口腔科四手操作课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/22,*,一步一步做好四手操作技术,口腔科,2020/12/22,1,一步一步做好四手操作技术2020/12/221,2020/12/22,2,2020/12/222,精品资料,2020/12/22,3,精品资料2020/12/223,你怎么称呼老师？,如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？,你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？,教师的教鞭,“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”,“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,2020/12/22,4,2020/12/224,2020/12/22,5,2020/12/225,2020/12/22,6,2020/12/226,2020/12/22,7,2020/12/227,诊疗设备,2020/12/22,8,诊疗设备2020/12/228,口腔四手操作车：第一层,2020/12/22,9,口腔四手操作车：第一层2020/12/229,操作车第二层,2020/12/22,10,操作车第二层2020/12/2210,操作车第三层：,2020/12/22,11,操作车第三层：2020/12/2211,操作车第四层：,2020/12/22,12,操作车第四层：2020/12/2212,操作车第五层,2020/12/22,13,操作车第五层2020/12/2213,物品处理区,2020/12/22,14,物品处理区2020/12/2214,2020/12/22,15,2020/12/2215,2020/12/22,16,2020/12/2216,医生的姿势：坐姿：双脚踏地，大腿与地面平行，双肩下垂，双臂及双手轻松的置于身体两侧，前臂与地面平行。,2020/12/22,17,医生的姿势：坐姿：双脚踏地，大腿与地面平行，双肩下垂，双臂及,口腔科护士的姿势,坐姿：,座位比医生高,10-15cm,，有利于助手传送治疗工具，协助吸唾。助手与病人平行而座，面向托盘以便存取治疗工具。,2020/12/22,18,口腔科护士的姿势 坐姿：2020/12/2218,2020/12/22,19,2020/12/2219,2020/12/22,20,2020/12/2220,2020/12/22,21,2020/12/2221,2020/12/22,22,2020/12/2222,2020/12/22,23,2020/12/2223,2020/12/22,24,2020/12/2224,2020/12/22,25,2020/12/2225,2020/12/22,26,2020/12/2226,口腔器械传递与交换,2020/12/22,27,口腔器械传递与交换2020/12/2227,2020/12/22,28,2020/12/2228,2020/12/22,29,2020/12/2229,2020/12/22,30,2020/12/2230,器械的传递基本原则,2020/12/22,31,器械的传递基本原则2020/12/2231,口腔器械传递与交换方法,2020/12/22,32,口腔器械传递与交换方法2020/12/2232,口腔器械传递与交换,2020/12/22,33,口腔器械传递与交换2020/12/2233,口腔器械传递与交换,2020/12/22,34,口腔器械传递与交换2020/12/2234,口腔器械传递与交换,器械的交换方法,修复体,2020/12/22,35,口腔器械传递与交换器械的交换方法修复体2020/12/2,口腔器械传递与交换,器械的交换方法,管状材料,2020/12/22,36,口腔器械传递与交换器械的交换方法管状材料2020/12/,口腔器械传递与交换,器械的交换方法,粘接剂棒 小器械,2020/12/22,37,口腔器械传递与交换器械的交换方法2020/12/2237,口腔器械传递与交换,有枢纽的器械传递时直接把柄部放在牙医的手掌中或套在手指上,2020/12/22,38,口腔器械传递与交换有枢纽的器械传递时直接把柄部放在牙医的手掌,2020/12/22,39,2020/12/2239,2020/12/22,40,2020/12/2240,接诊患者流程中的医护配合,2020/12/22,41,接诊患者流程中的医护配合2020/12/2241,2.接诊患者,1.,迎接患者，确认信息,2.,引导患者坐入牙椅,3.,医生询问患者病情（患者座位）,4.,根据医患对话对下一步做出判断，举例：高血压、冷热痛、牙龈肿胀、咬合痛、牙齿劈裂、充填体脱落、戴牙后不适。,2020/12/22,42,2.接诊患者2020/12/2242,3.患者检查,1常备器械：口镜，镊子，探针，牙周探针,2患者体位：尽可能平躺，帮助患者调整头托及靠背,3.医生体位:马鞍位，腰骶保持直立,4.护士体位:比医生高10-15cm,5.牙医灯光：完全覆盖检查视野，灯源直射目标,2020/12/22,43,3.患者检查1常备器械：口镜，镊子，探针，牙周探针2020/,4.治疗操作,医护治疗操作：四手操作的核心部分,护士准确的应对配合动作+对医生个性化习惯的了解,2020/12/22,44,4.治疗操作医护治疗操作：四手操作的核心部分2020/12/,感谢各位的聆听。,2020/12/22,45,感谢各位的聆听。2020/12/2245,2020/12/22,46,2020/12/2246,