甲状腺疾病护理-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 - 洛 克,*,甲状腺疾病护理,幽默来自智慧，恶语来自无能,甲状腺疾病护理甲状腺疾病护理幽默来自智慧，恶语来自无能第七章,内分泌代谢性疾病病人护理,圖,第二节甲状腺疾病,*单纯性甲状腺肿,非甲状腺功能亢进症,en甲状腺功能减退症, blecicineNat,学前教育是基础教育的重要组成，是教育的基础，直接影响到孩子的未来。学前教育的普及率较低，特别是农村学前教育问题尤为严重。在今后较长的时间内，农村地区是我国学前教育的发展重点，要让农村地区的孩子享受到学前教育，就需要加大对农村学前教育的研究。,1.发展农村学前教育的意义,1.1对农村幼儿个人全面发展的影响。著名心理学家李宜嵘指出1，最好指出谁说的，引用无论人的认识发展到什么程度，都可以追溯到其幼儿时期，一个人的早年经历直接影响到其心理的发展。一个人的幼儿阶段直接影响到其今后的行为，对其未来产生重大影响，甚至起到决定性的作用。幼儿时期为孩子今后性格的形成打下基础，是孩子发展自我意识的开始，在这个时间段中，孩子的学习能力和模仿能力很强，容易受到家长和环境的影响，因此，必须重视学前教育。幼儿教育是一个人发展的基础，与城市相比，农村各项条件较为落后，只有重视学前教育，才能为孩子今后的生活和学习打下良好的基础。,1.2?寮彝挠跋臁孀啪?济的飞速发展，农村的面貌也有了极大的善，发生了巨大的变化。农村的家庭收入明显增加，物质条件改善，温饱问题得以解决，人们开始将注意力放在精神文明的建设上。由于农民自身的文化水平不高，他们将希望寄托在孩子身上。对农村而言，幼儿园的存在非常重要，人们逐步重视到学前教育的必要性，并且其直接影响到一个家庭的未来。农村学前教育对农村家庭产生十分重要的影响。,1.3对教育事业的影响。学前教育是教育的基础，是教育事业的根基。如果学前教育不到位，直接影响到教育事业的发展，其重要性不言而喻。在我国，三分之二的学龄前儿童生活在农村，农村学前教育的好坏直接影响到我国的民生事业和教育事业。学前教育是为学生进入小学做好准备工作，为了能够让孩子更好的适应学校生活和学习。城乡儿童在进入小学之前，在性格、语言能力等方面都有着很大差距。幼儿教育的质量直接影响着孩子今后的教育，因此，必须加强农村学前教育，减少城乡孩子的差距。,2.农村学前教育发展存在的问题,2.1缺乏足够的重视。改革开放为我们经济发展提供了新的出路，但也带来了新的问题，东西部的经济存在很大的差距，发展水平极不平衡。我国农村地区，特别是偏远贫困地区，由于各种原因，学前教育水平十分低下。首先，当地政府不重视学前教育的发展，对农村学前教育缺少资金的支持。其次，农民缺乏学前教育意识，甚至不了解什么是学前教育，落后的思想观念导致学前教育在农村的发展滞后。最后，农村经济发展水平低也是其中原因之一，很多贫困地区，只是能够解决温饱问题，根本没有多余的财力去支持幼儿的学前教育。,我国教育经费的投入比例相较于其他发达国家而言比较低，其中，学前教育经费的投入比例占有量更少。在我国农村，很多幼儿园由于资金运转不灵而无法继续开展下去。这也与教育经费投入比较低有关。农村正规的幼儿园收费也比较高，甚至超出了当地中小学的收费标准，农民由于收入低，根本无力支撑高昂的学费，使得幼儿无法接受正规的学前教育。同时，大多数农村幼儿园的办学条件低，硬件设施赶不上，学生学习环境恶劣，也导致学前教育的质量提不上来。,2.2幼儿园数量少，师资力量薄弱。目前我国农村幼儿园的数量比较少，还有很多地区甚至根本没有设立幼儿园，无法满足适龄幼儿的入园需求。在一些地区，特别是西部地区，平均3到4个村子共用一个幼儿园，幼儿园的生活、教育环境无法得到相应要求，不能满足幼儿成长发展的需求。由于缺乏相关政策和资金的支持，幼儿园的建园条件比较差，很多都是私立幼儿园，幼儿活动面积有限，硬件设施缺乏，大多数是家庭作坊式的幼儿园，缺少专业的教师进行教育。由于农村条件差，导致很多教师不愿意投身到农村学前教育中去，农村的学前教育严重缺乏专业的教育团队进行教育，教师水平普遍偏低，师资力量存在严重不足。,2.3家庭教育缺失，幼小衔接困难。家庭教育在学前教育过程中担当重要角色，是幼儿教育不可或缺的一部分。对于大部分农民而言，对家庭教育不够重视，也不知道如何进行家庭教育。农民对幼儿成长不太关注，认为幼儿阶段，只要吃好玩好就行。由于自身经济条件以及素质水平，更加无法给幼儿提供一个良好的教育环境。幼儿在成长阶段，如果能够收到良好的家庭教育，对其以后的发展将会起到非常重要的作用。家庭教育的严重缺失导致幼儿在以后的学习和生活中和别人存在一定的差距，因此，对幼儿的心理和身心造成不良影响。父母外出打工，也是家庭教育缺乏的重要原因。,3.发展农村学前教育的思考和建议,3.1坚持政府投入为主的教育模式。,经过多年的发展，我国在学前教育方面，一直坚持两条腿走路的方针政策，一方面是为了减轻财政压力，另一方面是为了更好的利用社会资源。这种教育模式对于幼儿教育起到了一定的促进作用，特别是在拥有众多党政机关、企事业单位和部队、团体和社区内执行，具有明显的效果。但是，对于社会力量比较薄弱的农村地区，则效果不太明显。首先是因为农村社会条件不够，没有很好的经济环境和政治环境。其次，民间投资办学的根本目的还是在于盈利，农村人口比较分散，经济承受能力差，在农村建立幼儿园所获得的利润十分有限，投资环境十分不可靠。所以依靠民间资本来建立幼儿园的方法行不通。最后，民办幼儿园的收费标准是按照成本来制定的，就目前我国农民收入现状而言，大部分家庭是难以承担高昂的教育成本的，这在一定程度上影响了农村学前教育的普及率。所以，发展农村学前教育只能够坚持政府投入为主的教育模式。一方面，政府需要加大投入力度，不断巩固和扩大公办幼儿园的规模和比例，降低农村适龄儿童的入学门槛，为适龄儿童创造入学条件。另一方面，政府应该制定相关的优惠政策，全面立体化的扶持和鼓励学校或者是个人举办幼儿园，多渠道、全方位的扩大农村学前教育资源。,一、运用板图，简单明了，激发学生兴趣,兴趣是最好的老师，是成功的先导。实践证明，在课堂教学中经常性地使用板图，设置情境，激发兴趣，能逐步引导学生对地球课爱学、乐学。如，了解“非洲气候的分布”，是学生认识的一个难点。课堂上使用彩笔，运用圈、点、线条法，绘出“非洲气候分布略图”，边绘边讲，让学生清楚看到：非洲大陆赤道南、北的气候是对称分布的，即从赤道附近的热带雨林气候，向南北依次为热带草原、热带沙漠和地中海气候。色彩鲜艳的板图，绘“形”绘声的讲解，不仅能充分调动学生的视觉、听觉记忆，便于理解，印象深刻，而且培养了学生的审美情趣，圈、点、线条的符号美、色彩美。与此同时，教师娴熟的绘画技巧和精湛的描图笔法，也会对学生产生一种无形的感染力，形成师生之间的亲和作用，使学生亲其师，信其道，乐其学。,二、运用板图、启迪思维，加深学生理解,地理板图的形象直观性特点，使它不仅便于帮助学生理解、掌握地理知识，而且有利于学生想象力和思维能力的培养。如，学生对“长江防洪”的理解是“长江”一节的教学重点。教师可在黑板上绘出“长江水系略图”，启发学生从气候、水系、植被等方面思考“造成长江洪灾的主要原因”和“长江中下游洪水的主要来源”两个问题。在此基础上，进一步引导学生根据板图，展开联想，深入思考产生洪灾的人为因素：上、中游地区植被毁坏严重、造成生态失衡、水土流失加剧、泥沙大量淤积。关于中、下游洪水的主要来源问题，以及对这三股洪水有时汛期错开、调节干流水量，有时一起涌来，造成洪涝灾害的具体分析。可利用学生已有的“我国东部地区锋面雨带推移规律”的知识，指导学生在板图上做动态演示和推理判断，并启发学生由直观形象的感知，进一步上升到理性认识：防洪是综合治理长江的首要任务。这样运用板图，启思导学，让一些多媒体不能表达的死知识变得鲜活生动，既发展了智力，又培养了能力。,三、运用板图，指导训练，提高教学效益,地理板图化繁为简，突出重点的特色，决定了它在反馈训练、复习巩固等环节上的巨大优势。教学实践证明，整节、整章的内容有时都可根据教学需要，把它浓缩到一、两个板图进行系统、条理或巩固练习。图表，特别是在进行地理事物的位置教学时，更能发挥其多媒体手段不能替代的作用。如，“中国的河流和湖泊”一章的复习，就可利用一副中国轮廓略图来实施：首先，绘制板图，引导学生回顾本章三节内容的知识要点，从整体上把握本章教材的脉络；然后，精心取舍，选取重点，在上述空白板图上分别绘出长江、黄河的水系略图，请学生边说边填注两河最为突出的地理要素。如，源头、支流、注入的海洋等等，直到完成填注内容，教师最后依图小结。这种复习训练，体现了地理学科的综合性，一方面通过精讲多练，帮助学生形成了准确的空间位置观念，锻炼了学生的绘图、填图技能；另一方面，也培养了学生快速整合知识的能力，以及整合分析解决问题的能力，有利于提高教学效率，实现教学目的。,甲状腺疾病护理幽默来自智慧，恶语来自无能甲状腺疾病护理甲状腺,1,第七章,内分泌代谢性疾病病人护理,圖,第七章,2,第二节甲状腺疾病,*单纯性甲状腺肿,非甲状腺功能亢进症,en甲状腺功能减退症, blecicineNat,第二节甲状腺疾病,3,单纯性甲状腺肿,单纯性甲状腺肿,4,概述,请思考:,单纯性甲状腺肿有哪些病因?,单纯性甲状腺肿是指由多种原因引起的,非炎症性或非肿瘤性甲状腺肿大,一般不伴,有甲状腺功能异常的临床表现。当本病患病,率超过10%时,称为地方甲状腺肿。,概述,5,病因和发病机制,病因和发病机制,6,病因,1.碘缺乏:是地方性甲状腺肿的主要原因,2.致甲状腺肿物质,*食物:卷心菜、萝卜、黄豆、白菜、小米、核,桃等。,*药物:硫脲类、磺胺类、水杨酸等,*高碘:如常年引用含碘高的水,3.甲状腺激素合成障碍:先天性某些酶缺陷。,4.甲状腺激素需要量增加:发育、妊娠、哺乳,病因,7,发病机制,请根据病因思考,单纯性甲状腺肿的发病机制?,各种病因,TH不足,TSH分泌增加,甲状腺代偿性增生、肿大,发病机制,8,临床表现,临床表现,9,1.症状:主要表现为,甲状腺肿大引起的,压迫症状,2.体征:主要体征为,甲状腺肿大。,1.症状:主要表现为,10,检查及诊断,检查及诊断,11,甲状腺疾病护理-ppt课件,12,甲状腺疾病护理-ppt课件,13,甲状腺疾病护理-ppt课件,14,甲状腺疾病护理-ppt课件,15,甲状腺疾病护理-ppt课件,16,甲状腺疾病护理-ppt课件,17,甲状腺疾病护理-ppt课件,18,甲状腺疾病护理-ppt课件,19,甲状腺疾病护理-ppt课件,20,甲状腺疾病护理-ppt课件,21,甲状腺疾病护理-ppt课件,22,甲状腺疾病护理-ppt课件,23,甲状腺疾病护理-ppt课件,24,甲状腺疾病护理-ppt课件,25,甲状腺疾病护理-ppt课件,26,甲状腺疾病护理-ppt课件,27,甲状腺疾病护理-ppt课件,28,甲状腺疾病护理-ppt课件,29,甲状腺疾病护理-ppt课件,30,甲状腺疾病护理-ppt课件,31,甲状腺疾病护理-ppt课件,32,甲状腺疾病护理-ppt课件,33,甲状腺疾病护理-ppt课件,34,甲状腺疾病护理-ppt课件,35,甲状腺疾病护理-ppt课件,36,甲状腺疾病护理-ppt课件,37,甲状腺疾病护理-ppt课件,38,甲状腺疾病护理-ppt课件,39,甲状腺疾病护理-ppt课件,40,甲状腺疾病护理-ppt课件,41,甲状腺疾病护理-ppt课件,42,甲状腺疾病护理-ppt课件,43,甲状腺疾病护理-ppt课件,44,甲状腺疾病护理-ppt课件,45,甲状腺疾病护理-ppt课件,46,甲状腺疾病护理-ppt课件,47,甲状腺疾病护理-ppt课件,48,甲状腺疾病护理-ppt课件,49,甲状腺疾病护理-ppt课件,50,甲状腺疾病护理-ppt课件,51,甲状腺疾病护理-ppt课件,52,甲状腺疾病护理-ppt课件,53,甲状腺疾病护理-ppt课件,54,甲状腺疾病护理-ppt课件,55,甲状腺疾病护理-ppt课件,56,甲状腺疾病护理-ppt课件,57,甲状腺疾病护理-ppt课件,58,甲状腺疾病护理-ppt课件,59,甲状腺疾病护理-ppt课件,60,甲状腺疾病护理-ppt课件,61,甲状腺疾病护理-ppt课件,62,甲状腺疾病护理-ppt课件,63,甲状腺疾病护理-ppt课件,64,甲状腺疾病护理-ppt课件,65,甲状腺疾病护理-ppt课件,66,甲状腺疾病护理-ppt课件,67,甲状腺疾病护理-ppt课件,68,甲状腺疾病护理-ppt课件,69,END,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、自己活着，就是为了使别人过得更美好。,雷锋,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,END16、业余生活要有意义，不要越轨。华盛顿,70,