避孕知识知多少课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,义乌市计划生育技术指导站王英,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,义乌市计划生育技术指导站王英义乌市计划生育技术指导站王英51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。LOGO,避孕你了解多少,01g91pro100,011011011011010,义乌市计划生育技术指导站,王英,避孕知识,生殖系统,男女生殖系统的主要性器官及其功能,结构,功能,睾丸,产生精子,分泌雄性激素,附睾,储存精子,男性生殖系统,输精管一,输送精子,阴茎,排出精液的通道,卵巢,产生卵细胞,分泌雌性激素,女性生殖系统,输卵管输送卵细胞、受精作用的场所,子宫,胚胎发育的场所,阴道,精子进入和胎儿出生的通道,前言：阅读教学一直是小学语文教学中的重点内容。阅读能够提升小学生对文字的理解能力，培养小学生的文化素养。小学生通过阅读文章、欣赏文章来获取知识、提高自己的综合能力。如何培养小学生形成良好的阅读习惯，是学校以及教师需要长期研究的课题。,一、养成良好阅读习惯的要素,（一）产生阅读动力,要想养成良好的阅读习惯，首先要使小学生产生阅读动力。要对阅读有一定的好奇心和兴趣，并且明确阅读动机。学生只有明白自己“为什么要阅读”，阅读过程才有指向性，才能发挥阅读真正的功能。学生只有保持高度的兴趣和求知欲望，才能养成良好的阅读习惯1。,（二）具备阅读毅力,要养成良好的阅读习惯，仅仅有兴趣是不够的。学生还要具备一定的自控能力，能够持之以恒。遇到困难后不退缩，而是保持自信心，自主去克服这些困难。阅读过程中要保持专注，端正态度，不三心二意。良好的意志品质不仅是养成良好阅读习惯的关键，也是学生学习能力的综合反映。,（三）提升阅读能力,阅读能力包含许多层面。学生在阅读“量”的积累下逐渐成就“质”的飞跃，阅读的速度不断加快，理解水平不断提高，记忆力也不断增强。小学生在阅读过程中不仅获取了大量课外知识，并将这些知识运用到生活实际中，指导自己的言行，发现自身存在的问题并及时改正，提升自己的综合能力2。,二、培养小学生养成良好阅读习惯的策略,（一）激发小学生的阅读兴趣,前面说到，产生阅读动力是养成良好阅读习惯的基础，因此教师应该营造一种阅读氛围，激发小学神的阅读兴趣。,1.有效利用教科书,教师要有效利用教科书资源，在语文课堂上激发学生的阅读兴趣。除了讲述课文之前让学生默读以外，还可以用大声齐读或者分角色朗读的形式来引起学生对文章的兴趣。例如，在学习狐狸和乌鸦这篇文章的时候，就可以进行分角色朗读，一名学生扮演狐狸、一名学生扮演乌鸦、另外一名学生进行独白。学生在分角色朗读的过程中，能够对阅读产生兴趣，加深对文章的理解。,2.讲述故事引发学生的好奇心,教师在引导学生读课外读物的时候，可以通过讲述故事的形式来引发学生的好奇心。例如，在推荐夏洛的网这本书的时候，教师可以为学生大致讲述小猪威尔逊和蜘蛛夏洛之间的友谊，当学生有兴趣了解更详细的内容时，教师就要抓住契机，向大家推荐这本书。这种方式能够增强学生阅读的自主性，如果直接说“推荐大家回去阅读书籍夏洛的网”，效果就会差很多。,3.引导学生进行阅读交流,教师可以开展以阅读交流为主题的班会，学生在班会中谈谈自己最近都读了什么课外书籍，读后的感受是什么。这种方式不仅能够加深学生对书籍的理解，学生之间还能够相互推荐好书，不断扩大阅读范围。同时，建立班级“图书角”，学生可以把自己的书籍放在图书角中，并写出推荐理由，将小学生的书籍资源共享，大家共同学习、共同进步3。,4.引导学生阅读经典名著,由于小学生的知识水平有限，理解能力也有限，因此很多教师在推荐课外读物的时候都偏爱童话类书籍，很少引导学生读一些经典名著。很多名著之所以能够经久不衰，正是因为它对人们的文学造诣产生了深刻的影响，无形中提升了人们的艺术欣赏水平。因此，教师可以适当引导学生阅读经典名著，不要求学生全部读懂或者是深入理解，但是可以在阅读中受到经典文化的熏陶，潜移默化的影响学生。教师要尽量选择西游记或者昆虫记一类故事情节比较丰富的经典名著，激发小学生的阅读兴趣，在阅读中不断提升文学造诣。,（二）严格要求，培良好的意志品质,小学生处于活泼好动的年纪，对事物的好奇心比较强，但是往往没有持之以恒的毅力，这对于养成良好的阅读习惯是极为不利的。因此，教师要严格要求学生，培养其良好的意志品质。,1.规范阅读过程,首先，教师要要求学生制定阅读目标，即明确每周、每个月、每学期要读多少课外书籍。其次，教师要为学生提出阅读要求，并随时进行考核，使学生养成边阅读边思考的习惯。最后，教师要整理出推荐书籍的种类，根据学生的兴趣和能力合理推荐，保证每个层次的学生都能在阅读中取得进步。另外，还要提高学生爱护书籍的意识。,2.保证阅读的持续性,开展阅读活动时，教师应该明白这是一个艰巨的工程，不能操之过急，要循序渐进。教师要准确掌握学生的思想动态，尊重每个个体之间的差异，及时对阅读效果做出评价，发现阅读中存在的问题，对学生进行积极的引导和鼓励。另外，教师要为学生做出榜样，在课堂上大声朗读课文，让学生感受到阅读的魅力。经常与学生交流阅读的体会，赞扬进步较快的学生，学生受到鼓励以后会再接再厉，阅读更多的课外书籍。,总结：教师要有效利用教科书，在课堂上引发学生的阅读兴趣。推荐课外书籍时，可以通过讲故事的方式激起学生的兴趣。同时要引导学生阅读经典名著，进行阅读交流。开展阅读活动的过程中，教师要严格要求学生，规范阅读过程，保证阅读的持续性、培养学生的意志品质，进而养成良好的阅读习惯。,兴趣是人们从事某种学习或活动的主要推动力，是探索的不竭动力。化学学习也是如此，化学本身就是一门抽象性与理论性较强的学科，学起来枯燥无味，学生易产生厌学情绪.只有激起学生对化学浓厚的学习兴趣，调动学生学习的积极性，学生才能满怀激情地参与到课堂教学中来，才能全面提高学生的化学素养，整体提高化学教学质量，这样的课堂教学才是成功的。,1巧设导入，使学生产生学习积极性,俗话说：良好的开端是成功的一半。于漪老师也提出：在课常教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住课堂的导入环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。可见，导入是否成功直接关系到课堂教学的成与败。一个巧妙、新颖、富有艺术性的导入可以在第一时间有效吸引学生的注意力，使学生对教学内容产生强烈的好奇心与浓厚的学习兴趣.从而积极主动地参与到课堂教学活动中来，在设计课常导入时，我们要以初中生的生理与心理特点及教学内容为中心，以设计出最佳导入。常用的课堂导人法有故事导入法，实验导人法、悬念导人法新旧知识联系法、直接导人法等等。,2通过观察实验培养学生学习化学的兴趣,化学是一门以实验为基础的学科，化学实验中各种生动鲜明的化学现象通过视觉、听觉、嗅觉来形成感性的认识，只有提供直接作用于感官的真实实验， 才能有助于学生形成思维， 加深对反应物质特性的理解， 例如， 反应生成的沉淀、物质的溶解、颜色的变化、有气味或有气体的逸出， 都是帮助学生直接观察物质发生变化的直接感知， 给学生以强烈的感官刺激， 增强学生大脑皮层的兴奋性， 促使暂时联系的形成，才能激起学生强烈的兴趣和求知欲。例如： 镁带的燃烧、铁丝在氧气中的燃烧、硫在氧气燃烧，奇型怪状的铜树， 溶解硝酸铵获得冰块等实验现象， 使学生感到世界是这样的奇妙。在化学实验教学中创设问题情境，更易唤起学生的探究欲望和探究兴趣。,3巧妙设疑互动，激发学习兴趣,教学实践表明，学生非常欢迎快乐的交互式学习方式。一个恰到好处的设问，能诱发学生释疑的迫切愿望，集中学生的心理活动，唤起学生的心理注意，激发他们的学习兴趣。例如，在教授分子和原子时，教师可先不动声色地在黑板上赫然写下：1+1 2。此时，学生定会疑惑不解。接着教师演示：将100ml酒精和100ml水混合，其总体积并不等于200ml。观察到这样的结果，学生的悬念并未释然，反而更扣人心弦。短短几分钟，课堂上悬念迭生，引人入胜。接着，教师引导学生探究分子之间是否有间隔？及分子是否在运动？等主题，疑惑自然就解开了。,4多媒体授课，增进兴趣,随着新课程的改革，新的教学理念的确立，计算机多媒体在教学中的优势已越来越明显，在教学中发挥的作用已经不可低估。使用多媒体授课不仅可以调动学生的积极性，优化教学过程，而且还可以为学生提供真实的学习环境，将文字、图像、色彩、声乐融合在一起，以对学生的视觉、听觉进行多样化刺激和诱导，从而打破传统教法，使课堂教学的效果达到最优，逐渐构建全新的灵活高效的教学模式，进而调动学生的学习积极性。,5关注生活化学，激发学习兴趣,无论是学习基础好还是差的初中学生，他们对化学世界都有着无穷的好奇心，对一些化学问题都有着自己的感知和解释。新课程标准也指出，注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。因此，在教学中，教师应把课本中的化学知识与生活实际联系起来，让学生对化学有亲切感，从可感知的真实生活化学中激发、升华自己的学习兴趣。例如，在教授溶液酸碱度的表示方法时，教师可设计测定洗发剂与护发素pH 值实验，让学生了解，与人们生活密切相关洗发剂与护发素，其中也包含着许多化学奥秘。,6开展课外活动，保持学生学习兴趣,校外学习也是很好培养学习兴趣的途径，校外学习是学校教育的补充与延伸。校外学习相对学校教育比较轻松，学生压力小，可以在放松的状态下进行学习。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括化学游戏晚会、化学知识讲座、化学知识竞赛、化学园地、化学展览会等等，可以每学期或每学年举行一两次。如化学知识讲座可以讲讲空气与水污染的危害、原因及防护、温室效应的原因、酸雨的形成、当代军事与化学、化学与日常生活的关系等，帮助学生认识学习化学的重要性。开展丰富课外化学活动，可以减轻学生的学生压力，使学生在实践中检验学习知识的重要性，可以将学习到的知识充分应用生活当中，培养学生解决问题的探索精神。,总之，兴趣教学旨在营造一个和谐、轻松、愉快的学习氛围，从而提高教学效率。同时结合实际、因势利导，运用多种教学方法，激发和培养学生学习化学的兴趣，并努力将其兴趣转化成乐趣、志趣，这是永葆学生求知欲和提高化学教学质量的根本途径。,义乌市计划生育技术指导站王英51、山气日夕佳，飞鸟相与还。义,1,LOGO,避孕你了解多少,01g91pro100,011011011011010,义乌市计划生育技术指导站,王英,避孕知识,LOGO,2,避孕知识知多少课件,3,避孕知识知多少课件,4,避孕知识知多少课件,5,避孕知识知多少课件,6,LOGO,避孕原理,避孕原理,抗精生成,抗卵排出,发育“五抗”,抗精结合,抗受卵着床,LOGO,7,LOGO,避孕方法,避孕方法,男用,女用,安全套,口服避孕药,o输精管结扎,避孕药膜、阴道栓,体外排精,宫内节育器,禁欲,紧急避孕药,安全期避孕,输卵管结扎,皮下埋植,事后阴道冲洗,LOGO,8,LOGO,遊孕方法(一),使用方便,获得容易,安全套,0110,除禁欲外年轻人的首选,LOGO,9,LOGO,遊孕方法(一),安全套的正确使用方法,1.使用前应查看生产日期和有效期。,8性生活结束后还需,检查避孕套有无破裂,2每次过性生活时使用一只,7.性生活结束时轻轻地取下,新的避孕套,避孕套,注意不要让精液漏出,小心地打开包装,不要,6在使用避孕套时,要捏紧避孕,破避孕套,不使用已,套尖端的空泡,把囊内的空气挤掉。,j的避孕套,4.在使用前,不,要事先展开它。,5在性生活开始时就要戴上,LOGO,10,LOGO,避孕方法(=),口服避孕药,紧急避孕药,长效口服避孕线,适用于在未采取避,孕措施下的同房或,短效口服避孕药优点:高效、长效避孕措施失败后72,适用于长期同居的,可逆,不须每日服小时内服用(如忘,夫妇,有效率达99,药,易使用和发放记服药、安全套破,%以上。常用的有,不影响性生活。,损或不小心脱落,口服避孕药1号,有蓄积作用,不适遭到性侵犯等),口服避孕药2号,合未生育女性服用。常用的有:米非,妈富隆、敏定偶、,常用的有炔诺孕司酮、毓婷、惠婷,达英-35、优思明,酮炔雌醚、复方,18甲基炔诺酮等。,LOGO,11,避孕知识知多少课件,12,避孕知识知多少课件,13,避孕知识知多少课件,14,避孕知识知多少课件,15,避孕知识知多少课件,16,避孕知识知多少课件,17,避孕知识知多少课件,18,避孕知识知多少课件,19,避孕知识知多少课件,20,避孕知识知多少课件,21,避孕知识知多少课件,22,避孕知识知多少课件,23,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,24,