预防医学与社区卫生服务-课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,预防医学与社区卫生服务,1,PPT课件,预防医学与社区卫生服务1PPT课件,三级预防,流行病学,2,PPT课件,三级预防2PPT课件,黄帝内经,中提出的防病养生谋略，是至今为止我国卫生界所遵守的“预防为主”战略的最早思想。,未病先防,已病防变,已变防渐,不治已病治未病,3,PPT课件,黄帝内经中提出的防病养生谋略，是至今为止我国卫生界所遵守,一、三级预防,4,PPT课件,一、三级预防4PPT课件,预防,保健,康复,健康,教育,社区,社区卫生服务的综合性,治疗,5,PPT课件,预防保健康复健康社区社区卫生服务的综合性治疗5PPT课件,社区卫生服务模型,对象,个人,家庭,社区,患病人群,亚健康人群,健康人群,因,素,生 心 社,物 理 会,预 治 健,防 疗 康,促,进,措,施,6,PPT课件,社区卫生服务模型对象个人患病人群生 心 社预 治 健6PPT,健康促进,定义：,最受公认的是,渥太华宪章,：“健康促进是促使人们维护和改善他们自身健康的过程”。,2000,年的第五届全球健康促进大会上则作了更为清晰的解释：“健康促进就是要使人们尽一切可能让他们的精神和身体保持在最优状态，宗旨是使人们知道如何保持健康，在健康的生活方式下生活，并有能力做出健康的选择。”,7,PPT课件,健康促进定义：最受公认的是渥太华宪章：“健康促进是促使人,授人以鱼,不如,授之以渔,8,PPT课件,授人以鱼8PPT课件,（一） 基本概念,预防医学,三级预防,9,PPT课件,（一） 基本概念预防医学9PPT课件,预防医学的基本概念,研究对象：,人群（主要）,模式：,环境,-,人群,-,健康,指导思想：,预防为主,理论方法：,生物医学、环境医学和社会医学,具体工作：,探讨疾病在人群中发生、发展和转归的特点,自然因素和社会因素对人群疾病和健康,的影响规律,制定预防控制对策和公共卫生措施,目的：,预防疾病、促进健康和提高生活质量,核心策略：,三级预防原则,10,PPT课件,预防医学的基本概念研究对象：人群（主要） 模式：环境-,三级预防的基本概念,以全民为对象，从不同层次、全方位地针对疾病的自然史中的各个环节制定预防措施，把防病为中心的预防服务做好。,医务人员是贯彻三级预防的主体。,11,PPT课件,三级预防的基本概念 以全民为对象，从不同层次、全方位地,（二） 三级预防的主要策略,发生,发展,疾病,转归,一级预防,三级预防,二,级,预,防,病因预防,是在疾病尚未发生时针对致病因素采取综合性预防措施,改善生产、生活环境，消除致病因素，防止各种致病因素对人体的有害作用。,健康,亚健康,并发症,后遗症,伤残,12,PPT课件,（二） 三级预防的主要策略发生发展转归一级预防三级预防二病因,（二） 三级预防的主要策略,发生,发展,疾病,转归,一级预防,三级预防,二,级,预,防,健康,亚健康,并发症,后遗症,伤残,临床前期预防或“三早”预防,在疾病尚处于临床前期时做好早期发现、早期诊断和早期治疗的预防工作，以控制疾病的发展和恶化，防止疾病复发或转为慢性。,13,PPT课件,（二） 三级预防的主要策略发生发展转归一级预防三级预防二健康,（二） 三级预防的主要策略,发生,发展,疾病,转归,一级预防,三级预防,二,级,预,防,健康,亚健康,并发症,后遗症,伤残,临床预防,是为了减少疾病的危害而采取的措施，主要包括对症治疗和康复治疗，可以防止伤残和促进功能恢复，提高生活质量，延长寿命，降低病死率。,14,PPT课件,（二） 三级预防的主要策略发生发展转归一级预防三级预防二健康,（三）,三级预防在社区服务中的意义,根据不同疾病发生发展的过程和规律，采取适当的预防模式和策略。,15,PPT课件,（三） 三级预防在社区服务中的意义 根据不同疾病发生发,1,、一级预防,无论病因是否明确，都应强调一级预防的重要性；,病因明确，如：某些职业病、医源性疾病、传染病等，一级预防是重点。,16,PPT课件,1、一级预防无论病因是否明确，都应强调一级预防的重要性；16,具体措施,健康教育,健康维护,17,PPT课件,具体措施健康教育17PPT课件,具体措施,健康教育,通过信息传播和行为干预，促使人们自愿采取有益于健康的行为和生活方式，避免健康的危险因素，以达到促进健康的目的。 特点：投入少、效率高。,18,PPT课件,具体措施健康教育18PPT课件,健康教育是一项复杂的系统工程：,涉及目标人群的生命准备、生命保护和晚年生命各个阶段。,涵盖健康促进，预防疾病、控制影响健康的各种危害因素，以及政策和组织机构等众多领域。,19,PPT课件,健康教育是一项复杂的系统工程：19PPT课件,一个关于吸烟的干预案例：,XX,医院确定自己的目标，包括医院各病区成为无烟区、降低医生吸烟率，从,25%,下降到,12%,，,50%,的吸烟者降低吸烟量，,80%,的医护人员劝阻病人吸烟。采取的策略包括提高医务人员的个人技能，举办医护人员培训班、病区护士长召开病人座谈会，为疾病早日康复，劝其戒烟。医院开设“戒烟咨询门诊”，并免费提供各种戒烟资料和宣传单、播放录象带。医院制订了规则：病区、候诊区、诊疗区、病房为无烟区；医院商店禁止售烟；建立奖惩制度。,20,PPT课件,一个关于吸烟的干预案例： XX医院确定自己的目标，包括,问题：,这些行动是如何提出来的？这些措施合理吗？可能有效吗？,(,适宜性评价,),这些行动完成了吗？执行的效果怎样？,(,过程评价,),这些活动有效吗？,(,效果评价,),公共卫生项目的设计、实施和评价往往是紧密相关的。,21,PPT课件,问题：这些行动是如何提出来的？这些措施合理吗？可能有效吗？(,22,PPT课件,22PPT课件,倾向因素,又称前置因素，先于行为，是促使或阻碍行为动机形成的因素，包括知识、信念、态度、价值观等。,23,PPT课件,倾向因素 又称前置因素，先于行为，是促使或阻碍行为动机形,促成因素,又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，包括实现行为改变所必须的技术和资源，如卫生保健设施、医疗费用、交通工具、个人保健技术、政策法规的支持程度等，也发生在行为之前。,24,PPT课件,促成因素 24PPT课件,强化因素,是激励行为维持与发展或减弱行为的因素，发生在行为之后。主要包括社会是否支持、同伴的影响、周围人的评价、个人采纳行为后的感受等。,行为产生之后，如果得到他人的肯定和赞扬，自身有良好的体验，则健康行为更容易得到持续和发展。若个体或群体采纳某行为后遭到他人的负性评价，或自身的不良感受，行为者为了避免批评和不良感受，会放弃相应行为。,25,PPT课件,强化因素25PPT课件,倾向因素,知识,态度,信念,价值观,促成因素,资源可得性,可接受性,可安排性,技术,强化因素,保健人员、,同事、家长、,领导等的,态度和行为。,行为原因,26,PPT课件,倾向因素促成因素强化因素行为原因26PPT课件,在创建无烟社区的健康教育规划中，倾向因素、促成因素和强化因素是指什么内容？,问题：,27,PPT课件,在创建无烟社区的健康教育规划中，倾向因素、促成因素和,通过教育使人们认识到吸烟的危害，包括吸烟可致慢性阻塞性肺部疾患、冠心病、肺癌等相关疾病；,认识到被动吸烟的危害，包括对胎儿，儿童健康的影响；,火灾所致的生命、财产的损失；,确信吸烟的真正危害，积极参与控烟工作。,倾向因素：,28,PPT课件,通过教育使人们认识到吸烟的危害，包括吸烟可致慢性阻塞性肺部疾,组织上，建立社区控烟领导小组，争取各级领导的支持；,政策上，制定禁止在公共场所吸烟的政策；张贴禁烟标志；禁止向未成年人售烟等；,资源上，投入一定的资金用于开展控烟活动。,促成因素：,29,PPT课件,组织上，建立社区控烟领导小组，争取各级领导的支持； 促成因,社区各级领导、吸烟者亲属、吸烟者同事、党团组织、工会及相关群众性团体对禁烟工作的支持。（列举两个以上人群）,制定奖惩制度。,强化因素：,30,PPT课件,社区各级领导、吸烟者亲属、吸烟者同事、党团组织、工会及相关群,具体措施,健康教育,健康维护,31,PPT课件,具体措施健康教育31PPT课件,具体措施,健康维护,尽可能使机体避免与致病因素接触，从根本上起到防病作用。,例如：计划免疫、婚前检查、禁止近亲结婚、妊娠期妇女和儿童的卫生保健工作。,32,PPT课件,具体措施健康维护32PPT课件,2,、二级预防,早发现、早诊断、早治疗,最根本办法：健康教育 诊断水平 疾病监测系统,传染病：早隔离、早报告、早控制,33,PPT课件,2、二级预防早发现、早诊断、早治疗33PPT课件,具体措施,普查,筛检,定期健康检查,高危人群重点监护,设立专科门诊,34,PPT课件,具体措施普查34PPT课件,3,、三级预防,对病因不明、难以预料的疾病，以三级预防为主，通过专科治疗、建立家庭病床，开展社区康复、职业训练、加强心理咨询和指导等措施，尽量恢复或保留其机体功能。,35,PPT课件,3、三级预防 对病因不明、难以预料的疾病，以三级预防为,3,、三级预防,防止病情恶化，预防并发症、后遗症和伤残，力求减轻疾病的不良后果。,促使病人的机体功能和心理康复，帮助其参加正常的社会活动，尽量恢复生活和劳动能力，争取做到病而不残或残而不废。,36,PPT课件,3、三级预防防止病情恶化，预防并发症、后遗症和伤残，力求减轻,一级预防：,病因预防，预防医学的最终奋斗目标。措施：健康教育、健康维护。,二级预防：,“三早”预防，措施：普查、筛检、定期健康检查，高危人群重点监护以及设立专科门诊。,三级预防：,临床预防，措施：专科治疗、建立家庭门诊、开展社区康复、职业训练，加强心理咨询和指导。,小 结,37,PPT课件,一级预防：病因预防，预防医学的最终奋斗目标。措施：健康教育、,二、流行病学在社区卫生 服务中的应用,38,PPT课件,二、流行病学在社区卫生 服务中的应用38PPT,（一）流行病学概述,39,PPT课件,（一）流行病学概述39PPT课件,医学,Medicine,Basic medicine,Clinical medicine,Preventive medicine,Epidemiology has always been a necessary part of medicine practice.,流行病学一直是医学实践必不可少的部分,基础医学,临床医学,预防医学,40,PPT课件,医学 Medicine Basic medicine 基,基础医学、临床医学和预防医学三者构成现代医学。,分别从微观、个体和群体角度研究医学问题。,互相影响，互相渗透、互相促进，共同发展。,流行病学与基础医学、临床医学的关系,41,PPT课件,基础医学、临床医学和预防医学三者构成现代医学。流行病学与基础,医学之母,The mother of medicine,Because, the epidemiology is from,macro point,of view to observe the any question. e.g. from macro point of view to study the disease and health.,因为流行病学是从,宏观,观察问题，亦即从宏观研究疾病和健康,42,PPT课件,医学之母 The mother of medicine,研究人群健康、疾病消长以及变化规律；,对社区和人群健康作出诊断；,用于卫生决策和评价；,揭示疾病的自然史；,探讨病因不明疾病的病因；,疾病预防；,疾病诊断、治疗与预防措施的效果评价；,流行病学的用途,43,PPT课件,研究人群健康、疾病消长以及变化规律；流行病学的用途43PPT,群体观点：从群体角度观察事物的动态变化，群体和分布是基本概念。,比较的观点：流行病学分析的核心是比较，通过严密的逻辑思维推论过程来完成。,多病因论的观点：疾病的病因不是单一的，是多因素综合作用的结果。,概率论的观点：定量描述和数字分析，率。,社会医学和生态学的观点。,流行病学的重要观点,44,PPT课件,群体观点：从群体角度观察事物的动态变化，群体和分布是基本概念,国内：流行病学是研究疾病,(,包括伤害,),和健康状态在人群中的分布及其影响因素，借以制定和评价预防、控制和消灭疾病及促进健康的策略和措施的科学。,国外：研究特定人群中与健康相关的状态和事件的分布和决定因素，并应用研究结果控制健康问题。,流行病学的定义,45,PPT课件,国内：流行病学是研究疾病(包括伤害)和健康状态在人群中的分布,研究对象,是人群,-,所关注的具有某种特征的人群,研究内容,不仅是研究各种疾病，而且研究健康状态,研究方法的重点,是研究疾病和健康状态的分布及其影响因素,研究目的,落实在控制和消灭疾病及促进健康提供科学的决策依据,国内定义的四个基本内涵,46,PPT课件,研究对象是人群 - 所关注的具有某种特征的人群国内定义的,更新医学观：整体的观念，疾病的发生是多个因素共同作用的结果。健康不单是躯体无病还应包括心理、社会、适应能力、道德方面的良好状态；,促进医学模式的转变；,实现从群体角度关心病人的转变；,提高观察、理解和解决健康问题的能力。,学习流行病学的意义？,47,PPT课件,更新医学观：整体的观念，疾病的发生是多个因素共同作用的结果。,流行病学研究方法,48,PPT课件,流行病学研究方法48PPT课件,（二）流行病学研究的基本步骤,49,PPT课件,（二）流行病学研究的基本步骤49PPT课件,1,、设计,2,、搜集资料,3,、整理资料,4,、分析资料,50,PPT课件,1、设计50PPT课件,研究目的是什么？,观察对象和单位是什么？,需要搜集哪些原始资料？,怎样控制误差？,如何对资料进行整理汇总和计算统计指标？,预期结果是什么？,需要多少人力、物力和经费等？,1,、设计,51,PPT课件,研究目的是什么？1、设计51PPT课件,资料来源,统计报表：职业病报表、法定传染病报表,工作记录：卫生监测记录、健康检查,专题调查或实验,2,、搜集资料,52,PPT课件,资料来源2、搜集资料52PPT课件,统计资料的要求：,资料有足够的数量，具有代表性；,调查项目和填写记录完整，无重复或遗漏,资料真实可靠，准确无误；,在规定时间内完成调查登记或填报工作，不能任意拖延时间,2,、搜集资料,53,PPT课件,统计资料的要求：2、搜集资料53PPT课件,（二）社区卫生服务常用的 统计指标,54,PPT课件,（二）社区卫生服务常用的 统计指标54,1,、出生统计指标：出生率,2,、疾病统计指标：,发病率、患病率、罹（,l,）,患率、,感染率、疾病谱,3,、死亡统计指标：,死亡率、病死率、死因顺位,55,PPT课件,1、出生统计指标：出生率55PPT课件,率，又称频率指标，说明某种事物发生的频率或强度。是实际发生的例数与可能发生的总人数之比。,比，是构成指标，说明某一事物内部组成部分所占的比重或分布，通常以百分比表示。,率和比,56,PPT课件,率，又称频率指标，说明某种事物发生的频率或强度。是实际发生的,测量指标的三要素,病例（,case,）,人群（,population,）,时间（,time,）,57,PPT课件,测量指标的三要素病例（case） 57PPT课件,病例 （,case,）,-,分子,疾病或健康事件。,注意问题？,58,PPT课件,病例 （case）-分子58PPT课件,人群（,population,）,-,分母,是,可能发生,某种疾病事件的基本人口或,疾病测量所涉及的全部人口,。,多个资料进行比较时应注意问题,?,59,PPT课件,人群（population）-分母59PPT课件,时间 （,time,）,时间单位,观察期限,60,PPT课件,时间 （time） 60PPT课件,疾病统计指标,发病率,（,incidence rate,）：指一定时期内，特定人群中发生某病新病例的频率。,61,PPT课件,疾病统计指标发病率（incidence rate）：指一定,注意事项,（,1,）分子,:,新发病例,(,次,),数,（,2,）分母,:,指可能会发生该病的人群,（,3,）不同疾病的暴露人口,（,4,）平均人口数,（,5,）不同发病率资料比较,（,6,）时间单位,62,PPT课件,注意事项62PPT课件,新发病例：,观察期内新发生的病例,暴露人口：,也称危险人群，符合,2,个,观察时间、观察地区的人群；,有可能患所要观察的疾病；,应除外正在患病，曾经患病或因免疫而不会患病的人。,发病时间：,对于急性病，如流感、肠炎、急性心梗、脑溢血容易确定；而慢性病很难确定，以最早且较客观的事件作为发病时间，如症状初发时间、就诊时间、确诊时间,63,PPT课件,新发病例：观察期内新发生的病例63PPT课件,应用,可用作描述疾病的分布；,可用于提出病因假说；,可用于评价防治措施效果。,64,PPT课件,应用 64PPT课件,罹患率（,attack rate,）,同发病率一样，测量新发病例，但它常用于较小范围内或短期内的流行。观察时间以日、三日、周、旬、月，常用于疾病的流行或爆发时病因的调查,65,PPT课件,罹患率（attack rate）同发病率一样，测量新发病例，,定义 通常多指在,较小的人群,、,较短的时间,内，发生,新病例,的频率。,k= 100%,，,1000/,千,66,PPT课件,定义 通常多指在较小的人群、较短的时间内，发生新病例的频率,注意事项：,其性质？,观察时间的长短？,应用,常用于局部地区疾病的爆发、食物中毒、传染病及职业中毒等爆发情况的,病因探讨与调查分析,。,67,PPT课件,注意事项：67PPT课件,患病率（,prevalence rate,）,定义,亦称现患率,是指某特定时间内人群中某病,现患,（新、旧）,病例占该人群总人口的比例。,期间患病率,（,period prevalence,）,时点患病率,（,point prevalence,）。,68,PPT课件,患病率（prevalence rate）定义 亦称现患率,69,PPT课件,69PPT课件,患病率与发病率、病程的关系,当某地某病的发病率和该病的病程在相当长时间内保持稳定时,患病率,=,发病率*病程,70,PPT课件,患病率与发病率、病程的关系70PPT课件,应用,可用来表示,病程较长,的慢性病的发生或流行情况；,为卫生决策提供科学依据。,如高血压的患病率为,11%,，则应考虑？,71,PPT课件,应用71PPT课件,感染率（,infection rate,）,指检查人群中某病现有感染人数所占的比例。,用于隐性感染率较高的疾病研究。,72,PPT课件,感染率（infection rate）指检查人群中某病现有感,注意事项：,分子,应用：,多用于,隐性感染率高的疾病,的调查。,根据感染率可推论其流行势态及制定相应的防治措施。,73,PPT课件,注意事项：73PPT课件,描述死亡频率的指标,死亡率（,mortality rate,）,表示在一定期间（一般指,1,年）内，在一定人群中死于所有病因的总人数在该人群中所占的比例。,74,PPT课件,描述死亡频率的指标死亡率（mortality rate）74,粗死亡率（,crude death rate,），或全死因死亡率、总死亡率：死于所有原因的死亡率。提供的信息比较粗糙，不能直接比较，必须先标化，以排除因年龄、性别组成不同所造成的假象。,死亡专率（,specific,death rate,）：,按病种和死因，按,年龄,、性别、职业等人口学特征分类计算的死亡率。,75,PPT课件,粗死亡率（crude death rate），或全死因死亡率,应用,可用于测量人群,因病伤死亡危险性,的大小；,可用作,病因探讨和分析,的指标；,可进行国际间或不同年代的,死亡率的比较,；,可为,当地经济建设及卫生保健的规划决策,提供科学依据。,76,PPT课件,应用 76PPT课件,病死率（,fatality rate,）,定义 是表示一定时期内，患某病的全部病人中因该病死亡者的比例。,77,PPT课件,病死率（fatality rate）定义 是表示一定时期内,注意事项,应注意,分子、分母的同质性,。,不同医院比较时，要注意,可比性,。,应用,可表明疾病的严重程度；,可反映医疗水平和诊断能力；,多用于急性传染病，较少用于慢性病。,78,PPT课件,注意事项78PPT课件,出生统计指标,出生率,（,birth rate,）：表示某地某年平均每千人口中的出（活产）人数。,平均人口数,=,年初人口数,+,年末人口数）,/2,79,PPT课件,出生统计指标出生率（birth rate）：表示某地某年平均,注意事项：,活产的定义，避免误判。,应用,计算人口自然增长率,80,PPT课件,注意事项：80PPT课件,小练习,1,、一种新疗法可以延长寿命，但不能治愈疾病，结果会：,A,、该病发病率增加,B,、该病发病率减少,C,、该病患病率增加,D,、该病患病率减少,E,、该病的病死率下降,81,PPT课件,小练习1、一种新疗法可以延长寿命，但不能治愈疾病，结果会：8,小练习,1,、一种新疗法可以延长寿命，但不能治愈疾病，结果会：,A,、该病发病率增加,B,、该病发病率减少,C,、该病患病率增加,D,、该病患病率减少,E,、该病的病死率下降,82,PPT课件,小练习1、一种新疗法可以延长寿命，但不能治愈疾病，结果会：8,2,、比较不同地区发病率或死亡率时应注意使用：,A,、年龄别发病率、年龄别死亡率,B,、性别发病率、性别死亡率,C,、职业别发病率、职业别死亡率,D,、民族别发病率、民族别死亡率,E,、标化发病率、标化死亡率,83,PPT课件,2、比较不同地区发病率或死亡率时应注意使用：83PPT课件,2,、比较不同地区发病率或死亡率时应注意使用：,A,、年龄别发病率、年龄别死亡率,B,、性别发病率、性别死亡率,C,、职业别发病率、职业别死亡率,D,、民族别发病率、民族别死亡率,E,、,标化发病率、标化死亡率,84,PPT课件,2、比较不同地区发病率或死亡率时应注意使用：84PPT课件,3,、某医院心血管内科,2000,年和,2001,年死于急性心肌梗死的病例数分别为,100,人和,120,人，则：,A,、与,2000,年相比，,2001,年收治的心肌梗死病人死亡危险性更大,B,、与,2000,年相比，,2001,年收治的心肌梗死病人抢救失败的情况更为严重,C,、心肌梗死死亡危险的增加不会有统计学意义,D,、所给资料不能判断该科收治心肌梗死病人的死亡频率的升降,85,PPT课件,3、某医院心血管内科2000年和2001年死于急性心肌梗死的,3,、某医院心血管内科,2000,年和,2001,年死于急性心肌梗死的病例数分别为,100,人和,120,人，则：,A,、与,2000,年相比，,2001,年收治的心肌梗死病人死亡危险性更大,B,、与,2000,年相比，,2001,年收治的心肌梗死病人抢救失败的情况更为严重,C,、心肌梗死死亡危险的增加不会有统计学意义,D,、所给资料不能判断该科收治心肌梗死病人的死亡频率的升降,86,PPT课件,3、某医院心血管内科2000年和2001年死于急性心肌梗死的,4,、某地区,40,万人，经麻风病普查，查出麻风病人,80,例，可得出：,A,、麻风发病率为,20/10,万,B,、患病率为,20/10,万,C,、罹患率为,20/10,万,D,、续发率为,20/10,万,E,、携带率为,20/10,万,87,PPT课件,4、某地区40万人，经麻风病普查，查出麻风病人80例，可得出,4,、某地区,40,万人，经麻风病普查，查出麻风病人,80,例，可得出：,A,、麻风发病率为,20/10,万,B,、患病率为,20/10,万,C,、罹患率为,20/10,万,D,、续发率为,20/10,万,E,、携带率为,20/10,万,88,PPT课件,4、某地区40万人，经麻风病普查，查出麻风病人80例，可得出,下列说法正确的有,： （ ）,A,、发病率与罹患率的分子中只包括新病例,B,、发病率通常用来表示病程较长的慢性病的,发生或流行情况,C,、罹患率的性质是患病率,D,、发病率的分母是暴露人口数，而患病率的,分母为平均人口数。,E,、发病率高，患病率就高,89,PPT课件,下列说法正确的有： （ ）89PPT课件,下列说法正确的有,： （ ）,A,、发病率与罹患率的分子中只包括新病例,B,、发病率通常用来表示病程较长的慢性病的,发生或流行情况,C,、罹患率的性质是患病率,D,、发病率的分母是暴露人口数，而患病率的,分母为平均人口数。,E,、发病率高，患病率就高,90,PPT课件,下列说法正确的有： （ ）90PPT课件,流行病学：,是研究疾病,(,包括伤害,),和健康状态在人群中的分布及其影响因素，借以制定和评价预防、控制和消灭疾病及促进健康的策略和措施的科学。,基本步骤：,设计、搜集资料、整理资料、分析资料,小 结,91,PPT课件,流行病学：是研究疾病(包括伤害)和健康状态在人群中的分布及其,1,、出生统计指标：出生率,2,、疾病统计指标：,发病率、患病率、罹（,l,）,患率、,感染率、疾病谱,3,、死亡统计指标：,死亡率、病死率、死因顺位,常用的统计指标,92,PPT课件,1、出生统计指标：出生率常用的统计指标92PPT,