运动损伤的预防和简单处理ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,运动损伤的预防和简单处理PPT课件下载,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,运动损伤的预防和简单处理PPT课件下载运动损伤的预防和简单处理PPT课件下载56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗运动损伤的预防和处理,运动损伤的预防和处理,概述,运动损伤的原因,常见的运动损伤,如何预防,运动损伤的常见急救,小结,高校二级学院教学档案是指学院在教学管理以及其它各项活动中形成的、对学校和社会具有保存价值的文字、图表、声像等各种形式和载体的原始记录。可以说，教学档案凝聚了二级学院真实的发展历程，因此其在二级学院发展过程中挥着重要的作用。,一、高校二级学院教学档案的作用,随着我国高等教育体制体制改革的不断深化，本科院校内部管理体制发生了巨大的变化，高校二级学院被赋予更多的自主权；教学档案作为高校二级学院开展教学和管理工作的重要依据，承担责任也越来越重要。如今，高校二级学院在教学档案管理方面发生了实质性的变化，教学档案所具有的凭证作用、参考作用获得更加充分的发挥，同时教学档案也被作为教学评估活动的重要依据，可以保证教学信息的完整性，为高校二级学院教学和管理工作的开展过程中发挥着重要的作用。,高校二级学院教学档案主要包括学院管理类文档、学生的学习成绩单、试卷文档、课程考核文档等几个主要的类别，任何一种类型的文档在高校二级学院教学管理工作中都有着重要的地位，因此，必须要加强对档案管理的重视。,二、高校二级学院教学档案管理存在的问题,1.对教学档案管理的重要性认识不足,目前，很大一部分的二级学院是由原来本科院校的院系发展而来，因此往往在教学方面具有很强的能力，但是对于教学的档案的管理意识却较为薄弱，无论是管理者，还是普通的教师，都没有认识到教学档案管理的重要性，所以在日常工作中形成的资料也没有给予足够的重视。他们认为，档案管理工作就是对教学材料进行收集和整理，并没有将自身工作中积累的经验和成果视为优质的档案资源，这在一定程度上也对档案资源的开发和利用造成了阻碍。,2.缺乏完善的档案管理制度,二级学院在教学档案管理制度的建设方面相对较为滞后，对于档案管理工作的重要性、档案管理人员的职责等都没有进行明确的规定，同时在档案管理工作如何开展、如何对档案管理的成果进行评估等，都缺乏相应的制度做指导和保障，所以也影响了档案管理工作的有效开展。,3.档案管理人员素质有待提升,二级学院由于建立在本科院校的院系基础上，所以在人员编制方面较为紧张，有的档案管理工作只能由学院教务科的普通管理人员兼任，无法全身心的投入到档案管理工作中。与此同时，这部分档案管理人员在没有经过系统培训的情况下就上岗，所以在档案管理的理论知识和实践经验方面较为薄弱；加之工作任务繁重，没有过多时间和精力进行学习，所以档案管理的效率受到极大影响。,三、创新高校二级学院教学档案管理的思考,1.强化档案管理意识,为了促进高校二级学院教学档案管理工作的有效开展，首要的就是强化档案管理的意识。根据高等学校档案工作规范的相关规定，开展档案管理知识的学习，从学校领导到普通教职员工，都要从思想上提高对档案管理工作的重视，并且将档案管理工作深入到学校管理的各个环节中，将其融入到教学活动和管理活动中，才能充分发挥档案管理的作用，为教学活动的开展服务。,2.构建完善的档案管理制度,随着高等教育体制改革的不断完善，对高校二级学院教学档案管理工作带来了更多的契机，因此，二级学院必须要适应新时期的新要求，将档案管理制度的建设提上日程。因此，要积极转变传统档案管理工作单纯收集和存储资料的工作方式，通过管理制度的建设明确档案管理的目标和内容，并且将档案管理各项工作的开展进行明确，同时明确规定相关人员的责任范围，为档案管理工作的有效开展提供保障。,3.加强档案管理人员队伍的建设,高素质的档案管理人员是促进档案管理工作有效开展的基础和保证，所以要加强二级学院档案管理人员队伍的建设。选拔一批优秀的教务管理人员成立专门的档案管理队伍，一方面，通过学习和培训活动，加强档案管理人员的理论水平和实践能力，只有扎实的理论基础才能为实践工作的开展提供指导；另一方面，加强档案管理人员的思想道德培养，强化他们的档案管理意识，培养工作的责任心，使他们可以全身心的投入到档案管理工作中。,4.加快档案管理的信息化进程,科学技术的快速发展为高校二级学院教学档案管理工作的开展提供了更多技术支持，也可以有效的促进档案管理效率的提升。通过科学技术的有效运用，可以提高二级学院教学档案的收集、分类和整理效率，也可以利用信息技术实现档案资源的优化配置，有利于促进二级学院的档案资源获得更大程度的开发和利用。另外，二级学院由于创办时间短，在教学档案的资源含量方面仍然有很大的提升空间，所以要积极借鉴本科院校的成功经验和管理模式，促进档案管理工作的有效开展，为二级学院教学活动的发展提供更多资源。,结束语：,综上所述，本文主要对高校二级学院教学档案管理的相关问题进行了简单的探讨。教学档案在高校二级学院管理工作中有着重要的地位和作用，在新时期，必须要充分重视教学档案的管理，增强档案管理意识，并且通过采取有效的管理措施促进档案管理效率的提升，实现高校二级学院持续、稳定的发展。,高中数学新课标强调让学生在现实情境和已有的生活、知识经验的基础上学习和理解数学，“问题情境”是数学课程标准倡导的教学模式。它包含两层含义：首先是要有“问题”，即当学生利用已有的认知还不能理解或者不能正确解答的数学问题，当然，问题的障碍性不能影响学生接受和产生兴趣，否则，至少不能称为好问题；其次是“情境”，即数学知识产生或应用的具体环境，这种环境可以是真实的生活环境、虚拟的社会环境、经验性的想象环境，也可以是抽象的数学环境等等。,一、引疑激趣策略,教育近代教育学家斯宾塞指出：“教育要使人愉快，要让一切教育有乐趣”。乌辛斯基也指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。因此，教师设计问题时，要新颖别致，使学生学习有趣味感、新鲜感。,案例1：“二分法”的引入,在央视由著名节目主持人李泳主持的“非常6+1”中有一个栏目叫“竞猜价格”，你知道如何才能最快速度猜准价格吗？,“一石激起千层浪”学生纷纷议论，趁机我又设计了一个小游戏：同位同学相互合作猜生日，看那一组能用“最少的次数”猜出对方同学的生日？你共用了多少次？,通过创设趣味性的问题情境，增强了学生的有意注意，调动学生学习的主动性和积极性，激发了学生学习的求知欲和学习数学的兴趣。,二、设置坡度策略,心理学家把问题从提出到解决的过程称为“解答距”。并根据解答距的长短把它分为“微解答距”、“短解答距”、“长解答距”和“新解答距”四个级别。所以，教师设计问题应合理配置几个级别的问题。对知识的重点、难点，应象攀登阶梯一样，由浅入深，由易到难，由简到繁，已达到掌握知识、培养能力的目的。,案例2：已知函数 ，,1、它是奇函数还是偶函数？,2、它的图象具有怎样的对称性？,3、它在（ ）上是增函数还是减函数？,4、它在（- ，0）上是增函数还是减函数？,上述第3、4问的解决实际上为偶函数在对称区间单调性的关系揭示提供了一个具体示例。在这样的感性认识下，接着可安排如下训练题：,（1）已知奇函数 在 上是减函数，试问：它在 上是增函数还是减函数？,（2）已知偶函数 在 上是增函数，试问：它在 上是增函数还是减函数？,（3）奇、偶函数在关于原点对称区间上的单调性有何规律？,根据“解答距”的四个级别，层层设问，步步加难，把学生思维一步一个台阶引向求知的高度。在面对这样一个题目时，学生心理已经有了准备，不会感觉到无从下手。同时上一个问题解决也为一般结论的得出提供了一个思考的方向。这样知识的掌握的过程是一种平缓的过程，新的知识的形成不是一蹴而就的，理解起来就显得比较容易接受，掌握起来就会显得更加牢固。,三、巧设悬念策略,悬念是一种学习心理的强刺激，使学生产生“欲罢不能”的期待情境，能引起学生学习的兴趣、调动学生的思维和引发求知动机。,案例3：今天以后的22006天是星期几？这样的问题唤起了学生对二项式定理应用的浓厚兴趣。通过在学生的认识冲突中提出问题导入新课，使学生产生“欲知而后快”的期待情境，以激起不断探求的兴趣，既唤起学生对知识的愉悦，又唤起学生参与的热情。事实上，现阶段所使用的新教材在每一章的引言均有这样的设置。同时，教材增加了不少与现实联系十分紧密的内容，为数学教师提供了宽广的知识平台，为新课引入的设问创造了有利的条件。,四、联系实际策略,新课标指出：“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，数学来源于生活，并对生活起指导作用，在数学教学中教师应根据生活和生产的实际而提出问题，创设实际问题情境，使学生认识到数学学习的现实主义，认识到数学知识的价值，这样也更容易激发学生的好奇心和兴趣，培养学生的主体意识。在我们身边有许多数学问题，如银行分期付款、商品打折、最优化等经济问题；市政建设与环保问题；时政新闻；计划决策问题；广告的可信度问题等等。,案例5：某气象研究中心观测一场沙尘暴从发生到结束的全过程，开始时风速平均每小时增加2千米/时，4小时后，沙尘暴经过开阔荒漠地，风速变为平均每小时增加4千米/时，一段时间，风速保持不变，当沙尘暴遇到绿色植被区时，其风速平均每小时减少1千米/时，最终停止.结合风速与时间的图象，回答下列问题：,（1）在y轴（ ）内填入相应的数值；,（2）沙尘暴从发生到结束，共经过多少小时？,（3）求出当x 25时，风速y（千米/时）与时间x（小时）之间的函数关系式.（面对实际情境，教师给予引导，根据所给条件，建立一次函数模型，步步深入，最终转换到不等式，解决问题）。,运动损伤的预防和简单处理PPT课件下载56、极端的法规，就是,1,运动损伤的预防和处理,运动损伤的预防和处理,2,运动损伤的预防和处理,概述,运动损伤的原因,常见的运动损伤,如何预防,运动损伤的常见急救,小结,运动损伤的预防和处理,3,概述,运动损伤是指在运动过程中所发生的,损伤。它是运动医学的重要组成部分,体育运动中,不管任何原因造成的损伤都,称为运动损伤。,其主要任务是预防和治疗运动中的损伤,研究运动损伤的发生原因、发病规律、预,防措施和现场急救处理等,概述,4,运动损伤的原因,思想因素,准备活动不当,0)身体心理素质差技术动作的使点和,错误,带伤统习劳气候不良与场地不,状态下训练,适应,ABack,运动损伤的原因,5,思想因素,思想上麻痹大意,不注意科学的锻炼方法,忽视循序渐进和量力而行的原则,急于求,成,不顾主客观条件的可能,盲目地或,失地进行锻炼。在练习中对难度较大或不,熟练的动作,产生畏惧和害怕心理,动作,犹豫,过分紧张造成损伤;或在熟悉的动,作时,疏忽大意,也容易发生损伤。,Back,思想因素,6,准备活动不当,不作准备活动或准,备活动不充分;准,备活动的内容与练,习内容结合的不恰,当;准备活动的量,过大、时间过长,Back,准备活动不当,7,2身体心理素质差,由于素质差,致使肌肉力量和弹性差,关,节的灵活性和稳定性不够,反应迟钝,都,可成为损伤的原因。,心情不好情绪不高,对训练或比赛制乏自,觉性和积极性,思想不集中,犹豫等,都容易导致动作失常而引起损伤。,Back,2身体心理素质差,8,2技术动作的缺点和错误,技术动作违反了人体一,结构与功能特点及运,动的力学原理,就容,易受伤,这是学习新,动作时发生损伤的主,要原因。,Back,2技术动作的缺点和错误,9,带伤练习和疲劳状态下训练,在患病或伤病初愈,阶段或睡眠不足、休息,不好及过度疲劳的情况,下,生理功能和运动能,力相对下降,这时若参,加剧烈运动可因肌肉力,量弱、反应迟钝、身体,协调性差而导致损伤。,Back,带伤练习和疲劳状态下训练,10,气候不良与场地不适应,气温过高,湿度过大,容易发生疲劳和中,暑;而气温过低或潮湿,容易发生冻伤或,肌肉僵硬而被拉伤;场地不平,容易引起,踝关节扭伤等。,气候不良与场地不适应,11,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,12,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,13,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,14,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,15,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,16,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,17,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,18,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,19,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,20,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,21,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,22,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,23,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,24,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,25,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,26,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,27,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,28,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,29,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,30,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,31,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,32,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,33,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,34,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,35,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,36,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,37,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,38,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,39,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,40,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,41,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,42,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,43,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,44,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,45,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,46,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,47,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,48,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,49,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,50,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,51,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,52,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,53,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,54,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,55,运动损伤的预防和简单处理ppt课件,56,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,57,