13只有一个地球课件课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,13、只有一个地球,地球,太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星月球。,正确读读下面的词语,遥望晶莹资源矿物,恩赐节制枯竭滥用,威望指望设想移民,破碎目睹和蔼可亲,群星璀璨子孙后代,晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。,资源：生产资料或生活资料的天然来源。,矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如铁矿石），有的是液态的（如自然汞）或气态的（如氦）。,恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。,滥用：胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。,威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。,同组讨论：,课文写了关于地球的哪几个方面的内容？,一、（）地球的美丽壮观与渺小。,二、（）地球所拥有的自然资源有限。,三、（）人类无法移居的事实。,四、（）人类应保护地球。,通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（），但同宇宙相比又显得非常（）。她所蕴含的（），如果她被破坏，人类根本（）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（ ）。,美丽壮观,渺小,自然资源有限,无法移居,我们要好好保护着唯一的地球,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,可爱,容易破碎,13、只有一个地球,小组合作探究,:,一、中心句是哪一句？用“”划出来。,二、地球为人类提供了哪些自然资源？谁用自己的话来赞美她。,三、人类又是怎样破坏地球资源的呢？,从哪里可以看出地球太“可爱”了？,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。,美丽的自然风光,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,可爱,容易破碎,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，,本来,是可以,不断再生,，长期给人类做贡献的。,但是,，,因为,人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学用品，,不但,使它们,不能再生,，,还,造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,“本来”是“原先、先前”的意思，,它准确地,点明了可再生资源已遭受破坏,，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，,突出了现在的不可再生性,，体现了,说明文语言的科学性、严谨性。,1,如果对地球的矿产资源不加节制地开采，其后果是（,）。,2,如果对可再生资源随意毁坏，滥用化学品，其后果是（,）。,你会做吗,必将加速地球上矿,产资源的枯竭,不但使它们不能,再生，还造成了一系列的生态灾难，,给人类生存带来了严重的威胁,毫无节制地开采,乱砍滥伐,大肆捕杀，血流成河,可怕的大气污染,海 洋 污 染,科学家已经证明，,至少,在以地球为中心的,万亿千米,的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,这句话引用了科学家的研究成果，“,40,万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达,。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“,40,万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了,说明的严谨性,。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。,易于理解，又让人信服。,看看地球每天在发生着什么变化？,每天，我们的地球有,15,亿人,呼吸受污染的空气，至少有,800,人,因此死亡。 每天，我们的地球有,1500,吨,氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。每天，我们的地球至少有,1500,人,死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有,12000,桶石油,泄漏到海洋里。每天，我们的地球有,55000,公顷,的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有,55000,公顷,的森林被大火或砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有,800,亿吨,水在悄然流失。,耕地：每分钟损失,40,公顷，每年约损失,2100,万,公顷。,森林：每分钟消失,21,公顷，每年消失约,1100,万,公顷。,沙漠化：每分钟有,11,公顷土地沙漠化，每年约有,600,万,公顷土地沙漠化。,污水：每分钟有,85,万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为,4500,亿,吨。,人：每分钟有,28,人死于环境污染，每年约有,1500,万,人死于环境污染。,全球生态环境亮起红灯,23%,的耕地面积严重退化。,50%,的江河水流量减少或被严重污染。,25%,的哺乳动物、,12%,的鸟类频临灭亡。,人类所患疾病与环境恶化有关。,1/3,土地面临沙漠化。,80,个国家严重缺水。,10,亿人口受到荒漠化威胁。,！,！,我们这个地球太,可爱,了，同时又太容易,破碎,了。,这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。,我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！,我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！,宣誓人：,我们郑重宣誓！,保护地球环境标语口号,、绿水青山是我家，大家不要破坏他 ,.,保护环境，人人有责 ,.,环境与人类共存，开发与保护同步 ,.,贯彻环保教育，宣导环保资讯 ,.,生产绿色产品，节约地球资源,破坏环境，祸及千古,保护环境，功盖千秋,让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿,我们只有一个地球！ 不要让地球流泪！ 救救我们的母亲！ 保护环境，保护地球，我们责无旁怠！,地球，我的母亲,郭沫若,地球，我的母亲！ 天已黎明了， 你把你怀中的儿来摇醒， 我现在正在你背上匍行。 地球，我的母亲！ 我背负着我在这乐园中逍遥。 你还在那海洋里面， 奏出些音乐来，安慰我的灵魂。 地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够报答你的深恩？ 地球，我的母亲！,从今后我不愿常在家中居处， 我要常在这开旷的空气里面， 对于你，表示我的孝心。 地球，我的母亲！ 我羡慕的是你的孝子，,那田地里的农人， 他们是全人类的保姆， 你是时常地爱顾他们。 地球，我的母亲！,课文运用了哪些说明,方法,?,1.,打比方,(,1,),地球，这位,人类的母亲,，这个,生命的摇篮,，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,(,2,),在群星璀璨的宇宙中，就,像一页扁舟,。,2.,作比较,但是，同茫茫,宇宙,相比，,地球,是渺小的。,3.,列数字,它是一个半径只有,六千三百多千米,的星球。,4.,举例子,不错，科学家们提出了许多设想，,例如,，在火星或者月球上建移民基地。,