有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人的差异在于业余时间,有机磷杀虫药中毒【内科学课件】,有机磷杀虫药中毒【内科学课件】人的差异在于业余时间有机磷杀虫药中毒【内科学课件】第十篇理化因素所致疾病,第二章第二节,有机磷杀虫药中毒,山西医科大学第一医院消化科,田玲琳,讲授目的和要求,掌握有机磷杀虫剂中毒的机制、临床表现和治疗,掌握阿托品、长托宁和胆碱酯酶复活剂的作用原理及,使用,阿托品化的表现,了解血液净化疗法在有机磷杀虫剂中毒中的应用,1农村小学美术教育的重要性,美术作为人类的一大社会精神行为，其本质从来就是以审美与实用共存共荣的一门艺术。美术教育也就必须适应时代的要求，必须在为现代化的需求和国家精神文明建设服务的同时，为物质文明建设做出应有的贡献。当前农村基础教育阶段中的美术教育，是提高整个国民文化素养的重要组成部分。,上美术课是孩子们深感快乐的事，小学生学习美术，有利于开发智力，提高其审美能力和想象力，促进其综合素质的全面发展。当然，美术教育的育人是潜移默化的，不可能会有立竿见影的功效。因此，抓好小学美术课，发挥美术课在小学美育中的重要作用，就显得尤为重要。,2农村小学美术教育现状分析,2.1教育部门和校领导意识淡薄，尚未认识到美术教育的重要性,一些地方各级教育行政领导和学校领导是美盲，不了解美术知识和技能与社会生活、工作的密切关系；认识不到美术教育是对创造性思维和创造力培养最具成效的学科之一。由于实际认识不足，致使一些农村小学的领导认为美术课是“调剂课”，美术课在实际工作中被随便缩减，随时被其他基础学科挤占，甚至停开。,2.2教学理念陈旧，缺乏学生自主探索过程,农村教师因信息闭塞、教学设施等条件的限制，传统的教学观念仍强于新课程的理念。因此，在教学观念上仍旧是：美术教学就是传统知识与技能，教室是唯一的教学场所，教材是唯一的教学内容；教学还是重视知识与技能的传授、忽视了学生自主学习的必要性。,2.3教学目标片面，无法达到美术教育应有的目的,学生往往只通过一些简单方式参加美术活动，使学生掌握一定的知识与技能和所需的最基础的“美感”，而忽略了发展学生的实践创新能力，培养他们正确的情感、态度和价值观等方面的目标。,2.4师资的缺乏，严重影响小学美术教育的质量,农村小学美术教育落后的根本点在于师资缺乏，绝大多数的农村小学都没有专业的美术老师，美术课都是其他科目老师越俎代庖，似乎人人都可以是美术老师，他们对于这样的专业课更是无从下手，于是大多都是敷衍、应付了事。,3改善农村小学美术教育现状的对策,3.1转变教育理念，让美术教育从封闭走向开放,我们应汲取传统教学的精华，剔除有悖于新课改理念的糟粕。我们意识到富有人文性的美术课堂要义不容辞地为学生打开通向生活的大门，让学生的美术学习从封闭走向开放，把生活嫁接到绘画中，把绘画融入生活中，用生活来解读课本。因此，美术教师应努力走出课堂，让学生开拓视野，体验生活，引导学生共同完成整合资源的学习过程，让学生在开放的情境中去体验美术的趣味，体验美术带给生活的魅力，体验成功学习的喜悦。,3.2消除应试教育的影响，让美术显活力,我们应当吸取其精华用于新课改，在思想上进行改革，要打破传统观念，确立新的“教育观”，使农村小学生全面发展，再是我国社会主义新时期教育模式，才适合经济发展。小学生美术是提高国民素质的重要组成部分，我们要意识到它的重要性，让美术教育为学生创造美好的心灵，让小学生走向开放，把生活融入到美术中来，真正培养出德、智、体、美、劳的全方面的人才。,3.3改变教学模式，让课堂充满活力,目前，农村教学模式由于受到教师自身水平的影响，教学方式较为落后。很大程度上还是以讲授为主，课堂没有活力。加上美术课都是其他科目老师兼任，更谈不上活力的体现。现在，农村小学美术教育课堂上，教师应当引导学生去自由发挥。让美术课堂充满活力，真正做到把课堂交给学生，改变了教师以往的以讲授为主的角色，让小学生自由的感受周围的美，从而培养学生美好的道德品质。,3.4改善条件，加强师资队伍素质建设,首先，应当加大对现有的美术教师进行培训，鼓励教师终身学习，不断提高自己的能力；此外，可以定期举行美术竞赛让美术教师学有所用，不断巩固提高自己的业务水平。其次，应当强化学校设施，增添教具，配备专职美术教师强化校园文化建设，培养特长生。让一部分学生“富”起来，让学校的教育教学向更高水平迈进。同时，可以研究乡土美术，把乡土文化引进课堂，发展独具特色的乡土教学。,3.5因地制宜，做好农村小学美术教育工作,在农村，要让学生配齐所有的美术用品不太可能的，但可以让一部分学生先“富”起来。有些学生的家长对孩子的培养很重视，教育投资意义比较强，抓住家长这个心理，就可以向家长做思想工作，为孩子买好一点美术学习用品以此来带动班里其他同学的进步。当然，教学内容不能面面俱到，就该因地制宜作些调整，发挥农村自身的资源优势。比如，绘画以农村为题材进行写生或创作，不仅形成特色，还从中给学生进行了爱家乡的思想教育。,4结语,农村小学教育应当受到社会各界更多的重视和关爱。农村小学美术教育就更要转变观念，以全面提高全民族素质、培养创新人才的高度来抓好。各级教育部门的领导与学校的领导应自觉地把学校美术教育纳入素质教育的轨道，保证农村小学美术教育的投入，完善美术课程教学，努力改变农村中小学美术教育的落后面貌，促进美术教学质量的不断提高，全面推进素质教育的实施。,大部分中职生数学基础比较薄弱，对知识难点的突破比较困难，对公式的应用无从下手，对数学学习缺乏兴趣.中职生具备一定的观察、思考、分析能力和生活经验，对专业课和信息技术很感兴趣.针对学生的这些特点，从学生的生活经验和已有的知识出发，以学生熟悉的生活实例、感兴趣的问题和相关的故事为切入点，利用信息技术创设教学情境，对提高学生学习数学的兴趣和提升课堂教学质量起到关键作用.以下是本人经过多年的探索和实践总结出的几种创设数学教学情境的方法.,一、通过动手实验创设情境,在教学中，我发现有的学生认为数学枯燥无味，上课听不懂，学起来如同嚼蜡，怕动笔，懒得开动脑筋，开小差、看小说、玩游戏，对数学学习缺乏兴趣和信心.由于学生在数学学习上缺乏“成功体验”，有畏惧感，所以上课不认真听讲，学习态度不够端正，学习目的不明确.但大部分的职校生对本专业课程都比较感兴趣，动手能力也较强.针对学生的这些特点，教师在上课时应结合教材设计简单的实验，让他们动手操作，把学生引入到情境当中，让学生亲身去体验探索和发现，从而获得相应的知识，避免枯燥无味、抽象的理论讲解，让学生从被动学习转变为主动学习，体验成功的喜悦，从而提高课堂教学效果.如，折纸游戏：每位同学将一张纸连续对折5次，列出每次对折纸的层数，折纸层数：2，4，8，16，32.让学生亲手折纸，亲身体验数学来源于生活，让学生在趣味性实验中探索观察和分析现象，从而发现新的问题，探索出新的规律.根据上述数列的特征，让学生分析、类比、总结等比数列的定义式an+1=an?q，培养学生学会总结的学习习惯，培养学生的口头表达能力和临场应变能力.另外，明确了等比数列的限定条件后，让学生进一步了解了等比数列的定义，从而培养学生的学习能力.,二、借助生活实例创设情境,随着信息技术的发展，生活水平的提高，人手拥有一部手机已经司空见惯.但是作为消费者，话费和流量费用也成为他们较大的负担，他们也关注怎样交最少的费用获得更多的话费.我在教学一次函数时，利用交话费的不同方式进行引入：如果你刚买一部新手机，下面是一份资费宣传单，根据你的经济状况，应选哪个套餐更适合你？为什么？,通过引用学生身边的实例，让学生感受到数学就在我们的身边，数学和我们的生活息息相关，体会到学好数学就是更好地为生活服务.利用生活实例创设情境，更能吸引学生的注意力，让更多的学生参与到数学的学习中来，探索数学问题.,三、借用数学故事创设情境,在每节课上课后的35分钟，学生因仍沉浸在课间十分钟的活动中未走出来，所以无法集中精力听课.但是没有人会拒绝在上课时听有趣的故事，特别是数学课.此时，教师借助有趣的数学故事创设数学情境，能有效促使学生尽快地投入到课堂的学习当中.如，我是用下面的故事创设教学情境，引出等比数列前n项和公式的.,“这是印度古老的故事，舍罕王打算重赏象棋发明人宰相西萨?班?达依尔.聪明的西萨?班?达依尔并不贪心，对国王说：陛下，请您在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子，在第二小格内赏给我两粒麦子，第三小格内赏给我四粒麦子，照这样下去，把棋盘上所有64格摆满麦粒，都赏给您的平民百姓吧.国王说：爱卿，你所要求的并不多.他心里为自己对这样一件奇妙的发明赏赐的许诺不致破费太多而暗喜.你当然会如愿以偿的.同学们，你们说国王应该给宰相西萨?班?,达依尔多少的麦粒呢？他能满足宰相西萨?班?达依尔的要求吗？你能算出这个棋盘的麦粒吗？”,第一步，依次算出每格棋盘的麦粒：1，2，4，8，16，32，64,第二步，观察这一数列是等差数列还是等比数列.,第三步，国王应给宰相西萨?班?达依尔多少的麦粒？能满足吗？你能帮国王算出麦粒数吗？,第四步，师生一起总结等比数列前n项和公式.,四、利用信息技术创设情境,随着信息技术突飞猛进的发展，教学资源日益丰富，多媒体已成为课堂教学必不可少的辅助工具.因为其可改变传统呆板的教学方式，把枯燥、单调的符号、公式和图形变成有声、影像和动态，其丰富多样的形式使教学内容富有艺术性、立体感和趣味性，使更多的学生都参与到课堂活动当中，提高学生的主观能动性，增强学生的学习兴趣，加深学生的记忆效果.如，在教学函数时，我利用多媒体技术画出函数的图像，通过平移折叠得出函数图像的对称性，通过启发和点拨，让学生自主探索图形的规律和特点，总结函数的性质，轻而易举地达成教学的目标.又如，立体几何在教材中体?F出来的是平面化，线条层次不分明，容易使学生感到混淆和困惑.但是通过多媒体技术展现出来的立体图形更加有立体感，图形层次更加分明，其直观形象的动态使学生更加容易理解和掌握，加深学生的记忆，优化了课堂的教学，提高了教学质量.,五、结合专业知识创设情境,中职生虽然文化科的基础比较差，但他们大多对专业课比较感兴趣.在教学过程中，教师若能恰当地将专业知识渗透于数学教学当中，多讲与专业相关的数学知识，就会使学生深刻体会到学习数学知识的重要性和实用性.如，对于房地产专业，在讲到等差数列概念时，引用楼层单位面积等量差价，计算110层每层楼的单价，并按顺序写下所得的数列，让学生发现数列的特征，总结规律，得出等差数列的概念.对于汽修专业的学生来说，扳手、螺母和方向盘是他们平时维修实训时常接触到的实体，教学时教师可根据它们转动方向不同可得出形状和效果的差异的特点引出正角、负角和零角的概念.数学与专业课相联系的内容比较多，如果能充分地将两者整合，学生对数学学习就会更加感兴趣，教师教得也会更加轻松.,人的差异在于业余时间有机磷杀虫药中毒【内科学课件】有机磷杀虫,1,第十篇理化因素所致疾病,第二章第二节,有机磷杀虫药中毒,山西医科大学第一医院消化科,田玲琳,第十篇理化因素所致疾病,2,讲授目的和要求,掌握有机磷杀虫剂中毒的机制、临床表现和治疗,掌握阿托品、长托宁和胆碱酯酶复活剂的作用原理及,使用,阿托品化的表现,了解血液净化疗法在有机磷杀虫剂中毒中的应用,讲授目的和要求,3,讲授主要内容,概述,病因,中毒机制,临床表现,实验室检查,诊断与鉴别诊断,治疗,讲授主要内容,4,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,5,2.有机磷杀虫药理化性质,有机磷杀虫药呈油状或结晶状,淡黄至棕色,稍有挥发性,有蒜味,难溶于水,不易溶于多种有机溶剂,在碱性条件下易分解失效,较易通过皮肤和黏膜、呼吸道及消化道吸收,有机磷的化学结构式,2.有机磷杀虫药理化性质,6,常见的有机磷杀虫剂,甲拌,甲基对硫磷,剧毒类,内吸磷(1059,高毒类,甲胺磷,敌故畏,LD5010m,硫磷(1605,毒鼠磷,保棉丰(亚砜,乐果,马拉硫磷,中度毒类,敌百虫,低毒类,录硫磷,酰甲胺,辛硫磷,(LD50在,蝗松,毒死蜱(乐斯本,扑杀磷(速扑杀,久效磷,常见的有机磷杀虫剂,7,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,8,毒物的吸收和代谢,主要经胃肠道、呼吸道、皮肤,和黏膜吸收,氧化后毒性反而增强,吸收后612小时血中浓度达高峰,主要在肝内代,谢进行生,物转化,迅速分布全身各脏器,以肝浓度最高,出小时后完,其次为肾、肺、脾,肌肉和脑最少,通过肾由尿排泄,外,毒物的吸收和代谢,9,中毒机制,十x-P,0=R,乙酰胆碱酯酶,有机磷杀虫药,磷酰化胆碱酯酶,有机磷农药和胆碱酯酶结合示意图,中毒机制,10,体内胆碱酯酶的分布和作用,胆碱酯酶(体内),真性,假性,乙酰胆碱脂酶,丁酰胆碱脂酶,存在于中枢神经系统灰质存在于中枢神经白质,红细胞,血清、肝,交感神经节,肠黏膜下层,运动终板,腺体中,水解乙酰胆碱脂酶作用最强水解丁酰胆碱脂酶,(难水解乙酰胆碱),体内胆碱酯酶的分布和作用,11,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,12,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,13,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,14,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,15,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,16,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,17,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,18,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,19,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,20,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,21,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,22,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,23,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,24,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,25,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,26,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,27,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,28,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,29,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,30,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,31,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,32,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,33,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,34,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,35,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,36,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,37,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,38,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,39,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,40,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,41,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,42,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,43,有机磷杀虫药中毒内科学ppt课件,44,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,28,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,29,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,30,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,谢谢！,45,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必,