高考现代文阅读专题复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,高考现代文阅读专题复习,1,2,2015,届高考复习指导,文学散文阅读,22015届高考复习指导文学散文阅读,3,高考文本特点,1.,中外名家散文精品。,2.,思想性、艺术性并重（文质兼美）。,3.,行文含蓄、深沉。,4.,思想紧跟时代脉搏。,3 高考文本特点,4,高考要求,能力层次,探究,分析综合,鉴赏评价,体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表达艺术,从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴民族心理和人文精神,分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,分析作品结构，概括作品主题,欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力,对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,探讨作者的创作背景和创作意图,对作品进行个性化阅读和有创意的解读,4高考要求能力层次探究分析综合鉴赏评价体会重要语句的丰富含意,5,一、散文的特点,散文，是一种最适于抒写作者主观情感、心灵的文学形式，,形散而神不散,是散文的基本特征。形散是指取材广泛自由；神不散是就立意而言的，即广泛地取材且只围绕一个主题。,5 一、散文的特点 散文，,6,二、散文的分类,1,、,叙事散文,：以写人记事为主。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，它侧重于以叙述人物和时间的发展变化过程中反映事物的本质。,6二、散文的分类1、叙事散文：以写人记事为主。这类散文对人和,7,2,、,写景散文,：此类散文通过描写外在的自然景物来表现作者对此地此景的喜爱之情或以时间为线索，或移步换景以空间为线索。阅读时抓住景物特点即可。,3,、,咏物散文,：此类散文常运用象征和比拟的手法，把作者的思想寓于形象的外物之中，是以外在形象来参与生命的真理，具有普遍性和永恒性。,散文分类,72、写景散文：此类散文通过描写外在的自然景物来表现作者对此,8,三、散文阅读的解题方略,1.,综观全篇，把握主旨,把握文章主旨首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等。,8三、散文阅读的解题方略1.综观全篇，把握主旨,9,2.,理清脉络，划分层次,理清文章的脉络，再解答后面的问题，就如顺风行船，事半功倍。有的考生走马观花地看一遍文章，似懂非懂急于做题，结果是欲速则不达。,92.理清脉络，划分层次 理清文章的脉络，再解答后面的问,10,3.,归纳内容要点，概括中心思想,从寻找语段的中心句入手。文段的中心句常在段首或段尾。从文章的结构层次入手，分析作者的行文思路，进而明确作者的写作重点与中心。分析语段时，还要注意从句与句之间的关系入手，明确句群所表达的重点。注意合理运用分析归纳语段内容的基本方法,（,1,）摘录法，直接用语段的中心句作为答案；（,2,）摘要法，选用文中的关键句，删繁去冗，使概括的语句简明、准确；（,3,）归纳法，要求在对原文内容理解的基础上，用自己的语言进行概括，一定要思路清晰、用语准确，抓住要点。,103.归纳内容要点，概括中心思想 从寻找语段的中心句,11,4.,把握作者在文中的观点和态度,综观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。这方面主要是抓“文眼”，找关键句和中心句。散文中，有些抒情性语句往往比较明显地表现了作者的观点和态度。,分析文章的中心内容，把握作者的基本观点和态度。作者写文章往往围绕一个中心来展开文章内容。因而阅读时，把握文章的中心内容是理解作者观点和态度的关键。有时还需要对文中各语段内容进行综合分析，进而把握好作者的观点态度。,114.把握作者在文中的观点和态度 综观全文，筛,12,四、散文鉴赏的基本步骤,1,、读文意（略读）,读第一遍时，力求快速而有效的找准文意、文题、作者、文末的注释与写作时间、开头结尾等等，由这些综合信息就可大致得知文章谈的是什么。,2,、读结构（略读）,第二遍时，就要有目的的找出各段中心句、概括句，它们的位置一般在各段的段首或段末（当然有的也要自己概括），还要找出文中的过渡句、线索句。一般来说，反复出现在文中的句子就是。,12四、散文鉴赏的基本步骤 1、读文意（略读）读第一遍,13,3,、读字句（精读）,古人云：书读百遍，其义自见。意即只要读得熟，不待解读，自然明晓其义。当然，读时自己一定要走进作品当中。创作是作者将情感述诸笔端，鉴赏就正好相反，读者阅读散文则须披文以入情，登山则情满于山，观海则意溢于海，驰骋想象，展开联想，与作者在情感上产生共鸣。读第三遍时就要根据题目要求，有的放矢，一个字一个字认真地读，读出字句里蕴藏的内容及情感。,散文鉴赏的基本步骤,133、读字句（精读） 古人云：书读百遍，其义自见。意即只,14,五、散文的出题思路,1,、字句的赏析,一般来说，所问的语句不外乎这三种：对文章结构起作用的句子。能揭示文章中心的句子。运用了一定修辞手法的句子。,在回答句子使用的修辞手法时，一般要遵循这样的步骤：首先明确用了什么方法，然后说用这种手法表达起到了什么效果，最后再联系具体语句谈表达了什么内容，,公式为：方法,+,效果,+,内容。,14五、散文的出题思路1、字句的赏析一般来说，所问的语句不,15,2,、情节的赏析,这类型的题目是就文中的某个细节谈谈它的作用。它一般都要回答两个方面的内容,情感及结构,。,情节的赏析,152、情节的赏析 这类型的题目是就文中的某个细节谈谈它,16,六、散文阅读的答题原则,1,、忠实于题干,题干包含了题目的要求和一些答题的信息，隐含了表述的范文、角度和表达方式，审清题干是做好阅读题的前提。,2,、忠实于原文,现代文阅读题的答案在原文之中，即使有些题目找不到原词句组成答案，也要弄痛语境，得其要旨，不能自由生发，凭空去想。,16六、散文阅读的答题原则 1、忠实于题干题干包含了,17,另外要注意的是作答时不能找描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。概括要点时，要尽量分条作答，看分答点（当然多多益善），一般,4,分至少,2,分，,6,分至少,3,分，一定要分条陈述，,1,点，,2,点，,3,点,动笔前一定要组织好语言，看清字数要求等，应在草稿纸上斟酌后再往试卷上誊写。,答题原则,17 另外要注意的是作答时不能找描写或比喻、拟人的句子,18,（,一）掌握阅读技巧,读懂文本,可采用“总体,部分,总体”的阅读步骤。其中“总体”，就是从头到尾通读，得出,初步的印象,；“部分”，是对,一些重要的句子、段落，,揣摩、参悟、分析研究，加深印象，发现特色，初步形成自己的观点；“总体”，是要获得完,整的本质的认识,，对作品的思路、结构、主旨做出自己的判断。,1,、,圈记关键词句,标题,(,限定话题、明确内容、寄寓思想、暗示主题、交代背景,),核心词语,(,概括特点的词语、反复出现的词语、表现情绪的词语,),重点句段,(,总起句、过渡句、总结句、解说句、反复出现的句子,),注释,2,、逐段概括内容大意,(,把握思路和结构框架,),解题步骤方法,18（ 一）掌握阅读技巧,读懂文本解题步骤方法,19,（二）调动知识储备：,掌握一些专业术语，提高答题的准确性,构思技巧：,开门见山，见解独到；巧妙勾连，层层铺垫；步步递进，层层剥笋；彩线串珠，行散神聚；欲擒故纵，欲扬先抑；正反映衬，摇曳多姿；托物言志，寓言寄意；反弹琵琶，逆向思维；首尾照应，浑然天成；,卒章显志，画龙点睛；对比对照，思维严密；以小见大，发人深省；情节波澜，张弛有度；选材典型，详略得当；构思精巧，不落窠臼；蒙太奇手法,19（二）调动知识储备：掌握一些专业术语，提高答题的准确性,20,艺术手法（同“古诗鉴赏守法”）：,、表达方式：以动衬静，动静结合；虚实结合；点面结合；侧面描写；粗笔勾勒；工笔细描；绘形绘声绘色；直抒胸臆；借景抒情；寓情于景，情景交融；情景相生；以乐景衬哀情,、表现手法：比兴，联想和想象，象征， 烘托，对比，渲染，用典，讽喻,、修辞手法：比喻、拟人等,20艺术手法（同“古诗鉴赏守法”）：,21,（三）看清题目，规范答题,应以文解文，忌就题答题，主观臆断；,应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉；,应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓；,应有点睛笔，忌群龙无首，一盘散沙；,应周详全面，忌丢三落四，顾此失彼；,应看分答题，忌一答了事，不问分值。,21（三）看清题目，规范答题应以文解文，忌就题答题，主观臆断,22,备考策略,着眼两个层面,整体把握,规范答题,速读概览 ，明确内容,圈点勾画 ，精酌细品,（宏观了解）,文题文体、开头结尾、段首段尾等。,（微观探究）,主旨句、过渡句、抒情议论句等。,理清思路,概括主旨,突出规范意识,规范思维,规范语言,规范步骤,22备考策略着眼两个层面整体把握规范答题速读概览 ，明确内容,23,现代文阅读知识储备,23现代文阅读知识储备,24,人称的作用,第一人称,：亲切自然，自由表达思想给读者真实生动之感。,第二人称,：呼告抒情更强烈感人，增强文章的 抒情性和亲切感，便于感情交流，还能起拟人化的作用。,第三人称,：直接客观展现生活，不受时空限制，反映现实比较灵活自由。,24人称的作用,25,叙述顺序的作用,1.,顺序,：按某一顺序（时空）清楚记叙。,2.,倒叙,：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。,3.,插叙,：对重要情节和中心事件作必要铺垫，补充说明，使情节更加完整，结构更加严实，内容更加充实丰富（丰富内容，深化主题，曲折有致，铺垫照应）,4.,补叙,：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代,5.,叙后议论,：画龙点睛，点明题旨,25叙述顺序的作用,26,修辞的作用,1.,比喻,：生动形象，化抽象为具体,2.,比拟,：色彩鲜明，描写形象，表意丰富,3.,借代,：以简代繁，以实代虚，以奇代凡,4.,夸张,：烘托气氛，增强感染力，增强联想，创造气氛，揭示本质，给人以启示,5.,对偶,：有音乐感，表意凝练，抒情酣畅,6.,排比,：内容集中，增强气势叙述透辟条分缕析，长于抒情,7.,设问,：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考，突出强调,8.,反问,：有疑而问，有强化语气强化情感的作用,9.,反复,：紧凑，有气势，表达效果强烈,26修辞的作用,27,常见表现手法的作用,象征,：引申事理，含蓄形象鲜明,扬抑,：在变化的反差中突出事物,对比,:,突出事物特点，使形象鲜明,衬托,：突出所要表现的事物特点,渲染,：为行文设置铺垫，营造氛围,铺垫,：给下文情节产生的必然以暗示,以小见大,：以小见大，突出表现人事,27常见表现手法的作用,28,描写方法的作用,肖像描写,：以形传神,动作描写,：表现人物性格的点,语言描写,：言为心声，表现人物性格特点，推动情节发展,心理描写,：揭示人物内心世界,景物描写,：再现自然风光，渲染气氛，烘托人物，寄托感情,细节描写,：准确传神鲜明,白描,：简笔勾勒简洁准确传神,工笔细描,：精雕细刻。纤毫毕见，具体生动,28描写方法的作用,29,文章中句段的作用,A.,开头段,：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文做铺垫；总领下文；开门见山；上下文形成对照；奠定基调；揭示主题,B.,中间段,：承上启下（概括上文某一具体内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略得当；充实内容,C.,结尾段,：点明中心；深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点睛；升华感情；含蓄有余味；寄托作者感情，使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。,29文章中句段的作用,30,总想为你唱支歌,吕锦华,30总想为你唱支歌,31,总想为你唱支歌,走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。,这是一个怎样倾斜了的世界啊！,夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑,斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。,去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海,中的孤岛，四周为浩瀚沙漠包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：,“,民勤无天下人，天下有民勤人。,”,一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很,合作研读（,07,全国卷,）,31总想为你唱支歌合作研读（07全国卷）,32,长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。,在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。,在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。,在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见,32长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼,33,一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。,也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。,大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。,整体把握文章思路：,1,、,2,段以,“,失去平衡,”“,倾斜,”,领起,下文，突出大西北的总特征,3,、,4,、,5,、,6,段通过,“,左公柳,”“,民勤人,”“,胡杨林,”,等形象,展现大西北恶劣生存环境,，呼应前文,“,失去平衡,”“,倾斜,”,，同时,突出大西北人不屈的精神风貌,，含蓄表达,赞美之情,7,、,8,、,9,段通过戈壁石和南方的,对比反衬,，比较直白的,抒发对大西北的赞美向往之情,，点题并升华主旨。,主旨： 这篇散文描写了左公柳、胡杨林、戈壁石等形象，借这些大西北特有的景物赞美了大西北人坚强不屈的精神,33一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那,34,14,.,文中刻画的,“,左公柳,”,和,“,民勤人,”,两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（,6,分）,考查形象与主旨的关系,审读题干,回归文本,整合答案,修正润饰,答：,两者顽强不屈，有着极强的生命力，敢于向命运抗争。,用意：突出大西北环境的恶劣，表达作者对大西北的赞美和崇敬之情 。,从两段中寻找信息,3414.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相,35,规范提示,规范答题四步曲：,1.,审读题干,(,弄懂要考什么,);,2.,回归文本,(,找到答题区域,);,3.,整合答案,(,连缀有效信息,);,4.,修正润饰,(,检查是否完善,),。,35规范提示规范答题四步曲：,36,14.,文中刻画的,“,左公柳,”,和,“,民勤人,”,两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（,6,分）,甲,:,“,左公柳,”,和,“,民勤人,”,都面临恶劣的生存环境。用意：更加突出了大西北的倾斜和失去平衡。,乙,:,顽强勇敢。意在描述大西北外表的荒凉和内心的坚强。,丙,:,顽强、坚韧的品质。用大西北极具特色的,“,左公柳,”,和具有区域特征的,“,民勤人,”,来象征整个大西北，用这两个形象的坚强伟岸喻指大西北的整体色彩，不仅奠定了色调基底，还使大西北的整体形象深入读者心中。,分析不透彻，没抓主旨,概括不到位,语言,罗嗦,夹缠，文本意识不强。,要点遗漏，信息零散。,要点遗漏，表意含混草率,参考一：,相同点是有顽强的生命力，他们不会被艰难吓倒，只会向命运抗争。这两个形象既展现了大西北的环境特点，也寄托作者的赞美之情。,参考二：,都有顽强不屈和与命运抗争的的精神。用这两个形象说明了大西北环境恶劣，赞颂了大西北人民不屈不挠、顽强拼搏的斗争精神。,3614.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相,37,15.,解释下列两句话在文中的含意。（,4,分）,（,1,）,走一趟大西北，长不大的孩子会长大。,（,2,）,南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。,答,1,：大西北在恶劣的环境中仍然有生机勃勃的生命，教育人们珍惜生命。,答,2,：经历大西北,“,巨大的悲壮,”,， 感受大西北上顽强的生命，谁的心不会被打动？再小的孩子也会为来之不易的生活感动。,答非所问，驴唇不对马嘴,没读懂“长大”，句式不协调,答,1,：说南方的环境和大西北不能比。说这句话更衬托南方与大西北有很大差距，更能证明大西北坚强。,答,2,：南方的人们生活压力大，生活不坚强。在南方生活的人们都没有经历过苦难，他们的心里承受能力很差！,解析不够具体。,对象错误，主观臆断。,答：,大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变的坚强成熟。,参考：,大西北的条件是艰苦的，而从这艰苦中不仅让人能学会顽强，知道生命的意义 ，懂得人生的价值，也能磨练人的意志，使人成长。,答：,通过对比表达出南方的环境过于精致纤巧，过于脆弱，比不上大西北更能让人经受磨炼 。,理解句子含义抓两个层面：文本语境和关键词语。,3715.解释下列两句话在文中的含意。（4分）（2）南方的天,38,16,.,文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？,手法效果关联性不明显，“情景交融”与前面所叙无关。,甲,:,运用了想象和联想、象征寄托的表现手法。,使文段富有激昂气势，语言巧妙，融入了大西北的一些精神。,乙,:,运用拟人、比喻的手法。将胡杨比作战士，在这个气候恶劣的地方顽强抵抗灾害，使胡杨林枯死的形态更生动，同时也将这种感情寄予景物中，有情景交融之感。,丙,:,运用了比喻、拟人的手法。形象的表现了顽强的生命力，更让我们深刻体会它那顽强的拼搏精神和向命运抗争的斗志。,答：,手法：比喻、拟人。,好处：形象生动，能够突出表现胡杨林死而不屈的顽强意志。,手法判断错误，完全脱离规范思路，措辞随意。,3816.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这,39,17.,文章后一部分写到了,“,戈壁石,”,，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。,答：,以戈壁石来代表大西北，将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大，深化主旨。,甲：,衬托作用，它可以体现出大西北历史悠久，环境优美而宁静，以及作者对大西北的向往。,乙：,“,戈壁石,”,对文章有升华主旨的作用，作者每次看到它就会想起大西北，引起对大西北的思考。,丙：“,戈壁石,”,代表的就是大西北，它是大西北的一个缩影。文章主旨是赞颂大西北的坚韧顽强，而这戈壁石就像涵盖了整个大西北一般，深深牵动作者的心，一再引发作者对大西北的敬畏和沉思。,未能针对题干关键点答题，且有与原文冲突的信息。,分析不透,语焉不详,3917.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有,40,规范提示,常见误区小结,1.,没弄清题干的重点，答非所问，或是脱离文本，主观臆测。,2.,问题分析不透彻，隔靴搔痒，导致计分的“点”不明确，或中心判断失误。,3.,关联意识不强，不会顺藤摸瓜。,4.,信息零碎，句式不当。,5.,语言组织草率，没有层次，措辞随意。,40规范提示常见误区小结,41,规范提示,应该注意：,1.,问什么，答什么；问多少，答多少。,2.,答题过程要扣紧文本并以此为据,不能主观臆断。,3.,采用陈述句式作答，要去掉修辞手法和特定人称等外在形式。,4.,语言必须精练简洁，尽量分条表述。,41规范提示应该注意：,42,课堂总结,一、如何整体阅读，宏观把握文章；,二、如何规范答题。,审读题干,回归文本,整合答案,修正润色,1,、思维的规范,3,、表述的规范,2,、步骤的规范,针对性,/,完整性,准确性,/,严密性,实践才是硬道理,得分才算真功夫,42课堂总结一、如何整体阅读，宏观把握文章；二、如何规范答题,43,参照印证,43参照印证,44,灯火的温情,叶延滨,不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：,“,荒野无灯,”,。小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，在大山里，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然于漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地摸索，直至一盏灯像萤飞进心田，猛地点燃温暖全身的火,一种热爱和感激之情。,人生之旅，总会经常穿行于荒野无灯的境界，如火车会钻进漆黑的隧洞。当列车在长长的隧洞中穿行时，虽然身处险境，但作为乘车人，我们处之泰然，泰然是因为一种信任感和依赖感。是的,07,年山东卷,44灯火的温情07年山东卷,45,我们处于这个闹哄哄的世界，常常身处黑暗而不惊，有时来自一种盲目依赖和盲目信任。因为无知，反而坦然地生活于黑暗中，哪管死神正盯着自己。,孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响，远远超过了独行夜路所给我们的刺激。有时我身处闹市，四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯，而我却如处荒野，心里刮着凄冷的风。谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着，然而内心却感到自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里，甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感。那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴向你说真话，没有一双眼睛使你感到温暖，无靠无助的感觉紧紧攫住你的心，从环境到心境，都真是：荒野无灯。沉沦往往从这一刻开始，酗酒是常用的方式，借以逃出这片荒野。乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的。 人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗，它对每个人都同样严酷。这种黑暗也许是一个大时代的国家民族的浩劫，个人只分担了其中的一份。这种黑暗也许只是个人命运中的小插曲，诸如失恋、被诬、疾病等等，对其他人而言是微不足道的琐事。然而每个人在通过这段黑暗时所产生的心境是不同的，解脱的方式也会各异。,说到这里，我可以认为人是有灵魂的，因为我们平素看不到的内,45我们处于这个闹哄哄的世界，常常身处黑暗而不惊，有时来自一,46,心世界，在这个时候往往会显影，会左右我们的言行。柳宗元的,江雪,一诗，应该是孤绝心境的最美描绘。,“,千山鸟飞绝，万径人踪灭,”,在此绝灭之境，能心平气和地垂钓，是一境界。能够不与人伍的独钓又是一境界，而能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界。以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。 其实，人难免不失意，失意时不失人格，不失风骨，不失高洁，才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢？我曾问自己。我说，我不如他，我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯,（文章有删改）,主旨：这篇作品的主题就是人生路上的孤绝（困难和艰苦）环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守,。,46心世界，在这个时候往往会显影，会左右我们的言行。柳宗元的,47,19.,作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？ （,4,分）,答：,从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。,20,第一、三段都出现了,“,荒野无灯,”,，请分别指出它们在文中的具体含义。（,4,分）,答：,第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。,第二个是指身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。,解析：本题考查开头的作用。从内容上来看，作者叙述自己走乡间夜路的经历，这来自生活经历对黑暗的感触，亲切自然，而又令读者感到熟悉，正是为下文写人生之旅中的黑暗、人生的孤绝境界作铺垫 。,4719.作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样,48,21,作者最后说：,“,我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯,”,你怎样理解这句话在文中的深刻含意？,22,作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看待这种人生态度？假期你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈你的看法。（,5,分）,答：,这都不是积极的做法。身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。,解析：本语句理解关键在于,“,冷,”,和,“,灯,”,的含义，从上文,“,人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗,”,可看出，,“,冷,”,是指人生路上的孤绝环境，人生路上遇到的一些困难和挫折。而第三段中 通过理解,“,荒野无灯,”,是,“,心里刮着凄冷的风,”,，,“,感到自己是无人理睬的弃儿,”,，,“,无靠无助的感觉,”,，可以理解,“,唤我归去的灯,”,实际上是孤绝人生中所缺少的真情和温暖，是,“,通过这段黑暗时,”,的解脱的方式。至此，也就把握作品的深层内涵,。,解析：本题带一定开放性，只要能扣住身处逆境，也要,“,保持自我，勇于进取,”,这个要点，言之成理即可 。,答：,在作者看来，人生路上的孤绝（困难和艰苦）环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。,4821作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我,49,规范提示,语言表述几个规范点（补充）,5.,答题要依据语境，但不能照搬原文，或者只是列出只言片语的零碎信息,要连缀成句，保持完整。,6.,书写必须规范工整。,49规范提示语言表述几个规范点（补充）,50,实战演练,50实战演练,51,春的感知,严阵,前些天友人从江南为我带来几株兰草，并附来一封短信，信上说：从电视上看到，北京正在下雪，而此时的江南，却已春意浮动，因此希望通过这几株兰草，给我带来一些春的感觉。,友人带来的兰草，是放在蒲叶编织的包里外加草绳裹起来的，所以虽经路途遥远，我打开时，包里的泥土却依然保持着江南空气里的那种柔润。看到兰草根部的那一团褐里透红的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一样微微隐现于云影中的小山，我想，正是这些小山，正是这些小山的泥土，培育出了我面前的这些兰草吧。,当我把这几株兰草，小心地栽进一只青花瓷盆里时，才发现兰草的根部居然已经发出几支小小的尖尖的裹得紧紧的青玉一样的花苞，看到这几支在窗外皑皑白雪映照下显得极其珍贵的花苞，想起胡适先生有关兰草的那首诗以及他面对从山中带来的兰草，一日看三遍，苞也没一个的失望和无奈，我不由感到春色乍然光临的那种幸运和喜悦。,我想，这也许正是友人不远千里为我带来兰草的用意所在吧！,课堂练习,51春的感知课堂练习,52,其实我们中国人历来讲究节气，根据太阳在黄道上的位置，将全年划,分为二十四个段落。节气一到，大地春回，又有何处何地不在春天的萌动之中呢？,因此，面对这几株兰草，我不免浮想纷涌。,那么，雪里也有春色吗？有的。只要大的气候到了，雪里也充满春意，你看到那些雪里的白杨吗？它戴雪的梢头，正孕满了三春的绿意。你看到那些冰上的垂柳吗？它挂冰的枝条，正蕴含着柔情万千。你看到那些梅园吗？你看到那些竹园吗？你看到那些樱桃园吗？你看到那些玫瑰园吗？此时此刻，它们也都在或深或浅的积雪里，忙碌地编织着它们春天的梦境，它们知道，在这个新的春天里，人们需要多少梅花，人们需要多少绿竹，人们需要多少樱桃，人们需要多少玫瑰。,那么，风里也有春色吗？有的。把皮帽摘下来，把棉帽摘下来，你便会感觉到这些依然带有寒意的风里，正怎样百般地将你爱抚。你的发丝、你的衣袖、你的领口以及你的每一粒纽扣上，都会悄悄留下它带来的有着二十四番花信的憧憬。难道不是吗？千万不要错过，不要错过此时此刻正从我们身边似乎是默默的但却是一涌而过的人间最美丽最值得品味的风景。,那么，雨里也有春色吗？有的，把沉重的雨衣收起来，把雨伞也收起来。不要遮住那些雨，不要挡着那些雨，去接受那满面的嫣红,52其实我们中国人历来讲究节气，根据太阳在黄道上的位置，将全,53,吧，去接受那满身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出现的每一颗雨点里，都藏着一个开放的故事，此刻在你面前消失的每一阵雨声中，都留下了一片发展的辉煌。,你知道山也有声音吗？你知道我们所有的山脉，此刻正在说什么吗？你当然知道水声，但你知道我们所有的水系，此刻正在说什么吗？那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些绘画，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的车轮，那些普普通通的道路，那些普普通通的脚印，那些普普通通的汗水和泪水，还有那些几乎司空见惯的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布满了留待你去解密的这个正在到来的全新的春天的数码。,你注意到南极冰盖上那一面正在飘动的五星红旗吗？,应该说，所有这一切，都蕴含在我面前的这些欲开未开的兰草的花苞里。,由此，我不由深深地感谢送我兰草的这位江南友人，因为这时我才知道，他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。,主旨：通过描写友人送来的兰草所带来的春色，作者联想到身边自然社会生活中的一切春色，进而表达了对春天的珍惜、对生活的热爱和对祖国强盛的无限欣喜 。,53吧，去接受那满身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出现的每一,54,1,作者写,“,春的感知,”,，为何要从几株兰草写起？,2,作者在第三段由眼前的,“,兰草,”,想到了胡适的有关兰草的诗及其看兰草的事，这样写有什么作用？,答,:,通过对比，突出强调了眼前,“,兰草花苞,”,的珍贵和,“,我,”,看到,春色,“,乍然光临,”,的幸运、喜悦。,答,:,兰草带着春的气息，可以让人想起春天，点明了题意，并且自然地引出下文对春的浮想。,文句内容,与下文联系,辨明手法,541作者写“春的感知”，为何要从几株兰草写起？2作者在,55,关系：由自然界的春色想到生活的春色、祖国的春色，层层深入，逐步升华。,3,面对兰草，作者纷涌了哪些,“,浮想,”,？（用自己的话分条概括）从整体构思来看，这些,“,浮想,”,间有何关系？,4,文章结尾写道：,“,他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。,”,请结合全文，说说你对这句话的理解。,答,浮想：雪里的春色；风里的春色；雨里的春色；一切自然现象和社会生活中的春色；祖国的春色。,答,:,从这句话可以看出，作者面对兰草已由春光乍临的喜悦进而上升到对春天的珍惜、对生活的热爱和对祖国强盛的无限欣喜。,体现了结尾句一般规律,:,揭示思想感情，点明主旨,55关系：由自然界的春色想到生活的春色、祖国的春色，层层深入,56,实战演练,阅读下面一篇散文，认真思考后，回答文后的问题：,56实战演练 阅读下面一篇散文，认真思考后，回,57,夕照透入书房 冯骥才,我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。,此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。,暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全都分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳,投射,在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。,傅雷文集,的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：,“,我可以永存。,”,夕阳透入书房,57 夕照透入书房 冯骥才夕阳透入书房,58,怎样的事物才能真正永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的,思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。,当夕阳移到我的桌面上时，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中,穿,过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言。,但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。,夕阳透入书房,58 怎样的事物才能真正永存？阿房宫和华清,59,昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来是我们自己。,陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块纯净的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光彻入时，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它瞪圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。,夕阳透入书房,59 昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今,60,一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧缩回来。它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗？黑暗总是给人一半恐惧，一半安全。,人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全。,夕阳透入书房,60 一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一,61,夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后,抛,给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由、无声和缓缓地游曳着，好像徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的境象,它能使最平凡的事物变得无比神奇。,夕阳透入书房,61 夕阳的生命是有限的。它在天边一点点,62,在日落前的一瞬，夕阳残照已经,挪,到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到他凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。,夕阳透入书房,62 在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我,63,1,本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。,本题考查信息筛选与整合，筛选对象是,“,夕照中的许多事物,”,，整合顺序是,“,空间位置,”,，据此，可以很容易的找到第三段总写夕阳透入书房全过程的句子：,“,首先是窗台上,跟着是书桌上,然后,大书架上。,”,但是，如果局限在第三段又不能得满分，考生要看到下文中也写了,“,夕照中的许多事物,”,，这样就可以按照题干的要求,“,分类列出,”,了。,参考答案：窗台上：衰败的藤草 ；书桌上：玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺；书架上：,傅雷文集,、泥公鸡,631本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出,64,2,文中加横线的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。,本题考查对动词表现力的鉴赏，同学们首先要写出该词语的字面上的意思，然后联系具体语境、作者情感乃至文章主题，准确体会其丰富含意。例如“投射”的字面意思就是“投向，照射”，再结合第三段的语境来看，第三段虽然描写了夕照中的许多事物，但是，重点描写对象无疑是书架上的书，为什么把书作为描写重点？联系主题，答案了然。第三段全段都运用了拟人，以此也可以进一步赏析“投射”。,参考答案：抛：扔，投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。挪：挪动，表明夕阳将要缓慢地下山，表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。,642文中加横线的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两,65,3.,为什么在作者笔下，,傅雷文集,好像在骄傲地说“我可以永存”，苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？,本题考查“体会重要语句的丰富含意”，根据“答案在文中”的原则，可以轻松的在下文中找到有效的答题区域。,参考答案：“我可以永存”答题时应突出文字能够准确记忆思想和精神，具有不朽的生命力；“紧闭着嘴巴，一声不吭”应突出哲人只能解释昨天，而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。,653.为什么在作者笔下，傅雷文集好像在骄傲地说“我可以,66,4.“,这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？,664.“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳,67,本题考查,“,体会重要语句的丰富含意,”,， 并要求同学们对作品表现出的价值判断作出评价，先找出其中能体现作者思想情感的词语,“,凄厉的哀鸣,”,，再联系上文,“,这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影,”,，最后结合文章主题，就能准确理解这句话的内涵。,参考答案：表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的忧虑和无奈。,参考答案,67本题考查“体会重要语句的丰富含意”， 并要求同学们对作品,68,5,文章开头说：“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。”从全文看，这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面？,685文章开头说：“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照,69,本题考查对作品的分析综合能力，（,1,）注意,“,神奇,”,的谓语是,“,享受,”,，可以把问题简化为作者,“,享受,”,的,“,神奇,”,是哪些方面？（,2,）,“,方面,”,，不能答具体的,傅雷文集,、泥公鸡等物。（,3,）问,“,表现在哪些方面,”,，又要,“,从全文看,”,，这就需要考生有很高的概括能力。从全文看，作者享受的是夕阳下现实世界的神奇，更是由此引发的精神世界。,参考答案：,“,神奇,”,一是指在夕阳光线的照射下使书房中的所有事物都分外美丽，创造了无比神奇的境象。二是夕阳照射在书架和书桌上，让我展开联想，思索艺术与人生。,参考答案,69本题考查对作品的分析综合能力，（1）注意“神奇”的谓语是,70,同学们，加油吧,70同学们，加油吧,1,、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。,2,、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。,3,、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力,!,4,、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃,!,5,、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。,6,、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。,7,、生命的美丽，永远展现在她的进取之中,;,就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中,;,像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中,;,像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。,8,、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受,;,有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。,9,、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有,;,不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。,10,、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。,11,、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。,12,、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。,13,、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。,14,、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过,.,但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。,15,、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。,16,、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。,17,、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。,18,、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。,19,、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。,20,、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。,11,、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。,12,、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。,13,、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。,14,、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。,15,、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。,16,、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。,17,、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！,18,、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。,19,、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。,20,、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。,1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是,