光合呼吸市级公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,光合呼吸市级公开课课件,光合呼吸市级公开课课件光合呼吸市级公开课课件,光合呼吸市级公开课课件光合呼吸市级公开课课件光合呼吸市级公开,1,一、数据统计与成绩分析 （抽查班中,30,人）,选择题得分情况,填空题得分情况,题号,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,平均得分,正答率,0.72,0.76,0.79,0.79,0.72,0.48,0.79,0.51,0.51,0.48,错因分析,基础知识不牢，审题不清，解题方法不得当,题号,11,12,13,14,正答率低的,（,2,）（,3,）（,4,）,（,2,）,（,2,）（,3,）,（,2,）（,3,）（,4,）,错因分析,基础知识不牢，审题不清，解题方法不当，答题不规范,一、数据统计与成绩分析 （抽查班中30人） 选择题得分情况,2,错误大家找,案例一,书,写不合题意,书写不合题意,错误大家找案例一书书写不合题意,3,错误大家找,案例二,书写错误,错误大家找案例二书写错误,4,示范解答,注意写法,示范解答注意写法,5,对学生评价,选择较好的同学,邵尉、袁心语,、朱晓红、王晨晨、姚山中、刘轶群、李文杰,大题做得较好的同学,朱晓红、苏凡滨、邵尉、王成飞、孟凡钉、袁心语、黄兵等,对学生评价选择较好的同学大题做得较好的同学,6,二、错题分类讲评,1,、光合作用与细胞呼吸的过程,2,、影响光合作用与呼吸作用的外界因素,3,、光合作用与细胞呼吸相关实验,二、错题分类讲评1、光合作用与细胞呼吸的过程,7,1,、,光合作用与细胞呼吸的过程,相关题目,1,、,3,、,4,、,14,正答率低的,1,，（错,D,）,14,，（,2,）（,3,）（,4,）,1、光合作用与细胞呼吸的过程相关题目正答率低的,8,变式训练,1,右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时,O,2,的吸收量和,CO,2cy,的释放量之间的相互关系，其中线段,XY=YZ,，则在氧浓度为,a,时,A,有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多,B,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多,C,有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多,D,有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等,B,变式训练1右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和,9,归纳提升,1,（,1,）细胞呼吸类型的判断：取决于,O,2,/,CO,2,O,2 /,CO,2,=0,，只进行无氧呼吸,0 O,2 /,CO,2,0,，,m,2,n,2,0,C,图甲中,E,点以后，图乙中,n,4,不再增加，其主要原因是,m,1,值太低,D,图甲中,C,点时，图乙中有,m,1,n,1,m,4,n,4,D,2、(2010广州六中调研)下图甲表示某种植物光合作用强度,21,3,下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置,(,假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响,),，下列有关说法错误的是,(,),选项,现象,结论,甲装置,乙装置,A,液滴左移,液滴不动,只进行有氧呼吸,B,液滴不动,液滴右移,只进行无氧呼吸,C,液滴不动,液滴不动,只进行有氧呼吸,D,液滴左移,滴液右移,既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸,C,3下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底,22,4,、晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用,CO,2,浓度检测仪测定玻璃罩内,CO,2,浓度，绘制成如图所示曲线,(,水平虚线：实验开始时玻璃罩内,CO,2,浓度,),。据图得出的正确判断是,(,),A,AD,段表示光合作用大于呼吸作用,B,影响曲线,BC,段变缓的主要因素是温度,C,FG,段表明气孔关闭，不进行光合作用,D,体内的有机物在一昼夜内有所减少,B,4、晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃,23,谢 谢！ 欢迎批评指正 ！,谢 谢！ 欢迎批评指正 ！,24,下课！再见！,下课！再见！,25,错误大家找,案例三,注意写法,条件自己加,错误大家找案例三注意写法条件自己加,26,谢谢！,谢谢！,27,