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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱祖国，但用的是奇异的爱情！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱祖国，但用的是奇异的爱情！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱祖国，但用的是奇异的爱情！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱祖国，但用的是奇异的爱情！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱祖国，但用的是奇异的爱情！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我爱祖国，但用的是奇异的爱情！,童谣说唱,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,童谣说唱数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（2）两只老虎我的创,1,天黑黑,要落雨，阿公啊举锄（头）要掘芋，,掘呀掘，掘呀掘，掘着一尾旋鳅鼓，（依哟夏嘟）真正趣味。,天黑黑,要落雨，阿公啊举锄（头）要掘芋，,掘呀掘，掘呀掘，掘着一尾旋鳅鼓，（依哟夏嘟）真正趣味。,阿公要煮咸，阿妈要煮淡，,两人相打弄破鼎（依哟夏嘟七当朗当呛）。,阿公（啊）要煮咸，阿妈要煮淡，,阿公（啊）要煮咸，阿妈要煮淡，,啊！两人相打弄破鼎（依哟夏嘟七当朗当呛）。,天 黑 黑,（童声齐唱 台湾童谣）,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,天黑黑,要落雨，阿公啊举锄（头）要掘芋，天 黑 黑（童声齐唱,2,简谱,范唱,伴奏,活动一,活动二,数 蛤 蟆,1=F 2/4,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,简谱范唱伴奏活动一活动二数 蛤 蟆1=F 2/4,3,范唱,伴奏,数 蛤 蟆,五线谱,活动一,活动二,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,范唱伴奏数 蛤 蟆五线谱活动一活动二数蛤蟆颠倒歌,4,范唱,伴奏,简谱,活动一,活动二,活动三,活动四,颠 倒 歌,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,范唱伴奏简谱活动一活动二活动三活动四颠,5,范唱,伴奏,五线谱 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有,尾巴,！,奇 ,怪 ,，,真呀真奇,怪 ,！,两只老虎，两只老虎,让我们一起来说说唱唱吧！千万要注意 不能出声噢！,活动二:,两只老虎,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,活动二活动一活动三没 有 耳朵 ，没,23,活动二,活动一,活动三,你能用歌曲两只老虎的旋律，填上下面的歌词来演唱吗？,包子剪子锤，包子剪子锤，,真好玩，真好玩，,你出一个包子，我出一个剪子，,我赢了，我赢了。,活动三:,两只老虎,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,活动二活动一活动三 你能用歌曲两只老虎,24,活动二:,ga zi ga zi,拉大锯,学生分成两组，一组念童谣，另一组配上“,ga zi,”的伴奏，听听看谁的声音最好听？,拉 大 锯 ,扯 大 锯 ，,姥 姥 门 前 唱 大 戏 ,，,宝 莲 灯 ，西 游 记 ，,大 家 一 块 去 看 戏 ,。,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,活动二:ga zi ga zi拉大锯学生分成两组，一组念,25,活动二：,试,试,四人小组合作，模仿“颠倒,谣”的语句，每人尝试说一句颠,倒的话，并把它们组合起来成为,自己的“颠倒谣”。看看哪一小组,的“颠倒谣”最好听、最有趣！,看,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,活动二：试试 四人小组合作，模仿“颠倒看数蛤,26,本单元设计的童谣和各种有趣的音乐活动，是为了孩子们在说说唱唱之中能感受丰富多彩的生活，认识神奇的世界，并乐于用音乐的形式表达自己的感受。,在童谣歌曲的演唱和欣赏中，可以用不同的情绪表达歌曲的内容，并尝试以歌声、体态、声势、打击乐器等多种形式来表现歌曲。特别在滑稽歌学习中，不仅要正确引导学生感受和表现出特殊的幽默美，更要使学生认识到生活中还有更多的、各具特色的美，使学生展现出幽默、开朗、自信的自己。,在整个单元的学习中，要抓住每一个机会来锻炼学生的节奏能力，让学生在节奏中认识音乐、感受韵律、提高能力，让我们一起来试试吧！,听,唱,动,奏,给教师的建议,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,本单元设计的童谣和各种有趣的音乐活动，是为了孩子们在,27,在听赏天黑黑时，先了解歌曲的内容，以故事的形式导入，初步感受歌曲幽默诙谐的情绪。,再听歌曲时，教师可以引导学生进入歌曲的角色之中，在音乐中分组扮演歌中的老爷爷和老奶奶。,听,唱,动,奏,给教师的建议,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,在听赏天黑黑时，先了解歌曲的内容，以故事的形式导,28,歌曲滑稽歌和颠倒歌都是深受学生喜爱的歌曲，情绪上也有异曲同工之处。教师应启发学生根据歌曲情绪的变化，在休止符处设计动作或填字词。也可以引导学生模仿歌曲内容自己创编歌词，并鼓励学生当众演唱自己创编的歌词。,在教学滑稽歌时，特别要注意“弱起”演唱的处理，能设计简单的方法来帮助学生掌握“弱起”的节奏特点，并唱准,四分音符、八分音符和休止符。,歌曲数蛤蟆是一首益智歌曲，教师可以变换蛤蟆的只数，分组让学生进行演唱比赛，看看哪一组最整齐、最准确。还可以猜谜导入，学会歌曲后，适当拓展，了解与小青蛙相关的歌曲或其他内容。,听,唱,动,奏,给教师的建议,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,歌曲滑稽歌和颠倒歌都是深受学生喜爱的歌曲，情绪,29,在音乐游戏两只老虎中，可以组织学生根据歌曲内容表演音乐剧或着集体舞，也可以把学生分成不同的小组，例如：声势组、乐器组、演唱组、表演组和念白组，大家合作共享音乐游戏的快乐。,听,唱,动,奏,给教师的建议,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,在音乐游戏两只老虎中，可以组织学生根据歌曲内容表,30,本单元“我的创造”中，有古老的童谣拉大锯和音乐创造活动颠倒谣。,教学童谣拉大锯，要努力培养学生稳定的节奏感，初步让学生感受二声部。可以将学生分组模仿拉大锯的声音，与念读的声音形成二声部。,颠倒谣的创编要在教师的提醒下，由学生模仿歌中的语句进行即时创编，注意模仿时的循序渐进，要先从模仿一句话开始。,听,唱,动,奏,给教师的建议,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,本单元“我的创造”中，有古老的童谣拉大锯和音乐创造,31,返回:作品介绍,天黑黑,（台湾童谣）,流传于台湾省北部和闽南地区一带。虽然是童谣，可是大人小孩都很喜爱，传唱十分普遍。歌曲所描绘的音乐形象淳朴天真，富有农村生活的气息。歌曲大多一字一音，演唱装饰很少，平实自然。,全曲分两个部分：第一部分唱爷爷挖回了泥鳅，全家十分高兴；第二部分表现两老争吵，语调诙谐生动。乐曲的结尾处多用衬腔，使歌曲更加生动有趣。,作品介绍,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,返回:作品介绍天黑黑（台湾童谣）流传于台湾省北部和闽,32,返回:作品介绍,数蛤蟆,（四川民歌）,是一首流传很广的四川民歌,曲调生动活泼、饶有兴趣。歌曲具有一定的“启智性”，比比看谁的速算能力强？曲中衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使歌曲结构更加完整有趣。,作品介绍,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,返回:作品介绍数蛤蟆（四川民歌）是一首流传很广的四川,33,返回:作品介绍,歌曲,颠倒歌,是一首儿童喜爱的歌曲，歌词将自然现象都颠倒过来，从而更加地生动、有趣。歌曲较多运用了八分音符，显得活泼、欢快，最后一句旋律下行，形象地表现小朋友感到滑稽而哈哈大笑的模样。,作品介绍,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,返回:作品介绍歌曲颠倒歌是一首儿童喜爱的歌曲，歌词将,34,返回:作品介绍,滑稽歌,是一首风趣的美国儿歌，四四拍，弱起小节。全曲节奏简洁流畅，旋律多为同音重复和级进，歌词虽然只有一句，但通过在不同旋律上的反复吟唱，使人并不觉得单调。学唱时小朋友们一定要注意聆听教师的琴声，唱准歌曲的旋律。,作品介绍,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,返回:作品介绍滑稽歌是一首风趣的美国儿歌，四四拍，弱,35,返回:作品介绍,两只老虎,根据古老的法国民歌约克兄弟重新填词。歌曲结构非常特殊而有趣，给学唱与记忆带来方便，使它更容易流传。歌词十分诙谐，表现了淳朴的童趣，不仅小朋友们喜爱，成年人也很喜欢。,作品介绍,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,返回:作品介绍两只老虎根据古老的法国民歌约克兄弟,36,相关资源,唢呐配喇叭歌谱,童谣集锦,有趣的颠倒谣,有趣的童谣(FLASH),数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,两只老虎的来历,.,相关资源唢呐配喇叭歌谱童谣集锦有趣的颠倒谣有趣的童谣(F,37,咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。,天上打雷没有响，,地上石头滚上坡。,江里骆驼会下蛋，,山上鲤鱼搭成窝。,腊月炎热直流汗，,六月寒冷打哆嗦。,哑子开口唱儿歌,咙子听了笑呵呵,瞎子跑去拿铜锣,一拿拿他哥哥的小耳朵,弟弟痛得没奈何，,连声大叫哎哟嗬。,有 趣 的 颠 倒 谣,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看,38,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（2）两只老虎我的创造（1）,39,有趣的童谣,小老鼠上灯台,闪烁的小星星,不倒翁,板凳绑扁担,小兔子乖乖,数鸭子,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,有趣的童谣小老鼠上灯台闪烁的小星星不倒翁板凳绑扁担小兔子乖乖,40,童谣集锦,城门城门几丈高？,三十六丈高！,骑红马，挎大刀，,走进城门瞧一瞧，,瞧一瞧！,大脚大，大脚大，,阴天下雨不害怕。,大脚好，大脚好，,阴天下雨摔不倒。,公鸡叫，,蚂蚱咬，,庄稼老汉戴草帽。,我说换了吧，,他说戴着好。,打掌掌，,百花开，,风吹杨柳过江来。,船在江中走，,花在月里开。,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,童谣集锦城门城门几丈高？大脚大，大脚大， 公鸡叫，打掌掌，数,41,简谱,唢呐配喇叭,范唱,伴奏,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,简谱唢呐配喇叭范唱伴奏数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（,42,五线谱,唢呐配喇叭,范唱,伴奏,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,五线谱唢呐配喇叭范唱伴奏数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造,43,小兔子乖乖,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,小兔子乖乖数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（2）两只老虎我的,44,闪烁的小星星,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,闪烁的小星星数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（2）两只老虎我,45,板凳绑扁担,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,板凳绑扁担数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（2）两只老虎我的,46,不倒翁,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,不倒翁数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（2）两只老虎我的创造,47,小老鼠上灯台,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,小老鼠上灯台数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（2）两只老虎我,48,数鸭子,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,数鸭子数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（2）两只老虎我的创造,49,童 谣,音乐常识,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,童 谣音乐常识数蛤蟆颠倒歌滑稽歌天黑黑我的创造（,50,童谣,是在儿童中间流行的歌谣，形式简短，无论说唱都用儿童的眼光看世界，富有音乐性和童趣。,童谣的种类,大致可分为：,传统童谣、地方童谣、生活童谣、,游戏童谣、颠倒童谣、知识童谣、,数字童谣、趣味童谣、猜谜童谣等。,童谣知多少,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,童谣是在儿童中间流行的歌谣，形式简短，无论说唱,51,返回:相关资源,两只老虎由法国民歌还要睡吗改编而来。在法国叫雅克兄弟，德国叫马克兄弟，英国叫约翰兄弟，其旋律最早源自于10世纪时，是无终止的四部轮唱。这首歌曲流传到中国后，被填写了新的歌词：,“打倒列强！打倒列强！除军阀，除军阀！,国民革命成功，国民革命成功！齐欢唱！,齐欢唱！”从而广为流行。,两只老虎的来历,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,返回:相关资源 两只老虎由法国民歌还要睡吗改编,52,1、听一听、唱一唱：,2、这是一首猜谜谣，你能猜猜谜底是哪四种打击乐,器吗？,是 鱼 不 会 游，,是 铃 不 能 摇，,是 鼓 铃 铃 响，,是 筒 的 咯 响。,3、试试看，和小伙伴一起，用上面的打击,乐器为喜欢的歌曲伴奏。,练习与测试,木鱼,碰铃,铃鼓,双响筒,我 知 道 噢！,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,1、听一听、唱一唱：练习与测试木鱼碰铃铃鼓双响筒我 知 道,53,作品介绍,天黑黑, 数蛤蟆, 颠倒歌, 滑稽歌, 两只老虎,数蛤蟆,颠倒歌,滑稽歌,天黑黑,我的创造（2）,两只老虎,我的创造（1）,.,作品介绍 天黑黑 数蛤蟆 颠倒歌 滑稽,54,
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