高考复习文言虚词的整理积累课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言虚词的整理积累,相云制作,文言虚词的整理积累相云制作,常见虚词,之 而 其 以 于,为 焉 因 乃 且,所 则 与 乎 者,也 然 矣 哉 何,常见虚词之 而 其 以 于,（,1,）代词,（,2,）助词,（,3,）动词，往，到,去,之，,zh,（1）代词 （2）助词 （3）动词，往，到去 之，zh,代词,第三人称代词，一般作宾语。可代人，代事，代物,指示代词，表近指。可译为,“,这,”,之二虫又何知？,活用为第一人称，相当于,“,我,”,鄙贱之人，不知将军宽之至此也。,代词第三人称代词，一般作宾语。可代人，代事，代物,助词,结构助词，定语标志。相当于,“,的,”,结构助词，补语的标志。相当于,“,得,”,以其求思,之,深而无不在也。,结构助词，宾语前置的标志,句读,之,不知，惑,之,不解，或师焉，或不焉。,夫晋，何厌之有？,结构助词，定语后置的标志,蚓无爪牙之利，筋骨之强,放在主语谓语之间，取消句子独立性,邻之厚，君之薄也。,不知老之将至。,音节助词，起补足音节的作用,填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。,久之，能以足音辨人。,顷之，烟炎张天。,助词结构助词，定语标志。相当于“的”,动词,胡为乎遑遑欲何之？,奚以之九万里而南为？,及其所之既倦，,动词胡为乎遑遑欲何之？,（,1,）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系,（,2,）代词。表第二人称，一般作定语，相当于,“,你的,”,， 偶尔也作主语,（,3,）动词，如，如同,（,4,）复音虚词,而，,r,（1）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系 （2）代词。,连词,表示并列，相当于,“,而且,”,、,“,又,”,、,“,和,”,或不译,蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,表示递进关系，相当于,“,而且,”,、,“,并且,”,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,表示承接关系，相当于,“,就,”,、,“,接着,”,或不翻译,人非生而知之者，孰能无惑 。,表示转折关系，相当于,“,然而,”,、,“,可是,”,、,“,却,”,青，取之于蓝，而青于蓝。,连词表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译,表示假设关系，连接主语和谓语，相当于,“,如果,”,、,“,假使,”,诸君而有意，瞻予马首可也。,表示因果关系，相当于,“,因而,”,余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。,表示修饰关系，即连接状语和中心词，相当于,“,着,”,、,“,地,”,等，或不译,夜缒而出 ；吾尝跂而望矣 ；登高而招 ；抟扶摇而上者九万里 ；我决起而飞,表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”,代词，,通“尔”，“你的”。,而翁归，自与汝复算耳。,妪每谓余曰：,“,某所，而母立于兹。,代词，通“尔”，“你的”。而翁归，自与汝复算耳。,而已，放在句末，表示限止语气，相当于,“,罢了,”,闻道有先后，术业有专攻，如是而已。,而后，相当于“才”，“方才”,臣鞠躬尽瘁，死而后已。,三月而后成。,背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。,【,而况,】,即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。,臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎 ？,【,既而,】,不久，一会儿。,既而得其尸于井，因而化怒为悲。,复音虚词,而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了” 复音虚词,（,1,）代词,（,2,）副词,（,3,）连词,（,4,）助词，起调节音节的作用，可不翻译,其，,q,（1）代词 （2）副词 （3）连词 （4）助词，起调节音节的,代词,用作第三人称，在名词前，表示领属关系，相当于,“,他、她、它（们）的,”,郯子之徒，其贤不及孔子。,用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，相当于,“,他、她、它（们）,”,其闻道也固先乎吾。,活用作第一人称。可用作定语或小主语，相当于,“,我（的）,”,、,“,自己（的）,”,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。,指示代词，表远指，作定语，可译为,“,那,”“,那个,”“,那些,”“,那里,”,问其深，则其好游者不能穷也,。,指示代词，作定语，相当于,“,其中,”“,其中的,”,蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。,代词用作第三人称，在名词前，表示领属关系，相当于“他、她、,副词,在句中表示反问语气，相当于,“,难道,”,、,“,怎么,”,尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？,在句中表示揣测语气，相当于,“,恐怕,”,、,“,或许,”,、,“,不概,”,、,“,可能,”,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？,在句中表示祈使语气，相当于,“,一定,”,与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（,伶官传序,）,在句中表示委婉商量的语气，相当于,“,可,”“,还是,”,攻之不克，围之不继，吾其还也。,副词在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”,连词,表示选择关系，相当于,“,是,还是,”,其真无马邪？其真不知马也？（,马说,）,表示假设关系，相当于,“,如果,”,其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（,送东阳马生序,）,连词表示选择关系，相当于“是还是”,4.,助词，起调节音节的作用，可不译。,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,何其,译为“多么”。,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也,!,4.助词，起调节音节的作用，可不译。,（,1,）介词,（,2,）连词，和,“,而,”,有很多相似点，只是不能表示转折,（,3,）副词，通,“,已,”,，已经,（,4,）复音虚词,（,5,）动词,以，,y,（1）介词 （2）连词，和“而”有很多相似点，只是不能表示转,表示动作行为直接涉及的对象，可译为,“,把,”,项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事,；,故临崩寄臣以大事也,表示动作行为凭借的工具，可译为“拿”“用”“凭借”等,去以六月息者也 ；生物之以息相吹也；项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公,表示动作行为凭借的身份，可译为“凭借（用）,身份”,是时以大中丞抚吴者为魏之私人,表示动作行为发生的原因，可译为“因”“因为”,犹不能不以之兴怀 ；以其求思之深而无不在也,表示动作行为发生的时间，可译为“在”,余以乾隆三十九年十二月，自京师,至于泰安。,表示依据，“按照，依照，根据”。,余船以次俱进。斧斤以时入山林,介词,表示动作行为直接涉及的对象，可译为“把” 介词,表示并列或递进关系，相当于,“,而,”“,又,”“,而且,”“,并且,”,等,夫夷,以,近，则游者众；险,以,远，则至者少。（,游褒禅山记,）,表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去,余与四人拥火以入。（,游褒禅山记,）,表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等,诚宜开张圣听，以光先帝遗德；,不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也,表示因果关系，常用在表示原因的分句前，可译为“因为”,古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。,表示修饰关系，连接状语和中心词，可译为“而”或省去,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,连词,表示并列或递进关系，相当于“而”“又”“而且”“并且”等,通“已”，已经,得鱼腹中书，固以怪之矣。（,陈涉世家,）,发现与肚子里绸子上写的字，本来就,已经,觉得奇怪了。,副词,通“已”，已经副词,用，做,如或知尔，则何,以,哉？”,如果有人了解你，那么 （你们）打算,做,些什么呢？,以为，认为,以吾一日长乎尔，毋吾,以,也,因为我年纪比你们大一点，你们不要,认为,这样就不说了。,动词,用，做动词,“,以是,”“,是以,”,相当于,“,因此,”,，引出事理发展或推断的结果,以是人多以书假余。（,送东阳马生序,）,是以众议举宠为督,母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。,“以为”，相当于“把,当作”；有时也可以作“认为”讲，动词,引以为流觞曲水；若舍郑以为东道主,愚以为营中之事，悉以咨之,“无以”意思是“没有什么办法用来,”,故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年,复音虚词,“以是”“是以”相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果复,（,2,）复音虚词,“,于是,”,（,1,）介词,于，,y,（2）复音虚词“于是” （1）介词 于，y,（,1,）介进动作行为发生的时间，可译为“到”“在”“从”等,（,2,）介绍动作行为发生的处所，可译为“到”“在”“从”等,苏子与客泛舟游于赤壁之下；晓畅军事，试用于昔日,（,3,）介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”,业精于勤荒于嬉。,（,4,）介进动作行为的直接对象，可译为“和”“同”“跟”等,故燕王欲结于君,（,5,）介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”“对于”,爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（,师说,）,当其欣于所遇，暂得于己,，,介词,（1）介进动作行为发生的时间，可译为“到”“在”“从”等介词,（,6,）介进动作行为旁及的对象，可译为,“,向,”,请奉命求救于孙将军。,（,7,）介进动作行为到达的地点，可译为“到”,从径道亡，归璧于赵。,（,8,）介进事物比较的对象，可译为“比”,青，取之于蓝而青于蓝；,（,9,）介进动作行为的主动者，可译为“被”,故内惑于郑袖，外欺于张仪。,介词,（6）介进动作行为旁及的对象，可译为“向”介词,放在句子开头，表示前后句的承接或因果关系，和现代汉语的,“,于是,”,用法相同,于是秦王不怿，为一击缶。,放在谓语之前或谓语之后，作状语或补语，根据情况可译为“在这时”“在这件事上”“对此”“从此”等,于是余有叹焉,吾祖死于是，吾父死于是,复音虚词,放在句子开头，表示前后句的承接或因果关系，和现代汉语的“于,（,1,）动词,（,2,）介词，表示被动语气,（,3,）助词，放在句尾，表示疑问、感叹、反诘,等语气，可译为,“,呢,”,介词,为，读音一：,wi,读音二：,wi,（1）动词 （2）介词，表示被动语气 （3）助词，放在句尾，,有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。,冰，水为之而寒于水,；赤也为之小，孰能为之大？向之所欣，俯仰之间，已为陈迹；为国以礼，其言不让，,以为，认为。,此亡秦之续耳。窃为大王不取也,判断词，是。,如今人方为刀俎，我为鱼肉。,动词,有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活,1,、表被动，译为“被”。,身死人手，为天下笑者，何也？（,过秦论,）,吾属今为之虏矣,2,、表动作、行为的目的，“为了，为着”。,为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤,3,、表示动作、行为的替代，“替”、“给”等。,于是秦王不怿，为一击缶,4,、表示动作、行为的对象。译为“向”、,对,等。,沛公大惊，曰：,“,为之奈何,?,”,5,表示动作、行为的时间。译为“当”、“等到”等。,为其来也，臣请缚一人过王而行。,6,、表示动作、行为的原因，可译作“因为”“由于”。,天行有常，不为尧存，不为桀亡。,介词,1、表被动，译为“被”。介词,句末语气词，放在疑问句之末，表示疑问或反诘。,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为,奚以之九万里而南为？,助词,句末语气词，放在疑问句之末，表示疑问或反诘。助词,（,1,）语气助词,（,2,）代词,（,3,）兼词，可理解为,“,于是,”,，,“,是,”,代人、事或处所,焉，,yn,（1）语气助词 （2）代词 （3）兼词，可理解为“于是”，“,常用在句末，根据情况可译为,“,啊,”“,呢,”“,了,”,等，有时也可不译,可远观而不可亵玩焉。（,爱莲说,）,用于句中，表示停顿，不翻译,句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。,少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,用在形容词或副词后面表示状态，相当于“然”,盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。,语气助词,常用在句末，根据情况可译为“啊”“呢”“了”等，有时也可不,表第三人称，他，他们；它，它们,犹且从师而问焉,表疑问，哪里，什么，怎么,若不阙秦，将焉取之？,代词,表第三人称，他，他们；它，它们代词,相当于,“,于之,”,、,“,于此,”,、,“,于彼,”,。,1,、覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。,2,、积土成山，风雨兴焉。,3,、三人行，则必有我师焉。,兼词,相当于“于之”、“于此”、“于彼”。兼词,（,1,）用作介词,（,2,）连词，连接分句，表示原因，可译为,“,因为,”,“,由于,”,等,（,3,）副词,（,4,）动词,（,5,）名词，机会,因，,yn,（1）用作介词 （2）连词，连接分句，表示原因，可译为“因为,表示动作行为发生的原因，相当于,“,因为,”,恩所加则思无,因,喜以谬赏,祥符中，,因,造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（,雁荡山,）,表示动作行为发生所借助的时机，可译为“趁着”,寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。（,鸿门宴,）,不如因而厚遇之,表示动作行为所借助的事物，可译为“凭借”“依靠”,因人之力而敝之，不仁。,表示动作行为旁及的对象，可译为“通过”“经由”,廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。,引进动作行为实施的根据、前提,。可译为“,根据,”“,依据,”“,按照,”等。,因地制宜,因时制宜,因能授官（成语）,介词,表示动作行为发生的原因，相当于“因为” 介词,表示两件事前后相承，可译为,“,继续,”,千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。,表示顺接上文，可译为“于是”“就”,坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。,副词,表示两件事前后相承，可译为“继续” 副词,遵循，沿袭,孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。（,过秦论,）,秦孝公死后，惠文王、惠武王、昭襄王承接已有的基业，沿袭前代的策略。,动词,遵循，沿袭动词,原因，缘由，机缘。,留待作遗施，于今无会因。（,孔雀东南飞,）,留下给你做个纪念，从今以后没有再见的机会了。,名词,原因，缘由，机缘。名词,1,、副词,2,、代词,3,、复音虚词：,【,无乃,】,表猜测，译为,“,恐怕,”,。,无乃尔是过与？,乃，,ni,1、副词乃，ni,副词,一、副词、表示顺承， “就”、“这才”等。,度我至军中，公乃入。,设九宾于廷，臣,乃,敢上璧。,二、副词，表示转折，“却”、“竟”、“反而”。,问今是何世，乃不知有汉。,今其智乃反不能及。,三、副词，“只”、“仅”等。,项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。,四、副词，用在判断句中，“是”、,就是,等。,若事之不济，此乃天也,副词一、副词、表示顺承， “就”、“这才”等。,代词，,你的,。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,与尔三矢,尔其无忘乃父之志。,代词,代词,（,1,）连词,（,2,）副词,（,3,）助词，作用相当于,“,夫,”,，表示以下要发表议论,且，,qi,（1）连词 （2）副词 （3）助词，作用相当于“夫”，表示以,连词,1,递进关系，,“,而且，并且,”,。,且立石于其墓之门（,五人墓碑记,）,王不行，示赵弱且怯也！,2,递进关系，,“,况且，再说,”,。,且壮士不死则已，死即举大名耳。,且燕赵处秦革灭殆尽之际。（,六国论,）,3,让步关系，,“,尚且，还,”,。,臣死且不避，卮酒安足辞！（,鸿门宴,）,古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉,。,4,并列关系：又，又,又,，一面,，一面,河水清且涟猗。,又有若老人咳且笑于山谷中者。,连词 1递进关系，“而且，并且”。,表示动作行为的时间状态，暂且，姑且,存者且偷生，死者长已矣。（,石壕吏,）,誓不相隔卿，且暂还家去。（,孔雀东南飞,）,表示动作行为即将出现，将，将要,有怠而欲出者，曰：,“,不出，火且尽,”,且为之奈何（,鸿门宴,）,以为且噬己也，甚恐。（,黔之驴,）,用于数词前，表示接近某一数字，将近，大约,北山愚公者，年且九十。（,愚公移山,）,副词,表示动作行为的时间状态，暂且，姑且副词,有时,“,且夫,”,连用，表示下文更进一步议论,“,况且”，“再说”。,且夫天地之间，物各有主（,赤壁赋,）,且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。（,过秦论,）,助词,有时“且夫”连用，表示下文更进一步议论, “况且”，“再说,（,1,）助词,（,2,）名词，处所,（,3,）表概数,（,4,）复音虚词，所以,所，,su,（1）助词 （2）名词，处所 （3）表概数（4）复音虚词，所,“,所,”,作助词，只能与动词结合，构成一个名词性的,“,所,”,字结构，相当于现代汉语的,“,的,”,字结构,向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，,许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。,道之所存，师之所存也。,与“为”相呼应，构成“为,所”格式，表示被动,不者，若属皆且为所虏。,助词,“所”作助词，只能与动词结合，构成一个名词性的“所”字结构,处所，,的地方,某所，而母立于兹。（,项脊轩志,）,名词,表概数,不定数，上下，左右,将未到匈奴陈二里所，止。（,史记,李将军列传,）,父去里所，复还。,处所，的地方名词表概数不定数，上下，左右,所以,表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于,“,用来,的方法,”“,是用来,的,”,等,师者，所以传道受业解惑也。,表示原因，相当于“,的原因（缘故）”,臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。,亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也。,复音虚词,所以 复音虚词,（,1,）连词,（,2,）副词，用在判断句中，加强判断语气。可译,为,“,就是,”,（,3,）名词,则，,z,（1）连词 （2）副词，用在判断句中，加强判断语气。可译则，,表示承接关系，可译为,“,就,”“,便,”“,原来是,”“,已经是,”,等,故木受绳,则,直，金就砺则利。,使六国各爱其人，则足以拒秦,表示假设关系，可译为“如果”“那么”,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,表示并列关系，可译为“就”,位卑则足羞，官盛则近谀。,表示转折关系，可译为“可是”“却”,于其身也，则耻师焉。,连词,表示承接关系，可译为“就”“便”“原来是”“已经是”等,1,、用在判断句中，起强调和确认作用，可译作,是,、,就是,。,此则岳阳楼之大观也。（,岳阳楼记,）,2,、表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。,及诸河，则在舟中矣。（,殽之战）,副词,1、用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是、就是。,名词,1.,指分项或自成段落的文字的条数。,论语,六则。,2.,准则，法则。,以身作则。,名词1.指分项或自成段落的文字的条数。,（,1,）介词，介绍出动作行为涉及的对象，相当于,“,和,”“,同,”“,跟,”,等,（,2,）连词，连接词与词，或词组与词组，表示并,列关系，可以为,“,和,”,（,3,）通,“,欤,”,，语气词，可译为,“,吗,”“,吧,”,等。此时,读,y,（,4,）动词,与，,y,（1）介词，介绍出动作行为涉及的对象，相当于（2）连词，连接,（一）介词。,1,介词。 和，跟，同。,沛公军霸上，未得与项羽相见,2,给，替。,陈涉少时，尝与人佣耕。（,陈涉世家,）,3,比，和,比较。,吾孰与徐公美（,邹忌讽齐王纳谏,）,较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（,六国论,）,（二）连词。,1,连词。 和，跟，同。,然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也,（一）介词。,（三）动词。,1,给予，授予。,与尔三矢，尔其无忘乃父之志。,则与一生彘肩（,鸿门宴,）,2,结交，亲附。,失其所与，不知（,烛之武退秦师,）,与嬴而不助五国也（,六国论,）,3,对付。,庞煖（,nun,）易与耳。（,史记,）,4,参加，参与,。,骞叔之子与师。（,崤之战,骞叔哭师,）,5,赞许，同意。,吾与点也。（,子路、冉有、公西华侍坐,）,朝过夕改，君子与之。（,汉书,）,（三）动词。,（四）,通假。通,“,欤,”,。句末语气词，表示感叹或疑问。,其可怪也欤！,唯赤则非邦也与？,高考复习文言虚词的整理积累课件,【,孰与,】【,与,孰,】,表示比较与选择，译为：,“,跟,比较，哪一个,”,公之视廉将军孰与秦王。,沛公曰：,“,孰与君少长？,”,（,鸿门宴,）,【,孰若,】【,与其,孰若,】,表示选择（舍前取后），译为：,“,哪如,”“,与其,哪如,”,与其坐而待亡，孰若起而拯之（,冯婉贞,）,【孰与】【与孰】,（,1,）语气助词,（,2,）介词。相当于,“,于,”,乎，,h,（1）语气助词 （2）介词。相当于“于” 乎，h,表示疑问、,反问,语气，相当于,“,吗,”,、,“,呢,”,儿寒乎？欲食乎？,学而时习之，不亦说乎？,表示感叹语气，相当于,“,啊,”,、,“,呀,”,嗟乎！一人之心，千万人之心也。,表示测度语气，相当于,“,吧,”,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？,用在句中，表示停顿语气,胡为乎遑遑欲何之？,形容词词尾，有时相当于,“,地,”,飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。,语气助词,表示疑问、反问语气，相当于“吗”、“呢”语气助词,表示动作发生的时间，在，从,生乎吾前，其闻道也固先乎吾。,表示动作涉及的对象，对，向,君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,表示动作行为发生的处所，在,千乘之国，摄乎大国之间。,表示比较，比，跟,相比,以吾一日长乎尔，毋吾以也。,介词,表示动作发生的时间，在，从介词,助词,者，,zh,助词 者，zh,附在别的词或短语后面，组成名词性短语，相当于,“,的（人、事、情况）,”,适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；,冠者五六人，童子六七人,山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。,放在主语之后，表示提顿或判断，往往构成判断句,师者，所以传道受业解惑也。,放在时间词后面，起补足音节的作用,今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。,放在数词后面，可译为“个”“样”,予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？,助词,附在别的词或短语后面，组成名词性短语，相当于“的（人、,与,“,若,”“,似,”“,如,”,等词语呼应，表示,“,像,的样子,”,言之，貌若甚戚者,放在疑问句末，表示疑问语气,谁为大王为此计者？,用在分句句末，引出原因,所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。, 与“若”“似”“如”等词语呼应，表示“像的样子”,（,1,）代词，这样,（,2,）连词，表示转折关系，相当于,“,可是,”“,但是,”“,然而,”,（,3,）助词，用在形容词、动词或副词之后，表示事物,或动作的状态，可译为,“,地,”“,着,”“,的样子,”,等,（,4,）,复音虚词,然，,rn,（1）代词，这样 （2）连词，表示转折关系，相当于“可是”“,1,、这样,虽有槁暴不复挺者，輮使之然也。（,劝学,）,此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此,?,何为其然也？,2,、引申为,“,对,”,吴广以为然。乃行卜。,3,、活用为动词，认为,对。,“不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。,代词,1、这样代词,作连词，可译为“然而”,有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。,然视其左右，来而记之者已少。,连词,作连词，可译为“然而”连词,形容词词尾，可译为“,的样子”,望之蔚然而深秀者，琅琊也。,适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；,范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。,助词,形容词词尾，可译为“的样子” 助词,然后，相当于现代汉语,“,这样以后,”,，,“,然后才,”,，表示承接,愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（,b,）补阙漏，有所广益。,然则，相当于现代汉语“既然这样，那么,”,，起承上启下的作用,是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？,然而，相当于现代汉语“（虽然）这样，可是,”,表示转折,然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；,复音虚词,然后，相当于现代汉语“这样以后”，“然后才”，表示承接复音,1,、代词,2,、副词,何，,h,1、代词何，h,代词,1,、后面常有语气助词“哉”“也”，什么，为什么，怎么回事。,予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？,2,、作动词或介词的宾语，一般置前，什么，哪里。,大王来何操？,孔子云：“何陋之有？”,之二虫又何知,3,、用在名词（或名词性短语）前表示对时间、处所、事物的询问（作定语），什么，哪里。,其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。,是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？,【,何如,】【,奈何,】【,若何,】,怎么样，什么样，怎么办,沛公大惊，曰：,为之奈何,?“,奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！,如或知尔，则何以哉？,”,代词 1、后面常有语气助词“哉”“也”，什么，为什么，怎么回,副词,1,、用在句首或动词前，表示反问或感叹语气，为什么，怎么,问君何能尔？心远地自偏。,2,、用在形容词前，表示程度深多么,至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！,副词1、用在句首或动词前，表示反问或感叹语气，为什么，怎么,语气助词，经常放在句末，表示各种语气,也，,y,语气助词，经常放在句末，表示各种语气 也，y,表示判断语气,楚左尹项伯者，项羽季父也,表示陈述或解释语气,越国以鄙远，君知其难也。,表示疑问语气,夫子何哂由也？,表示感叹语气,横槊赋诗，固一世之雄也，,用在句中，表示舒缓语气,其闻道也亦先乎吾,语气助词,表示判断语气 语气助词,语气词,矣，,y,语气词 矣，y,用于陈述句末，相当于“了”,桑之落矣，其黄而陨。,师道之不复，可知矣。,用于感叹句末，相当于“啊”“呀”“啦”等,甚矣，汝之不惠！,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。,用于祈使句末，相当于“吧”,公子勉之矣！老臣不能从。,用于句中，多在分句末，表示停顿,吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。,语气词,用于陈述句末，相当于“了” 语气词,语气词,哉，,zi,语气词 哉，zi,表示反问语气，相当于,“,吗,”“,呢,”,人之立志，顾不如蜀鄙之僧,哉,？,表示感叹语气，相当于“啊”“呀”,燕雀安知鸿鹄之志,哉,！（,陈涉世家,）,表示疑问语气，相当于“呢”“啊”,予尝求古仁人之心，或异二者之为，何,哉,？,表示祈使语气，相当于“吧”“啊”,为国者，无使为积威之所劫,哉,！（,六国论,）,语气词,表示反问语气，相当于“吗”“呢”语气词,1,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,2,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,3,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,4,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,5,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,6,不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。,7,大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,8,命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,