让生命之河在你血管中轻轻流淌课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 - 洛 克,*,让生命之河在你血管中轻轻流淌,幽默来自智慧，恶语来自无能,让生命之河在你血管中轻轻流淌让生命之河在你血管中轻轻流淌幽默来自智慧，恶语来自无能前之河在你,径流淌,心脑血管健康讲座,么是健康,健康的定义(WHO,健康是身体上精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是身体没有疾病和虚弱。,健康的标准(WHO),1精力充沛工作轻松;2处事乐观态度积板;3善于,休息睡眠良好;4适应应变能力强;5对疾病有较好抵,抗力;6体重适当体态匀称;7眼睛明亮反应敏锐;8,牙齿清洁牙龈健头;9头发光泽无头皮屑;10肌肉皮,肤富有弹性走路轻松。,语文课程标准指出：九年义务教育阶段的语文课程，应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，语文课程还应重视提高学生的思想品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。随着语文课程与教学改革的纵深发展，越来越多的一线语文教师在逐渐理解、消化新课改提出的新理念。不过，与此同时，我们也不能否认当前的语文教学中，也普遍地存在着“对着新标准，苦想教什么；捧着新教材，不知教什么；举着新理念，还教老一套；搬着新教法，自己也搞不懂在教什么”的现象。于是，有人感叹语文越教越不会教，越教越不知道该教些什么。,笔者认为，语文教师要做到以下几点：,一、转变观念，以人为本,为了提高我校的教育教学质量，我们语文教师全面学习新课程，树立起新的教育教学理念，把握好初中语文新课程的功能，促进学生语文素养的整体提高。语文教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验，根据初中语文课程的特点实施教学。,另外，语文新课标提倡以人为本，一切为了学生，千方百计调动学生的积极性，促使学生主动学习，这也是语文教学成功的关键。首先，我们坚持对学生有爱心、细心、耐心和一颗平常心。多想一想学生学习的处境、基础、压力，学生出现兴趣下滑和厌学情绪，需要我们有耐心和平常心，不要产生急躁和厌烦的情绪。其次，我们要精心备课，上好每一节课，教出语文的特点、语文的味道和语文的美，把阅读课、写作课、口语交际课、综合实践活动课上得多点趣味，把课堂变成师生心灵沟通的过程，张扬学生个性、挖掘学生潜能的过程，展示教师个人魅力的过程，不要把语文教得面目可憎。,事实证明，学生喜欢你和你的课，学生就会主动学习，那么你语文教学就成功了一半。,二、营造良好的课堂气氛,有效的教学必须以良好的师生关系为前提；良好的师生关系，不仅能营造出轻松、自然、亲切和谐的课堂气氛，而且可使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。课堂是教学的主要场所，如果授课过于严肃或油滑、轻涪松散等都不适宜。好的气氛应有张有弛、有收有放，学生在轻松中积极思考学习，在活泼中自觉发展能力，寓教于乐，使学生在春风化雨中得到情感的愉悦和知识的满足。然而创设良好的课堂气氛并非一件易事，因为我们面对的是一群活生生的个性鲜明的学生，这就要求教师具有驾驭课堂的能力，具有使课堂气氛继续保持和谐的艺术。,三、运用情境教学法，提高学生的积极性,1.生活展现情境,例如教学山中访友这一课时，我就把学生带入大山，带入大自然中，让他们细心地观察、体验，感受大自然的鸟语花香、莺歌燕舞，领会大自然的美，然后再回归课堂。课堂上，学生们兴高采烈、各抒己见，课堂气氛相当活跃。这一情境教学法的运用，使学生在轻松愉快地气氛中学习了知识，激发了学生的学习兴趣，发展了学生的想象力和审美能力。,2.实物演示情境,这种创设情境，即以实物为中心，略设必要背景，构成一整体，以演示某一特定情境。在平时的课堂中，教师教学说明事物的说明文时采用此类文章效果较好。,3.图画再现情境,图画是展示形象的主要手段，用图画再现课文情境，实际上就是把课文形象化，课文插图、特意绘制的挂图、剪贴画、简笔画等都可以用来再现课文情境。,4.音乐渲染情境,音乐的语言是微妙的，也是强烈的，给人以丰富的美感，往往使人心驰神往。它以特有的旋律、节奏塑造出音乐的形象，把听者带到特有的意境中。,四、改革课堂教学，提倡启发式、研究性学习,1.通过改革传统的教学方式来实现课堂教学的创新,“填鸭式”“满堂灌”等早已不适应教育的发展需要。无论是两千年前孔子“不愤不启，不悱不发”的教学思想，还是今天众多名师总结出的“要让学生跳起来摘桃子”“要留一层窗户纸让学生去揭穿”的经验，都告诉我们要培养创造性人才，就必须注意启发式、研究型的学习。当前流行的目标教学法、主体教学法、分层教学法等教学模式无不体现了启发式教学的科学性，只有科学合理地学习这些教学方法，才能使语文教学的艺术性日臻完美，才能激发学生的创新兴趣。,2.通过设计语文活动来实现语文课的创新,魏书生说：“每节课让学生都有笑声，让学生都动起来”。结合初中语文“语言实际应用”的教学，我针对性地进行一些简明、连贯、得体的说话训练；组织学生进行标语、广告词的写作训练。给学校食堂拟写的标语中，有“要知盘中餐，粒粒皆辛苦”“学校是我家，爱护靠大家”等佳句，达到了训练要求，效果甚佳。,3.利用现代化教学手段实现语文课堂教学的创新,更新教学手段，引进现代教学技术，已成为当前教学改革的趋势。使用录音、录像、影碟、多媒体，在不同体裁的课文教学中产生了意想不到的艺术效应。如音乐能创设特定的氛围，帮助学生理解教材、记忆教材。学习爱莲说时，教师随着古代名曲出水莲那悠扬的曲调范读课文，把学生引入诗情画意的意境，学生情不自禁地随之朗诵起来，课堂教学如沐春风。,课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育，作为一线语文教师，必须树立为学生多方面发展的教学立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，让学生积极参与学习语文，实现有效的、多项的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。,一、农村寄宿制学校校园欺凌现象易发生的时间、地点及欺凌行为,调查发现，农村寄宿制学校校园欺凌现象发生最多的是在放学后的厕所、宿舍和操场，或教师监控不力的时间段。,农村寄宿制学校校园欺凌行为的主要表现：,1.叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。,2.对受害者进行拳打脚踢、推撞绊倒；使用棍棒、管制刀具等攻击受害者。,3.恐吓、威迫受害者做他不想要做的事，威胁受害者跟随命令。,4.分派系结党：孤立、排挤受害者。,任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须积极预防和制止欺凌事件的发生。,二、农村寄宿制学校校园欺凌现象中欺凌者、被欺凌者的主要特征,校园欺凌现象主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。,（一）典型欺凌者：1.霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人；2.比较以自我中心，对受害同学缺少同情心；3.和社会人员有一定的交往；4.学习成绩不理想。,（二）被欺凌者：1.性格内向、害羞、怕事；2.朋友较少，在同学中不受重视；3.缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感；4.学习成绩不好或者智力障碍者；5.沉默、表达能力不佳者；6.身体弱小的。,三、农村寄宿制学校校园欺凌事件发生的原因,（一）家庭教育的缺乏，导致校园欺凌事件的频发。纵观校园欺凌事件很多施暴者多是留守儿童，一般是隔代抚养或长期寄宿，自小缺乏亲情，缺少关爱，缺乏管理教育，缺乏监督；或者由于父母的放任，造成孩子沾染了社会不良习气，结交了不良朋友，养成了不良习惯，形成自由散漫、唯我独尊的人生观、价值观，对同学中稍有“不顺我意”者就组织他人进行暴力欺凌，导致校园欺凌事件的频发。,（二）社会不良风气的影响，导致校园欺凌事件的频发。近年来，网络游戏、部分影视剧大力宣扬暴力征服、江湖规则、江湖道义，对于未成年人影响深远。现实生活中一些极端事件发生，加之新闻媒体过分追踪渲染，使孩子热衷于模仿成人的特权强权思想，对于“不顺我心”“不和我意”者，组织纠集一定人员对其凌辱。,（三）学校教育缺失，导致校园欺凌事件频发。近年来素质教育虽然提倡轰轰烈烈，“立德树人，德育为先”虽然写在教育法规里，但是好多学校仍然以分数为上，学校以分评价教师，教师以分评价学生，只教书不育人的现象依然存在，导致对学生管理，思想德育教育流于形式，使学生没有形成正确的人生观、价值观，没有形成正确是非观念，把对同学的凌辱当做一种权利、一种胜利。,（四）法律法规不健全，导致了校园欺凌事件的频发。面对校园欺凌事件中的施暴者，由于法律规定未满14周岁未成年人免除惩罚，学校、教育行政部门、甚至公安司法机关对施暴者最多是说服教育，而让施暴者没有受到应有惩罚，没有为此而付出代价，纵容了施暴者的行为。,四、农村寄宿制学校校园欺凌事件的防治策略,（一）教师要增强对学生的爱心。具有欺凌倾向的学生跟家庭养育方式有很大关系。要么是父母离异，导致学生心理变态，性格怪僻；要么是习惯在家里当小公主或小王子，为所欲为，养成了过于自私的毛病。这两种教育方式，归根结底都是缺乏真正的爱的教育。所以，教师要以教书育人为己任，敞开胸怀，给这类学生更多的关爱。有了爱心，才能耐心。转化问题学生非一朝一夕之事。在一个群体中，有欺凌倾向的学生往往就那么几个，教师要紧紧盯住这个目标，经常性地开展教育，言明利害，警钟长鸣，最大限度地减少欺凌事件的发生。,（二）学校要加强校园文化活动，突出德育为先办学理念。健康良好的校园文化能有效地唤起师生对校园的情感回归，促进学生形成共同的理想、信念和追求。因此，?W校要让校园生活弥漫着文化气息，用丰富多彩的校园文化活动来吸引学生的兴趣，充实学生的生活，使学生对文化的心理渴求得到合理满足，让学生在集体活动中感受到群体的温暖。同时，学校要突出德育为先的办学思想，牢固树立成才先成人的理念，端正办学行为，正确处理教书和育人关系。,（三）给学生成长创造良好的社会环境。从近年发生的一些校园欺凌事件来看，暴力、色情是第一推手。因此，家庭、学校和社会必须共同努力，积极整顿和规范文化市场，遏止和消除这些负面文化对学生的影响，新闻媒体要减少对那些极端事件的详尽报道，给青少年成长提供健康的环境。,总之，要解决校园欺凌问题，家庭、学校、社会必须积极采取有效措施，预防为主，防治结合，让学生在和谐的环境中健康成长。,让生命之河在你血管中轻轻流淌幽默来自智慧，恶语来自无能让生命,1,前之河在你,径流淌,心脑血管健康讲座,前之河在你,2,么是健康,健康的定义(WHO,健康是身体上精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是身体没有疾病和虚弱。,健康的标准(WHO),1精力充沛工作轻松;2处事乐观态度积板;3善于,休息睡眠良好;4适应应变能力强;5对疾病有较好抵,抗力;6体重适当体态匀称;7眼睛明亮反应敏锐;8,牙齿清洁牙龈健头;9头发光泽无头皮屑;10肌肉皮,肤富有弹性走路轻松。,么是健康,3,人的寿命有,世界卫生组织(WHO):,18岁到45岁算青年人,45岁到65岁算中,年人,65岁到74岁算青年老年人,75岁到,90岁才算正式老年人,90岁到120岁算高,龄老人。,日本人的平均寿命:81岁,中国人的平均寿命:72岁,人的寿命有,4,威胁人类健康的大杀手,脑血管疾病,瘟症,糖尿病,肥胖症,威胁人类健康的大杀手,5,世界卫生组织(wHo)1998年,布的资料表明:,心脑血管疾病死亡人口占全部疾病死亡人口的,394%,心脑血管疾病复发率高达87%,位居第,心脑血管疾病致残率高达51%,位居第一;,中华人民共和国卫生部2003年中国卫生统计,提要中显,我国的心脑血管疾病患者平均每小时死亡300人,死亡率位居,全国心脑血管疾病患者和隐患者已达6亿人;,并且正以每年350万的速度增长,世界卫生组织(wHo)1998年,6,你的心脑血管是否健康:,进入公共场所感到胸闷、气短、烦燥,劳累后出现头晕耳鸣、眼花、两腿哆嗦,张或生气时,突然血压升高,感到心慌、胸闷、头,易患感冒、身体抵抗力差、食欲不佳;,入睡困难、多梦、易醒,注意力不集中、走神、四肢无力、哈欠不断,饭后易困,想睡觉,爱忘事、做事时丢三落四,反应迟钝、办事效率低,看书易串行、理解能力差、易出现头昏脑胀;,脸色苍白、气色不佳、精力差、易疲劳,睡后起床、心脏突突乱跳、浑身发软,你的心脑血管是否健康:,7,在名人身边,2005年7月2日小时,我国著名演员毛泽东,的扮演者古月在出,项活动时因心肌粳,死去世。,冬研图边问图片大宝库,在名人身边,8,在名人身边,2005年8月1日一,著名小品演员高秀敏,因心肌粳死导致亡,享年4岁,在名人身边,9,在名人身边,n2006年12月20日,著名相声艺术家,马季因心脏病逝世,享年72岁,Www.xsxpw. col,在名人身边,10,在名人身边,n2007年6月23日,著名相声演员侯耀,文因心源性疾病弊,死终年岁。,在名人身边,11,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,12,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,13,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,14,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,15,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,16,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,17,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,18,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,19,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,20,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,21,让生命之河在你血管中轻轻流淌课件,22,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,23,