资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,章 分式,1.4.2,异分母的分式加法和减法,教学目标,教学知识点,了解公分母的概念和求法，会把异分母的分式化成同分母的分式；掌握异分母分式加、减法,.,能力训练要求,重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力通过化异分母分式为同分母分式，渗透,“,转化,”,的思想,.,情感与价值观要求,在探索异分母分式加、减法的过程中激发学生学习数学的兴趣，培养创新能力和探索精神,重点：,进行异分母分式的加减运算,难点：,化异分母分式为同分母分式,.,小玲的妈妈买了一块蛋糕，分给小玲的弟弟这块蛋糕的 ， 分给小玲这块蛋糕的 ，应当怎样切这块蛋糕？在图中画出来,做一做,120,小玲和她的弟弟共分得这块蛋糕的几分之几？,共分得这块蛋糕的,从上面的例子看到，异分母的分数相加，要先通分，化成同分母的分数,类似地，,异分母的分式相加减，要先通分，即把各个分式的分子与分母,都乘以适当的同一个非零多项式，化成同分母的分式，然后再加减,计算：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,计算：,通分后，各个分式的分母变成相同，这时的分母叫作公分母，例,1,中两个分式的公分母是,例,1,计算：,解,例,2,计算：,解,例,3,1.,计算：,练 习,2.,计算,:,3.,小明家离学校,3,千米，某一天小明骑自行车上学，开始以每分钟,v,1,米的速度匀速行驶了,1300,米，遇到交通堵塞，耽搁了,5,分钟；然后以每分钟,v,2,米的速度匀速前进，一直到学校，求小明从家到学校一共花了多少分钟？,解,:,小明从家到学校一共花了,小明从家到学校一共花了,课后作业,完成创优作业本课时对应习题,
展开阅读全文