6、《变色龙》汇总课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,尺蠖,枯叶蝶,变色龙,学习目标:,识记生字词,有感情朗读课文。,了解写作特点,学习写作顺序。,学会观察动物,关爱保护动物。,藤 椭 钝,伺,刹,藤条 椭圆 迟钝 伺机 一刹那,树藤 钝角 伺候 刹那间,识读生字:,介,震,筒,蕉,腹,判,距,介,绍,棕,zhn t,ng,ji jio f sho z,ng,pn j,震 筒 腹 判 距,介 绍 蕉 棕,震动 竹筒 腹部 判断 距离,地震 长筒 心腹 判定 相距,介绍 绍兴 香蕉 棕色,媒介 介绍 芭蕉 棕树,震,腹,连续 准确依然判断,距离,绘,声,绘,色 指手画脚,介绍 名,副,其实 凶相,毕,露,看意思猜词语,1、仔细地看。,2、,凶恶的相貌完全暴露出来。,3、暗中或打听察看。,4、窥伺时机。,5、,形容叙述、描写生动逼真。,6、,名称或名声与实际相符合。,端详,凶相毕露,窥探,伺机,绘声绘色,名副其实,1.“我们” 发现变色龙。,2.“我们”端详变色龙。,3.“我们”放回变色龙。,(18),(915),(16),根据提示划分课文段落,“我们”怎么发现变色龙的?,小李说它是什么?,怪,蛇 似蛇非蛇的,怪,物,发现它容易吗?,“在这里!”小李用手一指,豆藤上真的挂着,一条绿莹莹的四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现。,这是条身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。,大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪蛇”,以为是小李在开玩笑。,体现了它隐蔽性的特点,外形,捕食,变色,(9),(10-12),(13-15),我细细端详着:这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼突起,凶相毕露。身躯呈长筒状,隆起的背部酷似龟背,腹部两侧长着四只短脚,尾巴尖细。尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依然一动也不动。,我细细端详着:这条变色龙,全身,翠绿。椭圆形的,头上,长着三角形的嘴,两眼凸起,凶相毕露。,身躯,呈长筒状,隆起的背部酷似龟背,腹部两侧长着四只短脚,尾巴尖细。尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却仍然一动也不动。,身躯,全身,:嘴、眼,:背部、腹部、尾巴,整体,局部,除了一个“怪”字,变色龙还给作者留下什么印象?,“变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?”,尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却仍然一动也不动。,“变色龙如此,迟钝,,如何捕捉食物呢?”,承上启下,起过渡作用,外形,捕食,变色,(9),(10-12),(13-15),这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,以,迅雷不及掩耳之势,,,“刷”地,伸出它那,长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍,,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。我们被它吓了一跳。,它的眼睛有什么特点?对于捕食有什么帮助?,外形,捕食,变色,(9),(10-12),(13-15),朋加沙抓起变色龙,,先,把它放在香蕉叶上,它的皮肤变成了香蕉叶色。,接着,,又把变色龙放在棕色的泥土上,我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。,再,把它放在水泥板上,又从棕色变成浅灰色。,变色龙,果然,名副其实,。,我抓起变色龙,先把它放在( ),它的皮肤变成了( )色。接着,又把变色龙放在( ),我们眼看着它慢慢地从( )色变为( )色。再把它放在( ),又从( )色变成( )色。,变色龙,果然名副其实。,外形,捕食,变色,怪异,敏捷,迅速,探究延伸:,放回变色龙,是为什么?又使你想到了什么?,我们该怎样对待像变色龙这样的小动物?,总结,描写动物的方法:,、仔细观察,、抓住其特点来写,、注意按一定顺序来写,观察,观察,再观察。,巴浦洛夫,再 见,
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