第八单元--第一章--传染病和免疫课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首页,末页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八单元 健康地生活,第一章 传染病和免疫,第八单元 健康地生活第一章 传染病和免疫,中考方向,考纲要求,广东省初中生学业考试生物试题近五年分值统计,2014,年,2015,年,2016,年,2017,年,2018,年,1.,理解传染病的病因、,传播途径和预防措施,2,分,2,分,2,分,2,分,2.,了解常见的寄生虫病、,细菌性传染病（包括,淋病）、病毒性传染病,2,分,2,分,3.,理解艾滋病的病因、,传播途径和预防措施,2,分,2,分,4.,了解人体的免疫功能,5.,理解特异性免疫和非,特异性免疫,2,分,2,分,2,分,2,分,2,分,6.理解并认同计划免疫,的意义,中考方向考纲要求广东省初中生学业考试生物试题近五年分值统计2,知识导图,知识导图,考点,1.,传染病及其预防,1,.,传染病是由病原体（,、病毒、,）引起,的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,考点梳理,细菌,寄生虫,病毒,寄生虫,考点1.传染病及其预防 考点梳理细菌寄生虫病毒寄生虫,2,.,传染病的流行必须具备三个环节：,（能够散播病原体的人或动物）,（病原体离开传染源到达人或动物所经过,的途径）,（对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病,的人）,传染源,传播途径,易感人群,性,血液,生物媒介传播,蛔虫,饮食,2.传染病的流行必须具备三个环节：传染源传播途径易感人群性,3,.,缺少以上环节中的任一个，传染病就流行不起来。,因此，预防传染病的措施也可分为以下三类：,（隔离患者或消灭患病动物等）,（对环境、空气、衣物进行消毒，戴,口罩，消灭生物媒介等）,（接种疫苗、通过体育锻炼增强免疫,力等）,4,.,艾滋病的病原体是,（简称HIV），,传播途径有,、,、,，预防措施主要是从切断传播途径入手，比如进行安全性行为、严禁吸毒、严格检查管理血液制品等。握手拥抱，共同进餐、蚊虫叮咬等不会传染艾滋病。,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,人类免疫缺陷病毒,血液传播,母婴传播,性传播,3.缺少以上环节中的任一个，传染病就流行不起来。控制传染源,典例1,（,2017广东,）我国科学家屠呦呦成功研制出治疗疟疾的青蒿素，荣获诺贝尔奖。从预防传染病来看，对疟疾患者及时治疗属于,（）,A,.,消灭病原体B,.,控制传染源 C,.,切断传播途径D,.,保护易感人群,【答案及解析】,B。,本题考察的核心知识点是预防传染病的三大措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。疟疾患者是能散播病原体的人，是传染源，所以及时治疗疟疾患者是控制传染源，应选择B项。本题错误率为44%，三项中错误率最高的是A项，错因是不能正确区分病原体和传染源的概念并加以运用，疟疾的病原体是疟原虫。,B,典例1（2017广东）我国科学家屠呦呦成功研制出治疗疟疾的,考点2,.,免疫与计划免疫,1,.,人体的三道免疫防线：,皮肤,黏膜,非特异,抗体,抗原,特异,考点2.免疫与计划免疫 皮肤黏膜非特异抗体抗原特异,2.,：某种病原体侵入人体后，刺激,产,生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。,：引起人体产生抗体的物质（如病原体、移,植器官等异物）。,3,.,一种抗体能与一种抗原,结合（如右图所示,抗原与抗体的关系比如一把钥匙开一把锁），再由吞噬细胞吞噬，从而清除抗原。抗原消失后，抗体还可以保留一段时间。,抗体,淋巴细胞,抗原,特异性,2. ：某种病原体侵入人体后，刺激产抗体淋巴细,4,.,免疫的功能：,抗原,异常细胞,衰老,死亡,4.免疫的功能：抗原异常细胞衰老死亡,5,.,当一个人的免疫功能失调时，会引发某些免疫类疾病，如皮肌炎、风湿性关节炎等，当免疫功能过强时，进入体内的食物或药物会引起,反应。,6,.,计划免疫：,根据某些,的发生规律，将各种安全有效的,，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到,、,和,相应传染病的目的。疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，所以，疫苗是,，可刺激人体产生相应的,，使人获得对某种传染病的抵抗力，同时不会让人患该传染病。,过敏,传染病,疫苗,预防,控制,消灭,抗原,抗体,5.当一个人的免疫功能失调时，会引发某些免疫类疾病，如皮肌,典例2,（,2018广东,）人被携带狂犬病病毒的动物咬伤后就可能感染狂犬病，发病后死亡率几乎100%，全世界每年有数万人死于狂犬病。下列有关说法错误的是（）,A,.,被咬伤后要及时注射抗毒血清和狂犬病疫苗 B,.,抗毒血清含有抗体，狂犬病疫苗属于抗原,C,.,家里饲养的狗、猫等宠物应及时接种疫苗D,.,被狗、猫咬伤后注射疫苗属于非特异性免疫,【答案及解析】,D。,本题得分率为78.9%，考查的核心知识点是人体的第三道免疫防线特异性免疫和疫苗的概念。抗毒血清中含有抗体。疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，狂犬疫苗是失活的狂犬病病毒，所以为抗原，抗原进入人体后刺激淋巴细胞产生抗体，这种免疫方式为特异性免疫。故选择D项。,D,典例2（2018广东）人被携带狂犬病病毒的动物咬伤后就可能,考点1.传染病,及其预防,1,.以下都属于传染病的是（）,A,.流感、贫血,B,.白化病、癌症,C,.坏血病、艾滋病,D,.乙肝、天花,基础冲关,D,考点1.传染病及其预防基础冲关D,2.,淋病的传染源是指（）,A,.淋病患者 B.淋病球菌,C.淋病患者的血液 D.淋病患者的衣物,3.,预防传染病的正确措施是（）,A.控制传染源,B.切断传播途径,C.保护易感人群,D.根据传染病特点综合使用以上三项,A,D,2.淋病的传染源是指（）AD,4.,目前预防艾滋病的措施中比较有效的是,（）,A.隔离患者,B.注射疫苗,C.切断血液、母婴、性传播途径,D.积极锻炼身体,C,4.目前预防艾滋病的措施中比较有效的是（）C,考点2.免疫与计划免疫,5.,下列属于人体第一道防线的是（）,A.溶菌酶和吞噬细胞,B.免疫器官和免疫细胞,C.抗体,D.皮肤和黏膜,6.,关于人体第二道防线的叙述，不正确的是（）,A.包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞,B.溶菌酶可溶解细菌的细胞壁,C.第二道防线只针对细菌,D.被称为先天性免疫,D,C,考点2.免疫与计划免疫DC,7.,以下不属于抗原的是（）,A.入侵人体的麻疹病毒,B.注射的破伤风疫苗,C.使某些人发生过敏反应的花粉,D.移植到面部的自身腿部皮肤,8.,下列关于免疫的叙述，不正确的是（）,A.依靠免疫人能识别自己和非己成分,B.免疫能抵抗抗原的入侵,C.免疫能清除衰老、死亡的细胞,D.免疫总是对人体有益,D,D,7.以下不属于抗原的是（）DD,9.,下列计划免疫的叙述正确的是（）,A.是指有计划地进行预防接种,B.接种的疫苗属于抗体,C.接种卡介苗可预防百日咳,D.被狗咬伤后注射狂犬病疫苗也属于计划免疫,1,0.,下列免疫属于特异性免疫的是（）,A.服用抗生素,B.吞噬细胞吞噬病原体,C.患过麻疹的人一般不再患该病,D.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,A,C,9.下列计划免疫的叙述正确的是（）AC,1,.下列选项的叙述不属于传染源的是（）,A.流感患者 B.乙肝病毒携带者,C.蛔虫卵 D.肺结核患者,2.以下不属于切断传播途径的是（）,A.消毒衣物,B.彻底加热肉类,C.注射疫苗 D.消灭蚊虫等生物,能力冲关,C,C,1.下列选项的叙述不属于传染源的是（）能力冲关CC,3.下列传染源和传播途径对应不正确的是（）,A.流感患者空气、飞沫传播,B.蛔虫病患者饮食传播,C.艾滋病空气传播,D.淋病患者性传播,4.小华进入有钉螺的池塘内游泳，感染了血吸虫病，请,问从传染病角度来分析，钉螺和血吸虫分别是,（）,A.传染源、病原体,B.病原体、传染源,C.传播途径、病原体,D.传播途径、传染源,C,C,3.下列传染源和传播途径对应不正确的是（）CC,5.,我国科学家屠呦呦及其团队研制出治疗疟疾的青蒿素。,疟疾的病因是疟原虫，可通过按蚊叮咬传染，从传染,病的角度来看，疟原虫和按蚊分别属于（）,A.传染源传播途径,B.病原体传播途径,C.病原体传染源,D.寄生虫传播途径,B,B,6.,严重烧伤或烫伤的患者需住在无菌病房接受治疗，,原因是（）,A.医院的病原体较多,B.这些患者的特异性免疫被破坏,C.皮肤是人体的第一道防线，能阻挡大多数病原体,D.患者不能正常产生抗体,C,C,7.,下列现象属于特异性免疫的是（）,A.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,B.吞噬细胞吞噬病原体,C.溶菌酶溶解细菌的细胞壁,D.母乳喂养的婴儿出生后半年内对多种传染病免疫,8.,下列关于人体免疫的叙述正确的是（）,A.抗体随抗原出现而出现，随抗原消失而消失,B.一种抗体通常由多种抗原刺激产生,C.输入的他人血液从免疫角度来分析属于抗体,D.抗体能与抗原特异性结合,D,D,DD,9.,从免疫的角度分析，与移植的他人肾脏属于相同类,型的是（）,A.移植的自身皮肤,B.血液中的白细胞,C.淋巴细胞产生的抗体,D.接种的狂犬病疫苗,D,D,1,0.,下列属于计划免疫的是（）,A.患过腮腺炎的人不会再患该病,B.补充含铁无机盐以预防贫血,C.给扁桃体发炎患者注射抗生素,D.给婴儿接种百白破疫苗,D,D,11, 禽流感其症状表现为：高热、咳嗽、流泪、腰痛,等，多数伴有严重的肺炎，严重者心、肾等多种脏器,衰竭导致死亡，病死率很高。此病可通过消化道、呼,吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播，人员和车,辆往来是传播本病的重要因素。请据实回答：,11 禽流感其症状表现为：高热、咳嗽、流泪、腰痛,（,1,）这种病的传染源是,。,（,2,）这种病的传播途径有很多，你说说看：,。,（,3,）某患过禽流感的人再次感染禽流感病毒后并未患,此病，这是因为进入体内的抗原物质刺激人体产,生了抵抗这种病的,，从而使人体,获得了对这种病的免疫力。,（,4,）未患禽流感病的你和你的同学是这种病的,。,感染禽流感病毒的禽类或人,消化道传播、呼吸道传播、接触传播,抗体,易感人群,（1）这种病的传染源是,12.,某地出现了较严重的流感疫情，各所学校采取了多,项应对措施。请分析并回答以下问题：,（,1,）流感患者在传染病的流行环节中属于,。,（,2,）流感的主要传播途径是,传播。,（,3,）加强对教室、图书馆等公共场所的通风、清洁和,消毒，这在传染病的预防措施上属于,。,（,4,）儿童接种流感疫苗后，体内的淋巴细胞能产生,，这种免疫方式属于,。,传染源,空气和飞沫,切断传播途径,抗体,特异性免疫,12.某地出现了较严重的流感疫情，各所学校采取了多传染源空气,1,.（,2018广东,）艾滋病是由HIV引起的传染病。下列,有关说法错误的是（）,A.与艾滋病患者握手不易被传染,B.HIV是艾滋病传播的病原体和传染源,C.HIV侵犯免疫系统降低免疫功能,D.人类对艾滋病还没有特效的治疗方法,2,.（,2017广东,）体检发现小王体内没有乙肝抗体，医,生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和免疫方,式分别是（）,A,.抗体、特异性免疫,B.抗体、非特异性免疫,C.抗原、非特异性免疫,D.抗原、特异性免疫,中考冲关,B,D,1.（2018广东）艾滋病是由HIV引起的传染病。下列中考,3.（,2017广东,）下列疾病中，属于传染病的是,（）,A,.白化病B.艾滋病,C.心脏病D.糖尿病,4.（,2016广东,）图中甲同学是流感患者，以下叙述错,误的是（）,A,.甲属于传染源,B.乙属于易感人群,C.流感病毒通过空气传播,D.服用抗生素可治疗流感,B,D,3.（2017广东）下列疾病中，属于传染病的是BD,5,.（,2016广东,）提倡母乳喂养的重要原因之一是,（）,A.母乳内有多种抗体，属于特异性免疫,B.母乳内有多种抗原，属于特异性免疫,C.母乳内有多种抗体，属于非特异性免疫,D.母乳内有多种抗原，属于非特异性免疫,6,.（,2018安徽,）下列关于传染病和免疫的叙述，正确,的是（）,A.患过麻疹的人对各种病毒都具有抵抗力,B.患天花的人康复后不是天花的易感人群,C.带口罩可以有效降低所有传染病的传染,D.接种疫苗能预防传染病也能治疗传染病,A,B,5.（2016广东）提倡母乳喂养的重要原因之一是AB,7,.（,2018山东,）下表是依据中华人民共和国传染病,防治法列出的部分法定类型传染病。叙述正确的,是（）,A,.流行性乙型脑炎、疟疾通过血液进行传播,B.流行性感冒的传染源是流感病毒,C.注射疫苗预防流行性腮腺炎，注射的疫苗属抗体,D.“防疫人员穿着隔离服”属预防措施中的保护易,感人群,A,类型,乙类,丙类,传染病,流行性乙型脑炎、狂犬病、疟疾、血吸虫病,流行性感冒、流行性腮腺炎,7.（2018山东）下表是依据中华人民共和国传染病A类型,8,.（,2018湖北,）与艾滋病毒感染者共同生活时，如果,疏于防范就可能造成感染。下列情况下会感染艾滋,病的是（）,A.与感染者共用餐具，同桌进餐,B.与感染者同场次上班,C.与感染者共用注射器,D.与感染者同游泳池游泳,9,.（,2018江苏,）“乙肝”疫苗由乙肝病毒灭活制成。,注射“乙肝”疫苗的目的是（）,A.注入抗体，控制传染源,B.注入抗体，切断传播途径,C.注入抗原，保护易感人群,D.注入抗原，进行非特异性免疫,C,C,8.（2018湖北）与艾滋病毒感染者共同生活时，如果CC,10,.（,2018山东,）下列免疫方式中属于非特异性免疫,的是（）,溶菌酶溶解病菌 接种卡介苗预防结核病,吞噬细胞吞噬病原体,注射青霉素发生过敏反应,呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,A. B.,C. D.,11,.（,2017湖南,）医护人员对H7N9禽流感患者及时进,行隔离与治疗，请问该做法属于预防传染病的哪种,措施（）,A.控制传染源 B.切断传播途径,C.保护易感人群 D.清除病原体,B,A,10.（2018山东）下列免疫方式中属于非特异性免疫BA,12,.（,2017甘肃,）唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与,这种免疫属于同一类型的是（）,A,.接种麻疹疫苗预防麻疹,B.皮肤黏膜阻挡和清除异物,C.鱼、虾引起的过敏反应,D.器官移植引起的免疫反应,13.（,2017海南,）流行性感冒的传播途径主要是,（）,A.水传播和饮食传播,B.饮食传播和接触传播,C.空气传播和飞沫传播,D.虫媒传播和接触传播,B,C,12.（2017甘肃）唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与BC,14,.（,2017山东,）下列关于艾滋病的说法，正确的是,（ ）,A,.艾滋病是一种遗传性免疫缺陷综合征,B.艾滋病的病原体HIV，能够破坏人体的免疫功能,C.艾滋病的传播途径有静脉注射毒品、不安全性行,为传播、饮食传播等,D.艾滋病最主要的预防措施是保护易感人群,B,14.（2017山东）下列关于艾滋病的说法，正确的是B,15,.（,2016江苏,）下图分别表示人体免疫的两种免疫,过程，结合图示分析下列叙述正确的是（ ）,A,.两幅图均表示保卫人体的第一道防线,B.图一中的分泌物有杀菌作用，是保卫人体的第二,道防线,C.图二中的溶菌酶能使病毒失活，是保卫人体的第,三道防线,D.两幅图均不针对特定的病原体，都属于非特异性,免疫,D,15.（2016江苏）下图分别表示人体免疫的两种免疫D,16.,（,2018,昆明）阅读下列资料，回答有关传染病及免疫的问题。,世界卫生组织,2018,年,2,月公布了,10,种高危传染性疾病，其中的“,X,疾病（,DiseaseX,）”让人耳目一新。“,X,疾病”可以代表一种新兴疾病，也可以代表一种一度被消灭或得到控制，但近几年又卷土重来的疾病，霍乱这种烈性肠道传染病就属于再兴疾病。,剧烈泻吐、肌肉痉挛是霍乱的主要特征,病死率很高。中央电视台,走遍中国,栏目系列纪录片,永不停歇的疫战,，就记录了我国医疗卫生人员和霍乱之间那场没有硝烟的战争。,2012,年，南方多省出现了,18,例霍乱疫情。调查发现，引发霍乱的原因是某个池塘的甲鱼被,O139,群霍乱弧菌污染后流入市场，再进入家庭。疾控人员找到并关闭了这个甲鱼池塘，从源头上结束了疫情。,16.（2018昆明）阅读下列资料，回答有关传染病及免疫的,（,1,）霍乱属于,系统传染病，病原体是一,种被称为,的细菌。,（,2,）“,18,例霍乱患者”属于传染病流行的三个基本环,节中的,，必须隔离治疗。,（,3,）早在,19,世纪，“微生物学之父”巴斯德就开始培,育霍乱疫苗。健康人接种霍乱疫苗后，刺激淋巴细,胞产生一种特殊蛋白质，叫做,，从而,提高对霍乱的抵抗力。这种免疫方式属于,（填“特异性”或“非特异性”）免疫。,消化,O139,群霍乱弧菌,传染源,抗体,特异性,（1）霍乱属于 系统传染病，病原体是一,17,（,2016,江苏）水痘和甲型,H1N1,流感分别是由水痘病,毒、甲型,H1N1,流感病毒引起的传染病。分析回答问题。,（,1,）水痘的传染源是,。,（,2,）某中学在甲型,H1N1,流感流行期间，对教室等公共,场所进行消毒，并要求学生戴口罩，从预防传染病流,行的措施上看，这些措施属于,。,（,3,）某同学没有患过甲型,H1N1,流感。他说自己接种过,水痘疫苗，体内具有抵抗病毒的抗体，所以不会感染,甲型,H1N1,流感。你认为他的说法对吗？,。,你作出判断的理由是,。,水痘患者和水痘病毒携带者,切断传播途径,不对,抗体具有特异性（或抗体只对特定的病原体（抗原）起作用或抵抗水痘病毒的抗体不能抵抗甲型,H1N1,流感病毒）,17（2016江苏）水痘和甲型H1N1流感分别是由水痘病,18,（,2016,湖南）根据资料显示：全球每年都有约,50,万人死于疟疾，其中大部分是儿童。中国药学家屠呦,呦研究中医药典籍，开创性地从中草药青蒿中提取青,蒿素，用于治疗由单细胞动物疟疾原虫引起的传染病,疟疾，挽救了数百万计的生命。在过去,15,年间将,疟疾死亡率降低了一半。因此，屠呦呦获得了,2015,年,度诺贝尔生理学或医学奖！,18（2016湖南）根据资料显示：全球每年都有约50,（,1,）从传染病的角度看，疟原虫属于,，,从预防传染病流行的措施看，用青蒿素治疗疟疾病,人，属于,。,（,2,）近年来，越来越多的家庭喜欢养狗，这为狂犬病,传播带来隐患，全国狂犬病发病率有上升趋势。狂,犬病发病后的死亡率极高。专家提醒，如果被狗咬,伤，应在,24,小时内注射狂犬疫苗。从免疫的角度,看，注射到人体内的狂犬疫苗属于,。,通过注射狂犬疫苗获得的免疫属于,免疫。,狂犬病病毒结构简单，它没有,结构。,病原体,控制传染源,抗原,特异性,细胞,（1）从传染病的角度看，疟原虫属于,19,（,2014,湖北）科学探究：,2014,年，我国发现了多,例人感染,H7N9,禽流感的病例，,H7N9,禽流感疫苗尚未研,究成功，但,H5,禽流感疫苗已研制成功，利用老鼠做测,试，结果发现疫苗对,H5,禽流感病毒感染者有百分之百,的保护作用，疫苗能留在体内激发产生更多的免疫抗,体。,H5,禽流感疫苗能否预防,H7N9,禽流感呢？某生物兴,趣小组通过实验加以证实。,（,1,）他们提出的假设为,。,H5,禽流感疫苗不能预防,H7N9,禽流感,19（2014湖北）科学探究：2014年，我国发现了多H,（,2,）设计了如下的实验方案：,取大小相同的健康实验老鼠若干只，平均分为,A,、,B,两,组。,在,A,组每只老鼠体内分别注射,2mL,，,B,组不做任何处理，作为对照。,一段时间后，分别给两组老鼠注射等量的感染,H7N9,禽,流感的活禽提取液，观察两组老鼠的健康状况。,（,3,）实验结果：,B,组老鼠患病，,A,组老鼠,（填“患病”或“不患病”）。,（,4,）结论分析：出现,A,组实验结果的原因是,。,H5,禽流感疫苗,患病,H5,禽流感疫苗刺激老鼠产生的抗体对,H7N9,禽流感病毒没有作用,（2）设计了如下的实验方案：H5禽流感疫苗患病 H5禽流感疫,谢谢！,谢谢！,