高中记叙文写作指导课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,作 文 专 题,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作 文 专 题,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,高中记叙文写作指导,高中记叙文写作指导,1,一、什么是细节描写？,细节描写,是文学创作中的一种描写手法，是对人物的外貌、行为、心理、语言或周围事物某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。,一、什么是细节描写？细节描写是文学创作中的一种描写手法，是对,2,华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋去了。,老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。,鲁迅,药,赏析细节,华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老,3,自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，,“,孔乙己还欠十九个钱呢！,”,到第二年的端午，又说,“,孔乙己还欠十九个钱呢！,”,到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。,鲁迅,孔乙己,赏析细节,自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉,4,老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个熟睡的婴儿。,“,这是什么？,”,他一把抢走了宝盒， 把它放到窗台上。,“,真金！是金子！,”,他叫出声来。,“,当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制 的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活,当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一 个吓人的动作，想把它抓过来，而这后的努力耗尽了他的生命。,巴尔扎克,欧也妮,.,葛朗台,赏析细节,老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个熟睡,5,细节的作用,刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,渲染气氛,二、成功的细节描写有什么作用？,细节的作用刻画人物性格二、成功的细节描写有什么作用？,6,又到了月日，交学费的日子。,妹妹把早已做好的暑假作业很整齐地放在桌子上，伸了个长长的懒腰，捋（,l,）了捋额前的刘海。,然而没有钱交学费，看着别的孩子雀跃着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父亲一言不发，他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。我们哽咽着催父亲去借钱。父亲去了很长时间，回来依旧两手空空。月底借钱总是难的，何况是我们这样穷的人家。,父亲与酒,细节选择不当,推敲细节,又到了月日，交学费的日子。 妹妹把早已做好的,7,太阳落下去了，昏黄的灯泡照出我和妹妹失望的身影。父亲做好了饭，给我们放好碗筷，喊我们，我和妹妹一声不吭。父亲无可奈何地坐下来一个人吃，他甚至喝了一点酒，那是烧菜用的极廉价的黄酒，,才喝了几口，父亲就醉了，伏在饭桌上呜呜地哭。见此情景，我说：,“,爸爸，别喝了吧，喝多了可要伤身体的。,”,父亲哭着把那半碗黄酒一饮而尽，泪水扑簌簌掉在碗里。父亲开始说话，一句接一句，不停地说，说了一个来小时。他把手伸进裤兜，掏出瘪瘪的破钱包，摸出几张钱，,“,啪,”,的一声很响地打在桌上，大声说：,“,钱，拿去报名！,”,我从爸爸手中接过钱，悄悄地放进口袋，默默地走开。,细节描写不真实,细节描写不力,太阳落下去了，昏黄的灯泡照出我和妹妹失望的身影。,8,我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。,1.,细心观察,步步追问,“,小,”,到什么程度？,怎么个,“,瘦法,”,？,穿得有多,“,差,”,？,创作细节,三、如何进行成功的细节描写？,我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。 1,9,2.,局部放大,合理想象,我看见个子不等的四个男孩，只有八九岁光景，瘦瘦的脸，竹竿般的身架子，一身近乎褴褛的衣裤， 其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。,创作细节,2.局部放大合理想象 我看见个子不等的四个男孩,10,3,、运用你的想象，,恰当添加,她骂他混蛋。,运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,创作细节,3、运用你的想象，恰当添加她骂他混蛋。创作细节,11,添加语言,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,添加动作,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是,一个混蛋！”,她骂他混蛋。,创作细节,添加语言她骂他混蛋。创作细节,12,添加神态,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加心理,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！,她骂他混蛋。,创作细节,添加神态她骂他混蛋。创作细节,13,捕捉人物语言 突显人物个性,捕捉人物语言 突显人物个性,14,一天，天下大雪，县官、财主、秀才相遇。财主提议以,“,雪,”,为题，每人念一句诗。,第一个说：,“,大雪纷纷落地。,”,第二个说：,“,都是皇家瑞气。,”,第三个说：,“,再下三年何妨？,”,这时来了第四个人，一听就气，骂了句：,“,放你娘的狗屁！,”,根据每人说的一句话猜出他们的身份。,一天，天下大雪，县官、财主、秀才相遇。财主提议以,15,“,喂！一手交钱，一手交货！”,“包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！”,药,（鲁迅）,“喂！一手交钱，一手交货！”,16,“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”,“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”,儒林外史,（吴敬梓）,“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不,17,八戒在旁掬着嘴叫道：,“太师，你去上复国王：我师父乃久修得道的罗汉，决不爱你托国之富，也不爱你倾国之容，快些儿倒换关文，打发他往西去，留我在此招赘（招女婿），如何？”,驿丞道：“你虽是个男身，但只形容丑陋，不中我王之意。”,八戒笑道：,“你甚不通变，常言道，粗柳簸箕细柳斗，世上谁见男儿丑。 ”,八戒道：,“太师，既然我们许诺，且教你主先安排一席，与我们吃钟肯酒，如何？”,西游记,第,54,回（吴承恩）,八戒在旁掬着嘴叫道：“太师，你去上复国王：我,18,第一招：身份年龄联系法。,人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。,第一招：身份年龄联系法。 人物的语言必须个性化，符合人,19,1,、小表妹才四岁，一次，她一本正经地对外公说：,“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷,谁的名字也没你多。”,2,、八岁的小明对爸爸说：,“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒不准打牌,”,3,、不识字的李大伯说：,“今天的菜真咸，氯化钠放得太多。”,4,、一位佩戴红领巾的少年给一位农村老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说：,“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个,活雷锋,”,5,、一家人坐着看奥运会,年将,90,的奶奶一看到体操运动员们在单双杠上腾空飞跃,就会紧张得不得了,睁大了眼睛说,:“,天啦天,要是手抓不住,摔下来咋个得了哦。”,话一说完,就双手合上嘴里喃喃念叨,“菩萨保佑、菩萨保佑”,。,1、小表妹才四岁，一次，她一本正经地对外公说：“,20,人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、玩耍时、在家时、在外时,即使是同一个人，同一件事，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。,第二招：场合情境融入法。,人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环,21,小明的语文课本不见了，在不同的情况下，他应怎么说话呢？,课堂上不见课本：,他小心翼翼地翻着书包， 心里默念道：,“语文书，语文书在哪呢？”,下课时不见课本：,他着急地翻着抽屉 ，大声喊道：,“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？”,在家里不见课本：,“ 老妈，我的语文书不见了！快帮我找找！”,小明嚷道 。,小明的语文课本不见了，在不同的情况下，他应怎么说话呢,22,第三招：神态动作辅助法。,语言描写时，要注意人物的神态与动作，并惟妙惟肖地模拟出来，可以增强语言的表现力，更好的表现人物性格。,第三招：神态动作辅助法。 语言描写时，要注意人物,23,门被踢坏之后,1,、门被踢坏了，开了一个窟窿。班主任来了说：“谁踢坏的？”捣蛋鬼张龙说：“没看见”。旁边的张浩还帮着张龙说话。班长高芳说：“是张龙踢的。”张龙不承认。老师问：“还有谁看见？”“没看见”，李星说。,2,、 只听见“砰”的一声，门被踢坏了，开了一个脚掌大的窟窿，班主任瞪着眼睛，拍着桌子，然后指着门气呼呼地说：“这,这,这是谁干的？”捣蛋鬼张龙漫不经心地说：“又不是我干的，干吗看着我，真是的。”旁边张龙的死党张浩站出来说道：“我可以作证，他没有踢，老师，你千万别冤枉好人呀！”这时正直的班长高芳说：“我亲眼看见是张龙踢的。”张龙怎么也不承认，没办法，班主任就问李星：“你看见没有？”李星胆怯地说：“我刚才在做作业，没有看见。”,门被踢坏之后 2、 只听见“砰”的一声，门被踢坏,24,1,、,记叙文中的描写,。记叙文中的描写可以分为人物描写和环境描写。 人物描写的主要方法有肖像描写、语言描写、动用描写、心理描写和细节描写。环境描写主要有自然环境描写和社会环境描写两类。,记叙文多种表达方式,1、记叙文中的描写。记叙文中的描写可以分为人物描写和环境描,25,记叙文中的议论,。记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要用 要用到议论的表达方式。记叙中议论的位置和作用有：用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。,用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。,用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。,总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。,记叙文中的议论。记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时,26,记叙文中的抒情,。记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人物、事物的主观感受和思想感情的句子，是表情达意的重要手段之一。 抒情也是作者思想、观点、立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物人物的态度。抒情往往与叙述、描写、议论配合运用。抒情在记叙文中运用得好，可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感染力。,记叙文中的抒情。记叙文的抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人,27,直接抒情,。即作者在文章中表明自己的感触和动情之处。如,最后一课,写韩麦尔先生上了最后一堂课后，在,“,我,”,充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出了这样的感叹：,“,啊！这最后一堂课，我真忘不了！,”,表达了内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。阅读时只有把这种感情的依据掌握之后，才能更加深刻地感受到文章所表达的深情。 直接抒情还可以直呼抒情对象，这样抒情显得更亲切、明快，更有强烈的艺术感染力。如,黄河颂,这样的句子：,“,啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的中国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！,间接抒情,。即作者通过叙述描写议论来抒情。作者往往把情感依托于叙事、绘景、状物、说理，在叙事、绘景、状物和说理中抒发感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在叙事描写议论中渗透着作者的感情，阅读时要注意情景交融、情事结合的内容，从这些内容中去接受美的感染与熏陶。,直接抒情。即作者在文章中表明自己的感触和动情之处。如最后,28,记叙文写作的,技 巧,记叙文写作的,29,1,、,巧设悬念,把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。,1、巧设悬念 把文章后面将要表现的内容，,30,2,、一线串珠,记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。,记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。,2、一线串珠 记叙文的线索是贯穿全文、将,31,3,、以小见大,以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。,“,一滴水也可以反映太阳的光辉,”,。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。,3、以小见大 以小见大，就是以小题,32,4,烘托艺术,烘托艺术原是中国画的技法名称，是指渲染某一部分，衬托出另一主要部分来。把这种手法运用到文章的构思中来，就是从侧面通过描绘某件事、景或人的方法来衬托出主要人或事物，又称,“,衬托法,”,。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。如,“,红花还须绿叶扶,”,。有了陪衬的事物，被陪衬的事物才会显得突出，才能得到更加充分的说明。,4烘托艺术 烘托艺术原是中国画的技法名称，是指,33,5,、画龙点睛,画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。 画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。,5、画龙点睛 画龙点睛是指在适当,34,6,、前后照应,前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种：,1,、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。,2,、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。,3,、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。,背影,白杨礼赞,6、前后照应 前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一,35,作业,以,“,记住这个人,”,为题目，写一篇文章。,要求：,1,、写一篇记叙文。,2,、要涉及人物描写，要有议论抒情作为提升。,3,、不能写父母和老师,4,、字数在,800,字以上。,作业 以“记住这个人”为题目，写一篇文章。,36,11,、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。,12,、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。,13,、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。,14,、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过,.,但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。,15,、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。,16,、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。,17,、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。,18,、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。,19,、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。,20,、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。,1,、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。,2,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。,3,、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力,!,4,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃,!,5,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。,6,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。,7,、生命的美丽，永远展现在她的进取之中,;,就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中,;,像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中,;,像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,8,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受,;,有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。,9,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有,;,不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。,11,、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。,12,、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。,13,、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗,?,带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。,14,、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。,15,、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获,;,勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋,!,16,、人生在世：可以缺钱，但不能缺德,;,可以失言，但不能失信,;,可以倒下，但不能跪下,;,可以求名，但不能盗名,;,可以低落，但不能堕落,;,可以放松，但不能放纵,;,可以虚荣，但不能虚伪,;,可以平凡，但不能平庸,;,可以浪漫，但不能浪荡,;,可以生气，但不能生事。,17,、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。,18,、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。,19,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。,20,、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。,11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自,37,