荷塘月色6课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,编辑版pppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,编辑版pppt,*,历代诗文写荷的不少，比如：,1,编辑版pppt,历代诗文写荷的不少，比如：1编辑版pppt,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样,红,2,编辑版pppt,接天莲叶无穷碧映日荷花别样红2编辑版pppt,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓,立,上头,3,编辑版pppt,出淤泥而不染，,濯青莲而不妖。,4,编辑版pppt,出淤泥而不染，4编辑版pppt,写月色的那就更多了,海上生明月，天涯共此时。,露从今夜白，月是故乡明。,（唐 张九龄望月怀远）,（唐 杜甫月夜忆舍弟）,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟。,（宋 苏轼水调歌头）,5,编辑版pppt,写月色的那就更多了海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故,但是把月色和荷合在一起的却很少，现代作家朱自清的荷塘月色便是一例，今天我们就来欣赏朱自清笔下的荷塘月色。,6,编辑版pppt,但是把月色和荷合在一起的却很少，现代作家朱自清的荷塘月色,荷塘月色,朱自清,7,编辑版pppt,荷塘月色朱自清7编辑版pppt,第一课时,教学目标：,1、了解著名爱国学者朱自清和文章的写作背景。,2、把握全文的感情基调，理 清文章的脉络，理解文章的主旨,8,编辑版pppt,第一课时教学目标：8编辑版pppt,自主学习：,请同学们认真品读这篇文章，欣赏朱自清笔下一幅幅清新优美的画卷（自读然后听录音）,9,编辑版pppt,自主学习：9编辑版pppt,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙,10,编辑版pppt,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙10编辑版pppt,有袅娜地开着的,11,编辑版pppt,有袅娜地开着的11编辑版pppt,有羞涩地打着朵儿的,12,编辑版pppt,有羞涩地打着朵儿的12编辑版pppt,正如一粒粒的明珠,13,编辑版pppt,正如一粒粒的明珠13编辑版pppt,又如碧天里的星星,14,编辑版pppt,又如碧天里的星星14编辑版pppt,又如刚出浴的美人,15,编辑版pppt,又如刚出浴的美人15编辑版pppt,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.,16,编辑版pppt,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.16编,叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕,17,编辑版pppt,叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝,叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风致了！,18,编辑版pppt,叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而更见风,月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。,19,编辑版pppt,月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。19编辑版pppt,薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦,20,编辑版pppt,薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。,21,编辑版pppt,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照,高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般,22,编辑版pppt,高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。,23,编辑版pppt,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。23,塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,24,编辑版pppt,塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵,荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；,25,编辑版pppt,荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳,1.本文写了作者的一次月下散步的经,历,作者为什么深更半夜的时候去月下散,步呢?,-,心里颇不宁静,本文文眼,2.朱自清为什么心里不宁静呢?,-,要联系当时的,时代背景,26,编辑版pppt,1.本文写了作者的一次月下散步的经-心里颇,合作探究,1.请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。,2.作者写了哪些景物？是按照什么顺序来写的？,27,编辑版pppt,合作探究1.请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。27编,课文分析,请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。,1、这几天心里颇不宁静。,2、我也像超出了平常的自己。,3、我且受用这无边的荷香月色好了。,4、但热闹是它们的，我什么也没有。,5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。,6、这令我到底惦着江南了。,颇不宁静,寻求宁静,暂得宁静,失去宁静,28,编辑版pppt,课文分析请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。1、这几天,作者写了哪些景物？是按照什么顺序来写的？,月夜出门,小径漫步 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 引起联想,按照作者的行踪（位置变化）的顺序来写：,离家小径荷塘小径回家,课文分析,29,编辑版pppt,作者写了哪些景物？是按照什么顺序来写的？月夜出门 小径,文章的线索：,暗线：情感变化（情感）,明线：空间变化（游踪）,（圆形结构）,出门,不静,求静,出静,得静,小径,归来（,联想）,荷塘,淡淡的喜悦,淡淡的哀愁,30,编辑版pppt,文章的线索：暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（游踪）（圆,本文的结构：,颇不宁静 路上 荷塘 回来的路上 回家,（想起荷塘）,4.月下荷塘,5.荷塘月色,6.荷塘四周,联想,7.采莲赋,9.西洲曲,31,编辑版pppt,本文的结构：颇不宁静 路上 荷塘,作业：,请同学们朗读吴兆民的 又见荷塘月色，做高效智能检测中的题！,32,编辑版pppt,作业： 请同学们朗读吴兆民的 又见荷塘月色，做高效智能,第二课时,教学目标：,品味语言，学习赏析散文的艺术手法，学习作者运用语言的技巧。,33,编辑版pppt,第二课时教学目标：33编辑版pppt,我们先听4.5.6段的录音，边听边欣赏朱自清笔下这一幅幅优美的画卷！,34,编辑版pppt,我们先听4.5.6段的录音，边听边欣赏朱自清笔下这一幅幅优美,欣赏过后这些美丽的画面，请同学们有感情的朗读4-6自然段，并概括每一段所写的主要内容。,4.月光下的荷塘,5.荷塘上的月色,6.荷塘四周的景色,35,编辑版pppt,4.月光下的荷塘35编辑版pppt,重点赏析,重点欣赏第4段：,作者在描写景物时,善于运用多种修辞手法,，通过细腻的描写来表现月下荷塘的淡雅静美。请大家仔细读第四段，找出作者描写了,哪些景物,，分析在描写这些景物时运用了,哪些修辞手法,？（小组讨论，讨论结束请两组同学展示在黑板上，如：荷叶 比喻）,36,编辑版pppt,重点赏析重点欣赏第4段： 作者在描写景物时善于运用多种,1.为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻,荷叶,呢？,因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿,37,编辑版pppt,1.为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？ 因为舞女,荷花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,拟人,比喻（博喻）,3.作者是怎样描写,荷花,的呢？,.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句,38,编辑版pppt,荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天,4.为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，,有,袅娜,地开着的，有,羞涩,到打着朵儿的,将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力,39,编辑版pppt,4.为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？层层的叶子中间,拟人,“袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态、,神情的，这里用来写荷花，,赋予了物以灵动的生命力，,绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情，可以激发读者的想像。,重点赏析,40,编辑版pppt,拟人“袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态、重点赏析40编辑,博喻手法的运用,闪闪发光,忽明忽暗,晶莹剔透,冰清玉洁,纤尘不染,优雅高贵,41,编辑版pppt,博喻手法的运用闪闪发光晶莹剔透纤尘不染41编辑版pppt,5.为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？,用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动,42,编辑版pppt,5.为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？用博喻写出了月光下的荷,通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受,荷香,荷香,远处高楼上渺茫的歌声，,（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）,43,编辑版pppt,通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅,通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。分析时一定要留意两种感情的相同之处。,（,1）她笑得很甜。,（2）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,（3）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,重点赏析,44,编辑版pppt,通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种,流水脉脉，拟人，默而有深情。,由叶子的风韵想象到叶子下的水，,言有尽而意无穷,荷波,荷波,闪电,比喻,（突出快速凝碧，以静写动）,流水,45,编辑版pppt,流水脉脉，拟人，默而有深情。 荷波 荷,重点赏析,欣赏第5段：,1.这一段有几个字用的特别好，请大家仔细读文章，画出你觉得用得好的字，并说出它“好”的理由。（小组内可以互相交流）,46,编辑版pppt,重点赏析欣赏第5段：1.这一段有几个字用的特别好，请大家仔细,为什么说,“泻”“浮”,二字点活了,月光和雾气呢？可否用,“照”,替代,“泻”，,用,“漂”,替代,“浮”,呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地_在这,一片叶子和花上。薄薄的青雾_,起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛,乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,浮,老师带领大家来赏析“泻”“浮”二字,赏析,47,编辑版pppt,为什么说“泻”“浮”二字点活了?月光如,泻,48,编辑版pppt,泻48编辑版pppt,流水,49,编辑版pppt,流水49编辑版pppt,照,50,编辑版pppt,照50编辑版pppt,“泻”,的范围广，与,“流水”,相照应，而,且有动态美，显得生,动活泼。,“照”,的范,围窄，不能与,“流水,”,相照应，有点呆板，,显得不灵泛。,结论：,清华园,51,编辑版pppt,“泻”的范围广，与结论：清华园51编辑版pppt,浮,52,编辑版pppt,浮52编辑版pppt,漂,53,编辑版pppt,漂53编辑版pppt,“浮”,写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。,结论：,54,编辑版pppt,“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描,欣赏第6段：,1.作者写,荷塘四周的景色,，具体写了哪些景物？它们有怎样的特点？,写了,树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。,写景的立足点是写树，描绘了淡月下,树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙,的特点。,重点赏析,55,编辑版pppt,欣赏第6段：1.作者写荷塘四周的景色，具体写了哪些景物？它们,欣赏第6段：,本段的写景手法，有哪些特色？,浓淡相间,量词运用较好,一,片,荷塘、一,团,烟雾、一,带,远山、一两,点,路灯光,起到了丰富形象以及渲染诗情画意的作用。,重重围住、树色、烟雾,浓墨渲染,远山、路灯光、蝉声、蛙声,淡彩勾勒,56,编辑版pppt,欣赏第6段：本段的写景手法，有哪些特色？浓淡相间量词运用较好,语言 作用小结：,比喻,拟人,通感,动词,叠词,加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受,更添景物灵动诱人的气质,使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。,精当生动，富于表现力,传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新,57,编辑版pppt,语言 作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形,作业：,1.完成课后作业第二题,2.请同学们完成随堂基础知识快训6、7、8小题。,58,编辑版pppt,作业：1.完成课后作业第二题58编辑版pppt,本课到此结束，谢谢大家！,59,编辑版pppt,本课到此结束，谢谢大家！59编辑版pppt,课文字词,生字词:,xi p du wng m nio nu,煤,屑,路 幽,僻,踱,着,蓊,郁,弥,望,袅 娜,s b qin yun zho lin j,羞,涩,斑,驳,倩,影,媛,女,櫂 敛 裾,fn zhu sho x hn wn,梵,婀玲 点,缀,树,梢,空,隙,酣,眠,宛,然,60,编辑版pppt,课文字词生字词:60编辑版pppt,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,61,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，61,