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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,专业参考,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们在呼吸,1,专业参考,我们在呼吸1专业参考,2,专业参考,2专业参考,3,专业参考,3专业参考,口腔,4,专业参考,口腔4专业参考,鼻,气管,肺,咽,喉,支气管,5,专业参考,鼻气管肺咽喉支气管5专业参考,口腔,小组讨论：,你知道有哪些呼吸系统方面,的疾病，是怎样形成的？,如何保护我们的呼吸器官？,6,专业参考,口腔小组讨论： 你知道有哪些呼吸系统方面 如何保护,健康人的肺,吸烟人的肺,7,专业参考,健康人的肺吸烟人的肺7专业参考,呼吸道不仅是气体通道，而且具有,、,、,空气的作用。其中喉部声带还可以发声。,呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,清洁,湿润,温暖,8,专业参考,呼吸道不仅是气体通道，而且具有 、,我们在呼吸,.,鼻喉气管支气管肺肺泡,吸气,胸廓腹部扩大,外界气体入肺,吸进新鲜空气,呼气,胸廓腹部缩小,肺内气体排出,呼出废气,9,专业参考,我们在呼吸.鼻喉气管支气管肺肺泡9专业参考,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：,阅读有关资料，了解呼吸的作用,提出问题：,我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？,进行猜想：,根据已有知识或查找资料学到的知识,A,、两者的二氧化碳含量不同,B,、两者的氧气含量不同,C,、两者的水蒸气含量不同,D,、,10,专业参考,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究准备：阅读有关资,科学探究的方法包括,：,（,1,）提出问题，做出猜想和假设（即探究的,目的,）,（,2,）制定,实验方案,（,3,）进行实验（即实验的步骤）,（,4,）收集证据（包括观察到的,现象,，测量得到的数据和其他材料）,（,5,）进行比较和,归纳,，得出可靠的,结论,11,专业参考,科学探究的方法包括：11专业参考,2,、对空气和人体呼出的气体的探究,实验一,收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？,准备收集气体,12,专业参考,2、对空气和人体呼出的气体的探究实验一 收集一,排水集气法,空气、人体呼出的气体均是,没有颜色、没有气味,的气体,结论,13,专业参考,排水集气法 空气、人体呼出的气体均是没有颜色、,2,、对空气和人体呼出的气体的探究,实验二,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？,用澄清的石灰水检验气体,14,专业参考,2、对空气和人体呼出的气体的探究实验二 向一瓶,现象,空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论,人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳,15,专业参考,现象 空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼,2,、对空气和人体呼出的气体的探究,实验三,在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？,16,专业参考,2、对空气和人体呼出的气体的探究实验三 在,现象,插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭,结论,空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气,17,专业参考,现象 插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的,对空气和人体呼出的气体的探究,初步结论：,二氧化碳,：,吸入的空气呼出的气体,氧气,：,吸入的空气呼出的气体,18,专业参考,对空气和人体呼出的气体的探究初步结论：18专业参考,分析下图，回答问题：,图,A,表示人在呼吸过程中的,状态，,B,表示呼吸过程中的,状态。,A,图中处于,状态。,吸气,呼气,收缩,19,专业参考,分析下图，回答问题：吸气呼气收缩19专业参考,如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球,在膈肌,时胀大，在膈肌,时回缩。,通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩,使胸廓扩大时，肺便,，肺内的气体压力,就,，于是气体就被,，完成一,次,。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸,廓,，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次,。,收缩,舒张,扩张,降低,吸入,吸气,收缩,呼气,20,专业参考,如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球收缩舒张扩张降低吸入吸气,如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球,在膈肌,时胀大，在膈肌,时回缩。,通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩,使胸廓扩大时，肺便,，肺内的气体压力,就,，于是气体就被,，完成一,次,。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸,廓,，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次,。,收缩,舒张,扩张,降低,吸入,吸气,收缩,呼气,21,专业参考,如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球收缩舒张扩张降低吸入吸气,就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。,肺活量,22,专业参考,就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总,肺活量的大小与性别、年龄、身高、体重及体育锻炼等因素有关。,23,专业参考,肺活量的大小与性别、年龄、身高、体重及体育,10,岁儿童的肺活量一般在,1400,毫升左右。,成年人的肺活量一般在,4000,毫升左右。,运动员的肺活量能达到,6000,毫升甚至,8000,毫升左右。,24,专业参考, 10岁儿童的肺活量一般在1400毫升左右。 成年人的肺,热爱运动,25,专业参考,热爱运动25专业参考,谢 谢,26,专业参考,谢 谢26专业参考,
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