纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,纵隔与肺内肿瘤鉴别,聪明出于勤奋，天才在于积累,纵隔与肺内肿瘤鉴别纵隔与肺内肿瘤鉴别聪明出于勤奋，天才在于积累男性,18岁。,体检发现右前上纵隔肿物,右,肺上叶肿物不除外,教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境 ，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境，培养学生的创新意识，我有以下几点思考：,一、做到开讲生趣，调控好课堂气氛，激发学生创新意识,俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。心理学研究表明，教学环境与学生学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态，而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中，只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨，课堂参与积极性高。因此，创设愉悦和谐的课堂环境是学生主动创新的前提。,1、创设和谐愉悦的课堂环境，使学生敢于创新,2、提供自主学习、活动的时间和空间，使学生有机会创新,教学中，应当让学生占有足够的自学时间，享有广阔的联想空间。如在教学“长方形面积计算”时，我提出在长6米、宽4米的房间里铺地毯，商店有宽1米、2米、4米三种型号让学生自由选择。有的说“买1米拿起来方便”；有的说“买4米的铺起来美观大方没有接口”；还有的说“选择2米，这样又方便又省钱，床底下可以不用铺”。课堂上学生质疑问难，创新意识的苞芽得到了保护，将逐步形成会问、善问的思维品质。,二、授中激趣、引导探索学习，诱发创新灵感,开讲生趣仅作为导入新课的“引子”，那成功之路，至多只行了一半。还需要在讲授新课中适时地激发学生的兴趣，恰到好处地诱导，充分挖掘知识的内在魅力，以好奇心为先导，引发学生强烈的求知欲。 在教学中，要让学生独立思考，放手大胆地让学生尝试探求新知。学生自己能发现的知识，教师决不暗示，学生自己能通过自学课本掌握的，教师决不代替讲解。让学生在独立思考中学会，促进其思维的发展。,三、设疑引趣、培养思维能力，唤起创新欲望,学起于思，思源于疑。“疑”是学生学习数学知识中启动思维的起点。在数学教学中，作为教师要善于提出具有引发学生思考的问题，使学生见疑生趣，产生有趣解疑的求知欲和求成心。,1、让学生获得成功的快慰，促进积极思维,小学生好奇心强。当他们正确回答一个比较难的问题或解决了一道难题后，都会从心底升起一股兴奋感。因此，我们要保护学生内在的学习积极性，给他们满足的机会，进而产生学习成功感，引发积极探索的兴趣和动机。,2、设计问题的深度和广度应在学生的最近发展区内,在教学能被3整除的数的特征时，学生猜想提出“个位是0、3、6、9的数能被3整除。”我引导学生举例先初步验证，再用实验验证，通过用小圆珠摆一摆、算一算，接着鼓励学生质疑问难。在这样的环境中听不到呵斥和叹息的声音，看不到苦恼、僵持的状态。学生充分体验了成功的喜悦，提高了学习效率。,四、改进教学方法，增强创新能力,加强实践活动，增强创新能力。在教学中，组织学生通过实验、动手操作、尝试错误和成功等活动，让学生接触贴近其生活的事例，使学生体会到所学内容与自己身边接触到的问题息息相关。让学生从现实生活中发现数学问题，掌握观察、操作、猜测的方法，培养学生的探索意识和发现意识。学生们将各自的探究结果汇报给教师后，教师将较有代表性的方案选出让学生进行比较探究，选出最符合要求的一种或几种加以表扬奖励。这样将课堂知识与现实生活中遇到的数学问题紧密联系，引导学生对生活中的数学问题进行探究，有效的将学生自主探究学习延伸到课外生活中。,五、课尾留趣,一节课的前半节，是学生接受知识的最佳时刻，但一到后半节，学生注意力容易分散，这时设计一些有趣的数学活动、游戏，不仅可以使大脑得到适当休息，又能吸引学生的注意力，达到“课业结束趣犹在”的效果。,六、“评”中增趣,这里的“评”是指教师对学生答问或作业的口头或书面评价。数学材料本身因其感情色彩较少，难以引起学生的直接兴趣。如果数学教师在教学语言、语速、语调和语气上风趣一些，幽默一些，对学生的答问、作业的评价上恰当地赋予一点情感味，那么，学生在学习数学过程中可增添妙趣，乐学而不疲。,数学课堂教学是实施素质教育的主要阵地，教师在教学中必须树立创新性的教育观念，通过和谐的教学氛围，引导学生探索性地学习，培养其思维能力，促进学生全面发展，唤起学生的创新意识，培养创新精神，最终在实践活动中提高其创新能力。作为一名数学教师，我们要在教学中根据不同的教学内容，不同的学生实际，灵活多变地采用多种做法，进一步激发学生学习兴趣，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，从而活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。,随着教育体制和新教育理念的不断更新，人们越来越注重对学生的美术教育。初中美术是一个对学生进行美术教育的重要阶段，初中美术教育能够培养学生的审美能力，能够锻炼学生的观察力、想象力和创造力，能够培养学生的耐心，对于学生的全面发展有很好的促进作用。近几年来教育部门非常重视美术教育，许多学校在美术教育方面取得了不少的教学成果，但同时也存在着很多的问题。由于在我国传统教育中，文化教育属于“正统”导致现在很多家长认为学生学习美术是“不务正业”，很多家长只要求学生的文化成绩好，对于孩子的美术教育毫不关心，忽略了孩子的美术教育。但是，随着社会需要的改变，我们可以发现，在强调素质教育的今天，美术教育是一个重要的部分，是无法被忽略的。在今天，城市的美术教育情况已经有所缓解，但是农村的美术教育还存在着很多的问题，如何解决这些问题，为农村美术教育注入新力量是当前我们需要研究的内容。,一、农村初中生美术教育现状及问题,美术教育属于艺术教育，农村初中美术教育由于经济费用投入、老师教学水平以及教学设备、教育资源等等的影响和限制使得农村美术教育一直停滞不前。对于我国的初中美术教育来说主要存在着以下几个原因的局限：第一就是经济情况的限制，由于我国农村初中生部分家里家庭条件不太好，同时由于家长的受教育程度不高，对于美术教育的认知度不高，对于孩子的美术教育保持不认同的态度，再一方面家长的态度对学生也有着一定的影响，另一个方面，家长的不支持也使得学生没有钱去购买美术要用的一些工具，器具等等，这就导致农村初中美术课程较难以开展。第二，教学资源少，由于我国地域辽阔，很多农村地区处于比较偏远的地方，关于美术教育方面的设备资源非常少，同时由于传统观念的影响，大家对美术教育还不够重视，在偏远的山区，很多学校的美术课老师往往由其他代课老师代教，因此在上美术课时老师自身对于美术教育都不够重视，这就导致了美术课堂秩序混乱，教学标准松懈。由于老师对于美术不够重视，那么就不会对学生的美术学习情况进行定期考核，这样同时也就导致了学生对于美术学习的不重视。第三，由于我国很长一段时间实行的都是应试教育，因此就导致了当前不少农村地区的应试教育观念依旧十分的强烈，很多初中学校仍然将美术这门课程当成可有可无的课程，未将其纳入升学考核中。虽然在这些学校美术课程还存在于课程表上，但是在实际的教学过程中要么老师随便教教，要么老师授意学生在美术课堂上做其他科目的作业。甚至于有的学校美术课直接被其他课程的老师占用使得美术课程形同虚设。,二、农村初中美术教学中应对的措施,（一）从观念上重视美术教育,美术是一门含有内涵的审美教育，美术这门课程在当前要求学生全面发展的大环境下十分必要，因此社会大众都应该高度重视这门课程。美术教育是当前我们中学教育中一个很重要的组成部分，美术教育不仅有利于激发学生的创造意?R，提高学生的审美水平，还可以为社会培养具有创新能力、人文精神、高度审美素养的人才。因此我们应该从思想观念上重视美术学习。,（二）提高美术老师的专业素养,要想学生很好的学习美术首先需要的就是专业的美术老师，因此我们要做的就是加强美术教育的师资力量，紧抓美术专业老师的培训工作，以提高美术老师的专业技能和文化素养为主要内容，培养出适合当代需要，能够为农村美术教育奉献的老师。另一方面，教育部门还应该重视农村孩子的学习环境，要尽可能的提高他们美术学习的硬件设施，美术老师也要让学生尽可能的使用一些配备的新教材，更好的对农村孩子进行美术教育。,（三）联系生活，使美术更加生动有活力,在对农村孩子进行美术教育的同时，我们可以看到的是他们实际上拥有着丰富的自然资源，他们每天面对着很多的自然景观，景色都在他们的眼里、生活里，老师可以利用这些与他们生活息息相关的事物来对他们进行教学，例如，老师可以让他们去画路边的小花，山间的石头，地里的蔬菜以及远处的羊群。通过这样的方式既可以拉近学生与美术之间的距离，还可以让学生更好地观察生活，同时将艺术与生活实际相结合。,三、总结,虽然农村初中美术课教育存在着很多的问题，但是只要我们抓住重点逐一分析，就会找到解决的办法，就会更好的对农村学生进行美术教育，为我国培养出更多全面发展型人才。,纵隔与肺内肿瘤鉴别聪明出于勤奋，天才在于积累纵隔与肺内肿瘤鉴,1,男性,18岁。,体检发现右前上纵隔肿物,右,肺上叶肿物不除外,男性,18岁。,2,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,3,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,4,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,5,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,6,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,7,0分BN,日E面B回器巴图回,AN, 2013-08- 30 FUN READI,9B厂,0分BN,8,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,9,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,10,申请部,检查头C闻部,创建者郭,提交者,审核者,病史体检发现右前上纵隔肿物,右肺上叶肿物不除,增,层厚5mm,M,右肺良性肿癌,前上纵隔可见欠规则种物,最大截面约43.5Cm(四2-17),浅分叶,呈不均匀强化,内件多,肺性肿,发钙化:病变夹入右野,要犯右肺上叶,部分中叶镜,站毛,件毛和,许小片影,余肺未见明确结节及实变,疾病编码,隔4F区、右肺门向见多发淋巴结,大者短径约0.8Cm(图2-19)余纵隔、左肺门未见明调肿大,脑实质未见明确异常密度影及强化灶,脑沟,脑裂不宽,中熊吉构居中,医生建,前上纵隔肿物,同,但不除外少脂畸胎或纵祸膜来源肿,右肺润膜下少许小片,脑部CT未见明确病,申请部,11,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,12,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,13,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,14,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,15,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,16,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,17,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,18,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,19,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,20,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,21,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,22,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,23,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,24,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,25,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,26,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,27,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,28,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,29,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,30,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,31,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,32,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,33,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,34,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,35,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,36,纵隔与肺内肿瘤鉴别ppt课件,37,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,38,