人教版中职语文教学ppt课件——《琵琶行》

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,成语“高山流水”，,比喻知己或知音，,也比喻音乐优美,。,知音,春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。,列子,-,汤问,当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，,会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，,这就是音乐的作用。,成语“高山流水”，知音 春秋时代，有个叫俞伯牙的人,琵琶行(并序),白居易,琵琶行(并序)白居易,白居易,(772-846)，,字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。,他与元稹同,是中唐,新乐府运动,的主要倡导者，主张,“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”,并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟十首、新乐府五十首影响尤大。,白居易书楞严经,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后,白居易,(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。,他,是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟十首、新乐府五十首影响尤大。,白居易书楞严经,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后,他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。,他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。,他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：,一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、后宫词等。,二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。,他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂,孺子解吟长恨曲,胡人能诵琵琶篇,唐玄宗挽白居易联,琵琶,行,琵琶行,唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。,唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩,琵琶,行,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。,歌、行、引,是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“,歌行,”。明朝胡震亨唐吉癸签说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。,其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化,。,琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行,长恨歌,是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是长恨歌的艺术特色。,长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙,琵琶行,是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比长恨歌更具现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。,琵琶行是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意,诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的,身世,，说明了本诗的,写作动机,，定下了全诗,凄切伤怀的感情基调,。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,二、,自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？,诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、,-,诗人谪居江州，月夜送客江边，,巧遇琵琶女之事。,问：,1,、,琵琶行,是一首叙事诗，叙了什么事？,2,、通过叙事塑造了哪几个人物形象，共同点？,-,琵琶女 和 诗人自己,共同,-“,同时天涯沦落人”,-诗人谪居江州，月夜送客江边，问：2、通过叙事塑造,整体感知：理清全诗结构,江头送客闻琵琶,江上聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,邀见歌女,演奏名曲,听者陶醉,少年欢乐,晚年沦落,悲苦心境,琵琶行,整体感知：理清全诗结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身,琵琶女的演奏（三次）,琵琶女的演奏（三次）,人教版中职语文教学ppt课件琵琶行,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：,渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第一次演奏：,朗读第一段,“惨”！（离愁、沦落）,侧面烘托：,音乐的美,琵琶女,：寂寞,诗人、客人,：离愁（惨将别）,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。环境描写：（互,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,琵琶女出场,1、“寻”、“问”这一系列的动词，从,中可以看出作者心情如何？,答：急切、欣喜。,2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱,琵琶半遮面“？,答： 矛盾、含羞,。,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开,人教版中职语文教学ppt课件琵琶行,琵琶女弹奏,起始,发展,跌宕,高潮,结束,调音,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志,低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。,水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,琵琶女弹奏起始发展跌宕高潮结束调音转,转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志。,她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。,轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。,转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦,大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就象大珠小珠一串串掉落玉盘。清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱；幽咽就象清泉在沙滩底下流淌。,好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。象另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时一片沉寂，无声却比有声更动人。,比喻,大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈,突然间好象银瓶撞破水浆四溅；又好象铁甲骑兵撕杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好象撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。,比喻,突然间好象银瓶撞破水浆四溅；又好象铁甲骑兵撕杀刀枪齐鸣。一曲,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,琵琶女演奏,序曲,第一,乐曲,第二,乐曲,第三,乐曲,曲终,倾诉悲情,。,急切愉快。,幽愁暗恨。,激越雄壮。,曲终收拨。,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。琵琶女演奏序曲第一第二第三曲,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？,一：大量运用比喻。,二：摹声与比喻结合。,三：叙议结合，,妙语点睛,。,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。此文中，白居易对音乐的描绘可,余音绕梁,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声,已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久,久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的,寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘,情和如痴如醉的神情，从,侧面烘托出琵琶女,技艺的高超绝妙,。诗人所创造的这个画面，,有着及其感人的艺术魅力。,余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬,东船西舫悄无言，,唯见江心秋月白,。,无尽的怅然,白描的景致,琴声的凄惋,衬托,东船西舫悄无言，无尽的怅然 白描的景致琴声的凄惋衬托,重闻琵琶青衫湿,第三次演奏：,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,满座皆泣,诗 人：重闻琵琶青衫湿,琵琶女：,却坐促弦弦转急,重闻琵琶青衫湿第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。满,同是天涯沦落人，,相逢何必曾相识,都从都城来到这个遥远的江州,都有出类拔萃的才能,都有由盛到衰的遭遇感受,都有满腹的幽恨暗生,共鸣,思考：,为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？,同是天涯沦落人，都从都城来到这个遥远的江州共鸣思考：为什么诗,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长色衰,门庭若市孤守空船,夕日欢笑今日辛酸,夜梦往事孤寂伤感,年轻时,年老时,起对比反衬作用,被贬江洲,病卧浔阳,本是京城女,去年辞帝京,名满京都的艺人,才华横溢的诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,忧愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦 年轻美貌年长色衰,同忆京城，天涯人对天涯人；,同叹年华付流水，苦情人对苦情人；,同感处境悲凉，断肠人对断肠人；,同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；,同泄音乐情，知音人对知音人；,同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,同忆京城，天涯人对天涯人；共鸣,诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？这样写有什么作用？,不矛盾,起对比反衬作用,年轻美貌,年长色衰,门庭若市,孤守空船,夕日欢笑,今日辛酸,夜梦往事,孤寂伤感,诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？这样写有什么作,琵琶女是怎样一个形象？,琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。,琵琶女是怎样一个形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被,琵琶女的形象,封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女形象。,年轻貌美,年长色衰门庭若市,独守空船恣情欢笑,满腹辛酸,琵琶女的形象 封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女形象。,“男儿有泪不轻弹”白居易的“泪”只为琵琶女而洒吗？,“男儿有泪不轻弹”白居易的“泪”只为琵琶女而洒吗？,