人教版高中生物生长素的生理作用PPT完整版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开,春色满园关不住,一枝红杏出墙来.,应怜屐齿印苍苔,春色满园关不住,人教版高中生物生长素的生理作用PPT完整版课件,人幼年期,生长激素,过多或过少,生长素越多植物长得越快吗？,人幼年期生长激素过多或过少生长素越多植物长得越快吗？,问题探讨,第二节 生长素的生理作用,问题探讨第二节 生长素的生理作用,生长素浓度与促进植物生长间的关系,生长素度,促进,抑制,B,A,C,D,O,曲线AB段表示：,在此浓度范围内,随生长素浓度,升高,对植物生长 的促进作用加强。,B点表示的生长素浓度表示：,促进植物生长的,最适浓度。,C点表示的生长素浓度对植物生长的效应是：,既不促进生长也不抑制生长,BC段表示：,随着生长素浓度的升高，对植物,生长的促进作用减弱，抑制作用,加强。,1.,一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。,由此得出,：,CD,段表示：,随生长素浓度升高，抑制作增强,生长素浓度与促进植物生长间的关系生长素度促进BACDO曲线A,2,、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,对生长素的敏感度,：,根,芽,茎,如果你是一个卖豆芽的，,你打算用什么浓度的生长素类似物溶液处理豆芽，,才让你的豆芽卖个好价钱？,根短、芽肥，,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,2、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？对生,2,、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,对生长素的敏感度,：,根,芽,茎,营养器官 生殖器官,幼嫩细胞 衰老细胞,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,2、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？对生,若上图中单子叶植物是小麦，双子叶植物是麦蒿（一种杂草），可以怎样除去小麦中的麦蒿呢?,用,E,浓度的生长素类似物处理,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,若上图中单子叶植物是小麦，双子叶植物是麦蒿（一种杂草），可以,不同种类的植物对生长素的敏感程度不同。,双子叶植物单子叶植物,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,不同种类的植物对生长素的敏感程度不同。双子叶植物单子叶植物,生长素的生理作用,（,1,）既能促进生长，也能抑制生长；,（,2,）既能促进发芽，也能抑制发芽；,（,3,）既能防止落花落果，也能疏花疏果。,两重性,浓度较低,促进生长,浓度过高,抑制生长,营养器官生殖器官,根芽茎,幼嫩细胞衰老细胞,双子叶植物单子叶植物,敏感程度有差异,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,生长素的生理作用（1）既能促进生长，也能抑制生长；两重性浓,现象一,：,植物的,顶芽优先,生长，而,侧芽,生长受,抑制,的现象。,顶端优势,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,现象一： 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。顶端优,保留顶芽,侧芽被抑制,抑制被解除,此实验说明了什么？,顶芽对侧芽的生长有抑制作用,顶端优势,解除顶端优势,现象一,：顶端优势,摘除顶芽,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,保留顶芽侧芽被抑制抑制被解除此实验说明了什么？顶芽对侧,形成原因：,1、顶芽产生的生长素,向侧芽运输，大量地,积累在侧芽部位,2、侧芽对生长素浓度又比较敏感，,使侧芽的生长受到抑制,的缘故。,修剪整枝,（解除顶端优势）,去除方法,现象一,：,顶端优势,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,形成原因：1、顶芽产生的生长素向侧芽运输，大量地积累在侧芽部,（,3,）,这些侧芽发育成枝的顺序是,（1）顶芽A产生的生长素通过,方式往B、C、D处运输。,（4）上述现象称为,，它说明了生长素的作用特点具有,。,主动运输,顶端优势,你来试试,：A为顶芽，B、C、D为侧芽，请回答下列问题。,（,2,）A处生长素浓度,，,生长。B C D处生长素浓度,，其生长受到,。,D,C,B,低,促进,高,抑制,两重性,（5）如剪去顶芽，B将发育成枝条，原因是,。,此时,芽处生长素浓度最高，,芽处生长素浓度最低。,解除了顶端优势,C,B,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,（3）这些侧芽发育成枝的顺序是 （,根的向地性和茎的背地性,？,为什么根向地生长而茎却背地生长呢,现象二:,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,根的向地性和茎的背地性？为什么根向地生长而茎却背地生长呢现象,A,B,C,D,根部：,生长素浓度：,生长速度：,生长素的效应,茎部：,生长素浓度：,生长速度：,生长素的效应,AB,A促进 B抑制,CD,CD,C促进,D促进,注：,1、此处只有,根的向地性,体现了生长素的两重性；,2、体现了不同器官对生长素的敏感度不同。,现象二：根的向地性与茎的背地性分析,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,ABCD根部：茎部：ABA促进 B抑制CDCDC,A,B,C,D,外因:,内因：,重力,重力引起生长素在植物体内分布不均,根和茎对生长素浓度的敏感性不同,放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，,培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？,实例二：根的向地性与茎的背地性分析,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,ABCD外因:重力重力引起生长素在植物体内分布不均根和茎对生,再试身手,：将植物横放，茎弯,曲向上生长，根弯曲向,下生长。这与 影响,生长素的分布和根、茎,对生长素的敏感性不同有关。分析,(1) A处生长素浓度较B处,_,，茎对生长素敏感性,_,，,_,处生长快，茎向上生长。,C 处生长素浓度较D处,_,，根对生长素敏感,性,_,，,_,处生长受抑制，,_,处生长快，,根向下生长。,低,低,B,低,高,D,C,重力,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,再试身手：将植物横放，茎弯低低B低高DC重力【新教材】人教版,1,、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中,m,，则其背光面生长素浓度范围为,2,、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为,2m,，则茎的远地侧浓度,(m,2m),小于,m,A,B,C,D,m,2m,p,q,浓度,0,促进生长,抑制生长,h,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图,生长素促进果实发育,不受精,人工涂抹生长素类似物,无子,怎样确定促进果实发育的最适浓度呢？下回分解。,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,生长素促进果实发育不受精人工涂抹生长素类似物无子怎样确定,1.,中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。,2.,自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，,“,金榜题名,”,与,“,名落孙山,”,始终结伴而行。于是，针对考生开发的,“,补习班,”,便应运而生。,3.,书,院除了要求学生熟读,“,四书五经,”,，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。,4,文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。,5.,文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。,6,改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。,7,小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。,8,作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。,9,时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。,10,这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。,11.,另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。,感谢观看，欢迎指导！,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,【,新教材,】,人教版高中生物生长素的生理作用,PPT,完整版,1,1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久,