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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-04-27,#,文,论,议,段,写,提,升,训,练,作,的,文论议段写提升训练作的,1,让段落有序,让议论升格,让语言出彩,让老师赏心,如何让作文主体出彩？,让段落有序 让议论升格 让语言出彩 让老师赏心 如何让作文主,段落中心抢眼,诗词名句引路,生活常理张本,典型材料佐证,分析材料扣题,名言警句作结,如何让作文主体出彩？,段落中心抢眼诗词名句引路生活常理张本典型材料佐证分析材料扣题,例文：,杜甫的孤独是,“,百年多病独登台,”,的悲国伤己，易安的孤独是,“,云中谁寄锦书来,”,的空闺独守，而李白的孤独是,“,大道如青天，我独不得出,”,的赐金放还，陈胜的孤独是,“,燕雀安知鸿鹄之志哉！,”,是志存高远。,组材,例文,杜甫,的孤独是,“,百年多病独登台,”,的,悲国伤己,，,易安,的孤独是,“,云中谁寄锦书来,”,的,空闺独守,，而,李白,的孤独是,“,大道如青天，我独不得出,”,的,赐金放还,，,陈胜,的孤独是,“,燕雀安知鸿鹄之志哉！,”,是,志存高远,。,例文：组材例文,例文：,人生便是一部行走录，每个人都保持着自己独有的姿态在世间行走。,“当我的紫葡萄化成深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然用凝露的枯藤在凄凉的大地上写下：,相信未来。”,食指的姿态就是永不言弃,；,“短的是生命，长的是磨难。,”,张爱玲的姿态是淡然处之；,“微笑着，去唱生活的歌谣。”,史铁生的姿态是乐观向上。,真正的勇士敢于面对惨淡的人生，那些直面黑夜的人都迎来了生命的曙光,。,-,师蕊,例文：,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,主题,句,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,构成议论文段的四种句子,议论文段一般由以下四种句子构成,阐释,句,例证,句,总结,句,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,6,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,主题,句,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,主题句,表明本段观点的句子，出现在段落的开头，统领全段。,【,人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。,】,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,7,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,阐释句,阐释,句,对主题句加以支持，进行,道理分析,的句子。紧跟在主题句后面。,人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。,【,人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很美，但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧,!,然而可惜不能。,】,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,8,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,例证句,叙述,事实论据,的句子，它可以是一个，也可以是多个。例子必须有效对准沦点，叙述简洁，与其他部分浑然一体,。,例证,句,【,威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。,】,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,9,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,总结句,总括全段内容的句子。出现在段落的结尾。总结句也可是对,主题句的强调甚至重复,。,威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。,【,临到最后，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自己的灵魂。,】,总结,句,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,10,【,人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。,】【,人们看风景，大多是为了逃离烦忧。但人生多烦忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。人生不如意事十之八九，烦忧是人生的常态。外部风景很美，但只能容得下短暂的驻足和停留。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧,!,然而可惜不能。,】【,威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也无端兴起时不再来的寂寥。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。,】,【,临到最后，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自己的灵魂。,】,完整段落,【人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。】,11,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,主题,句,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,构成议论文段的四种句子,哪种句子，你觉得最难写？,阐释,句,例证,句,总结,句,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,12,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,如何写好阐释句,阐释主题句中关键词的含义。,阐释含义深刻的词语，应深入浅出，浅显易懂，,阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,13,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,如何写好阐释句,阐释主题句中关键词的含义。,阐释含义深刻的词语，应深入浅出，浅显易懂，,主题句：,过平衡的生活能让我们体会,多元生活,的滋味。,阐释句：,生活是多元的，学习、思考、锻炼、画画,过平衡的生活就是在这丰富多彩的生活中，保持各种生活的协调均衡，这样，我们才能体会多元生活的真正滋味。,例,1,（,2013,高考四川卷）,有人说：过一种平衡的生活,学些东西，想些问题，做些事情，打打球。针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,14,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,如何写好阐释句,阐释主题句中关键词的含义。,阐释语意抽象的词语，应形象具体，真实可感。,例,2,主题句：,开卷有益,读书能促进人的成长。,阐释句：,读书,能增加一个人的知识，由少知变成多知。,读书,能促进一个人的思考，由浮浅变成深刻，,读书,能改变一个人的气质，使人由粗俗变成文雅。人就是这样在读书中不断成长的。,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,15,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,如何写好阐释句,阐述观点成立的理由，增强说服力。,例,3,主题句：,溺爱是孩子健康成长的阻碍。,阐释句：,溺爱是对孩子的过分宠爱。成长离不开爱，但溺爱是害不是爱，它会滋生孩子的依赖心理，消融他们的独立意识，最终会使他们难以独自战胜困难健康成长。“温室难养千里马，花盆难育万年松”，溺爱就是孩子健康成长的阻碍。,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,16,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,如何写好阐释句,运用类比、比喻等手法，形象阐述观点的含义。,例,4,主题句：,生命的消逝，恰是生命的另一种存在，是生命行走的另一种方式。,阐释句：,蓓蕾,消逝了，,鲜花,却争奇斗艳；,种子,消逝了，,大树,却果实累累；,积雪,消逝了，,江河,却奔腾不息。,消逝,不是死亡，它是另一种的新生；,消逝,不是毁灭，它是另一种的存在；,消逝,不是朽腐，它是另一种的传承。,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,17,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,如何写好阐释句,引用他人话语，增强观点的说服力。,例,6,主题句：,变通能改变思维定势，引领我们走入新天地。,阐释句：,西方有一句谚语,：“上帝向你关上一道门，就会在别处给你打开一扇窗。”,诗人陆游说,：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”,只要我们不拒绝变化，并且善于变化自己的思维习惯，善于改变自己的观念，我们就能走出困境，进入新的天地。,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,18,范例,议论文语言要简洁凝练,英谚有云：,“,世上没有不长杂草的花园。,”,我国古人也云：,“,金无足赤，人无完人。,”,对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。,鲍叔牙体谅管仲的困境，对管仲的包容，成就了,“,九合诸侯，一匡天下,”,的壮举；蔺相如理解廉颇的不满，对廉颇的包容，成就了,“,将相和,”,的佳话；,包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。,李世民对魏征的包容，成就了,“,贞观之治,”,的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。,例 证,首括句,扩展句,扩展句,范例 议论文语言要简洁凝练,19,常言道：勤能补拙，事实正是如此。,爱迪生上小学时被老师和同学称为“智能低下的人”，结果只上了三个月的学就被迫辍学了。,但是，爱迪生并没有因此就妄自菲薄，而是以顽强的意志勤奋学习，最后终于成了举世仰慕的大发明家。,我国清代著名画家、书法家和诗人郑板桥，因为天资愚拙，记忆力差，便“笨鸟先飞”，以惊人的毅力刻苦攻读。他躺在床上看书，骑在马上看书，上厕所的功夫也抓紧时间看书 ，一本书要读几遍十几遍，直至融会贯通。,多年的立志奋发，终于使他在诗书画几个方面都有了很高的造诣。,可见，天资愚拙的人，只要勤奋，也可以聪明起来，并做出成绩。,小结句,扩展句,总括句,扩展句,范例,常言道：勤能补拙，事实正是如此。爱迪生上小学时被老,20,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,课题的操作,不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课的课题产生浓厚的,学习兴趣,和,欲望,，从而把,注意力,自觉,集中,在课堂学习的内容上。,写作片段训练,请完成资料上的片段练习,。,课题的操作不是要求教师导出课题的名称而已，而是要学生对本节课,21,沉稳从难而来。,【,亮出观点,】,一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉,。,【,阐述说理,】,君不见“文王拘而演,周易,，仲尼厄而作,春秋,，左丘失明厥有,国语,，孙子膑脚,兵法,修列”。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。,【,举例说明,】,写作片段训练,沉稳从难而来。 【亮出观点】一个人若没有,22,沉稳从无欲而来。,【,亮出观点,】,孟子曰：,“,无欲者，可王矣。,”,无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。,【,阐述说理,】,如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。,【,举例说明,】,写作片段训练,沉稳从无欲而来。 【亮出观点】孟子曰：,23,在境界上，人应当尽量登上高处。,【,分论点,】,王安石登飞来峰写下了“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，杜甫在泰山之巅写下了“会当临绝顶，一览众山小”，这些都反应了诗人那种超脱凡俗的境界。,【,名句引用,】,人只有具备了较高的境界，才会有苏洵“泰山崩于前而不惧”的镇定，才会有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱，才会有李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪情，才会有谭嗣同“死得其所，快哉快哉”的大义凛然。,【,论述说理,】,写作片段训练,在境界上，人应当尽量登上高处。【分论点】写作片段训练,24,在地位上，人应当尽量登上高处。,【,分论点,】,拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”,【,名句引用,】,是呀，在社会生活中，人人都应当追求自己更高的位置。试想，一个中尉艾森豪威尔绝对发挥不了一个统帅艾森豪威尔的作用。人如果只甘心做一个社会最底层的人，那么他便只能发挥一个普通人的作用。人若想有大的作为，就必须登上更重要的位置。,【,论述说理,】,写作片段训练,在地位上，人应当尽量登上高处。写作片段训练,25,议论文开头技巧,议论文开头技巧,26,类比联想法,一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，,同样,一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，旧后就会成功。,-,贵在坚持,类比联想法,27,排比法,1,、排比事例：,例如：马谡师心自用终痛失街亭，关羽大意轻敌终卒命荆州，项羽唯我独尊终乌江自刎。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄兵必败！,骄兵必败,2,、排比抒情,为了给心灵的坟墓开垦一片清新的绿洲，为了让世界更加美好，为了让人间充满温情，让我们来学会关心别人。,- -,学会关心别人,排比法例如：马谡师心自用终痛失街亭，关羽大意轻敌终卒命,28,引用法,引用名言,+,解析名言,+,中心观点,例,1,：反用法,古语说：,“,君子动口不动手,”,，讲的是有德之士的有理智的言行，然而千百年流传下来的这种教化仍然能成为现代人的行动标准，我认为就有失明智。,-,有感于,“,君子动口不动手,”,引用法例1：反用法,29,例,2,、,正用法,“,勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,”,这句话原是三国时期蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就去做它，不要因为善小就不屑去做它。,-,勿以恶小而为之,例2、正用法,30,材料：,钱钟书著作等身，一部,围城,，更是饮誉海内外，他博古通今，学贯中西，被誉为中国的,“,文化长城,”,。仅,管锥篇,就涉及几千种书。有人问钱先生：,“,你怎么读了那么多书？,”,他轻描淡写地说：,“,也就是一本一本看下来罢了。,”,钱先生一生不愿意介入媒体。曾有一名外国记者十分景仰他，声称读钱作，必须拜会钱先生本人，以当面讨教。钱先生婉言相拒：,“,假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必非得认识那下蛋的母鸡呢？,”,请以,“,寂寞与辉煌,”,为话题写一篇文章。要求：自选角度。自拟题目。自定文体。不少于,1000,字。,训 练：,材料：训 练：,31,家,大,祝,天,天,梦,想,成,真,进,步,家大祝天天梦想成真进步,32,1,、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。,2,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。,3,、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力,!,4,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃,!,5,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。,6,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。,7,、生命的美丽，永远展现在她的进取之中,;,就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中,;,像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中,;,像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,8,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受,;,有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。,9,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有,;,不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。,11,、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。,12,、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。,13,、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。,14,、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过,.,但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。,15,、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。,16,、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。,17,、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。,18,、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。,19,、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。,20,、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。,11,、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。,12,、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。,13,、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。,14,、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。,15,、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。,16,、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。,17,、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！,18,、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。,19,、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。,20,、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。,1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是,33,
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