作品的表现手法,11,引用：（传记常用的表现手法，如引用传主在书信、,环境（景物）描写：,交代,事情发生的,地点,，,增加,事情的,真实性,；,渲染气氛,，,烘托,传主的,心情,；,寄托,传主的思想,感情,；,反映,传主的,性格,或,品质,。,传记作品的表现手法,12,环境（景物）描写：传记作品的表现手法12,对比：,（截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。）,使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。,先抑后扬：,使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。,传记作品的表现手法,13,对比：（截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比,衬托法：,突出,强调表现的,主体,事物，,表达强烈,的,感情,和感受，,丰富,文章的表现,技法,，,深化,文章的,主题,。,传记作品的表现手法,14,衬托法：传记作品的表现手法14,象征：,将某些比较,抽象的精神品质,，化为,具体的可以感知的形象,，从而给读者留下深刻的印象；,把,不便于明说的意思含蓄地表达出来,，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。,传记作品的表现手法,15,象征：传记作品的表现手法15,人称：,自传（第一人称）：,文本以当事人的口吻来叙述。,叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。,他传（第三人称）：,作者以局外人的视点进行叙述。,能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,传记作品的表现手法,16,人称：传记作品的表现手法16,叙述顺序：,顺叙：,使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。,倒叙：,造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。,插叙：,帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。,传记作品的表现手法,17,叙述顺序：传记作品的表现手法17,1.阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境,一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。,人物传记的阅读方法,18,1.阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境人物传记,2.阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程,只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能让读者在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，也能从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。,人物传记的阅读方法,19,2.阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程,3.阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别,传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的。但历史的真实，只能是相对的真实。因此，传记允许作者有合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性。,了解了传的这些特点，同学们就可以在学习的过程中欣赏、,品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力,，赏析传记中的想象艺术，多角度地培养自己的鉴赏能力。,人物传记的阅读方法,20,3.阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别人物传记,4.阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节,典型事件,往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有利于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的,细节描写,犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想。同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益。,人物传记的阅读方法,21,4.阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节人物传记,5.如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法,首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。,人物传记的阅读方法,22,5.如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法人物传记的,阅读传记作品的要求,勾划,评价性的语言,标注,作者引用的事例,分析层次,，理清作者的写作思路及作传手法,23,阅读传记作品的要求23,读任何一篇人物传记，都可以从以下几方面入手：,1.思路,2.事迹,3.性格品质,4.态度,5.意图,6.启示,24,读任何一篇人物传记，都可以从以下几方面入手：24,传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。,阅读传记，,可以,追溯,一个人的,生活经历,，可以,体悟,一个人的,情感世界,，可以,探寻,一个人,思想演变,的线索，可以,剖析,一个人,成败的缘由,，还可以,观照,历史的沧海桑田，,社会,的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升见识。,25,25,
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