养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识养老护理员培训材料之老年常见疾病知识第三芾老年人常见疾病,学牙目标,掌握老年人疾病的特点,了解老年人常见疾病的临,床表现及护理,据相关部门的统计数据显示，我国目前中小学生的体质呈现下降的趋势。肥胖者、近视者数据不断增多，这些数据给我们广大教育工作者提出了一个相当严峻的问题，那就是树立学生的健康意识，增强学生的体质。但是迫于教学任务的繁重，体育课在整个初中课程体系中的位置比重较小。而且体育课不如其他课程那么样有趣，因此初中体育教学效果需要教师精心设计才可以收到好的效果。下面作者结合初中体育篮球教学中的游戏教学，谈一谈如何提高篮球教学的效果。,一、在初中体育教学中应用游戏的意义,在初中体育教学中应用游戏意义非常重大。第一这是激发学生体育学习兴趣的最有效方法，游戏是学生最喜欢的一种活动方式。通过游戏的形式实现体育技能、体育技术的学习，将枯燥、单一、机械的体育教学变得富有情趣，使学生能够在愉快中学习。并且能形成一种对话形式、开放形式、愉快学习等教学模式，从而刺激学生对体育教学的兴趣。第二是在游戏中可以培养学生的竞争意识。目前的初中生意志薄弱，缺乏顽强的毅力，是一种普遍的现象。现代社会充满了竞争，没有竞争能力就不能在社会上立足，所以在体育课教学中培养学生的竞争意识和竞争能力，对学生未来的职业生涯具有非常重要的意义。可以培养学生具有机智勇敢的进取心和果断顽强的意志品格，在篮球教学中应用游戏的好处很多，意义很大。,二、篮球教学中的游戏应用,篮球运动是很吸引人的活动，尤其是以姚明为代表的我国篮球运动员在世界级的比赛中取得了优异的成绩，对青少年篮球爱好者具有极大的促进作用和激励作用。篮球运动比赛很好看，但是在平时的训练中，则是非常枯燥和乏味的。尤其是篮球运用技巧的掌握更不是一件容易的事，也不是一蹴而就的运动。训练无法实现比赛的激烈和精彩，无法保证学生始终具有高度的兴趣和热情。特别是那些枯燥的体育动作，长时间机械地做，确实不是一件愉快的事。那么教师怎样才能将初中学生篮球运动兴趣激发出来呢？应用游戏就是最好的一种方法。,（一）在准备活动中应用游戏,以往传统体育教学中，准备活动一般是热身运动，老师带领学生进行慢跑，而慢跑这种运动对学生而言太过于枯燥了。将游戏引入到准备环节中，可以从一开始就激发出学生对篮球运动的兴趣，使他们具有一种学习的亢奋心情，从而提高篮球运动的效果。教师在上课伊始，迅速将学生的注意力集中起来，给学生布置训练任务，让学生明确本节课的学习目标。我在这个阶段的教学中选择报数字游戏、反向动作游戏、集中?意力游戏等等，利用这几种游戏提高学生的注意力集中水平，激发学生运动的热情，使学生尽快进入教学活动的兴奋情绪中。让学生“人手一球”进行游戏，然后开始进行传球的训练，以不同的方式进行传球训练，在这个训练中，学生的四肢得到了活动，肢体得到了锻炼。保证学生的与完成基本部分内容有关的肌肉群、关节、韧带和器官等做好运动前的准备。这个环节的游戏作为辅助性和诱导性练习。,（二）在技术动作训练中应用游戏,篮球运动是可以作为学生终身体育锻炼的活动，在进行篮球运动时，?迪衷銮垦?生体质、提高学生健康水平的作用。训练时，教师应该根据学生非专业训练的特点，选择身体素质练习的项目和内容，这样的内容要具备动作难度小、负荷大的特点，但是这样运动很可能导致学生的厌倦和乏味。此时应用游戏可以将学生学习积极性调动起来，提高学生在篮球运动中的速度、力量、耐力、柔韧灵敏等身体素质的训练和培养，这些也是学生进行必要的体育活动的基本功。利用游戏在篮球技术教学中改善教学气氛，使单调的、枯燥的技术练习变得生动、活泼，从而构建一个富有生气的课堂。这样训练后可以有效提高学生的篮球运动兴趣和训练效果。比如我在篮球教学中采用了“一人运两球”“活动篮筐”“投篮晋级”等游戏形式，让初中学生在篮球运动的技能训练中倍感兴奋和有趣，带到学生全身心的进行训练，收到了非常好的效果。,三、在篮球教学中应用游戏的注意事项,初中学生还有很多和儿童相似的生理特点，设计游戏时要充分兼顾到学生的这个生理特点，力求使游戏活泼生动，以实现调动学生的学习兴趣为游戏设计目的。充分考虑到女生的生理特点，为女生设计适合的游戏，从全面提高女生的篮球运动技能。因地制宜、因生制宜的原则设计篮球运动教学的游戏。充分注意到游戏的安全性，体育运动教学，安全是一项重要内容。强调学生要遵守纪律，尤其是在游戏中，如果不俯冲分配、不听从命令，很可能会导致效果的降低，更为严重的是发生安全事故问题。加强游戏的指导和组织，这是教师教学能力的体现，教师要认真设计每一节教学，认真研究学生的接受能力、身体素质情况，保证教学的高效性和实效性，避免体育教学的“放羊”状态。注意游戏活动量的循序渐进，不能太突兀，保证学生的学习是在逐步提高的状态下进行，然后在逐渐平复回归正常。,篮球运动是一项关键的体育运动，初中体育教学中，篮球运动教学更是因为学生的身体和心理特点而显得更加重要。教师要认真做好课前准备，包括对学生情况的调研，从而制定出具有针对性的教学设计，实现最高效的教学。,参看文献,1 罗国忠.关于初中篮球教学游戏运用的实证研究J.课程?教材?教法.2010（05）.,兴趣是最好的老师，是中学生进行学习的直接动力，因此，培养学生兴趣是每个教师义不容辞的责任。初中生物学是对学生进行素质教育的一门重要基础课。生物学本身又是实验很强的学科，许多知识都是通过实验得来的。实验能力的培养在生物学教学中有着举足轻重的作用。生物学科的特点决定了观察、实验、探究不仅是生物教学的基础，而且也是培养学习兴趣，使学生主动获取知识、发展能力、提高科学素质的重要途径。通过实验在生物教学过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的动手、动脑、动口、思考能力，使学生认识到学习生物科学的重要性，了解自己本身和所生活的环境，解释和解决现实生活中出现的问题。培养生物学的兴趣，为今后的学习乃至发展打下坚实的基础。 初中阶段，尤其是农村初一的学生，兴趣是第一重要的，只有产生了强烈的学习兴趣，学生才会想学、要学、爱学。在日常教学中如何提高农村生物课堂教学的质量，以激发学生的学习兴 呢。,1设情激趣培养兴趣,1.1精心设疑，激发学习兴趣,设计符合农村学生实际的问题的情境，从学生熟悉的或感兴趣的现象和日常生活中揭示一些有科学研究价值的问题入手，让学生分析思考解决，以引发学生产生强烈的求知欲望。,例如，讲“茎的疏导作用”这一节时，课堂教学中，运用实验操作 引导学生观察、思考、猜想、发现，验证、取A、B 两支试管，分别加入等量的稀释的红钢笔水。两支试管中分别放入正置的和倒置的两株芹菜，其中倒置的芹菜一段剪掉尾部的叶片，露出茎的部分，其根部向上放入试管中。静置一段时间后，纵切和横切芹菜茎后观察发现，在A 试管正置的芹菜茎变红了，而且正在运输稀释的红钢笔水；B试管的芹菜只有接触稀释的红钢笔水的底部一薄层被染红了。学生很惊讶：两支试管内都是芹菜，只是放置的方向不同为什么会出现两种不同的现象？这说明什么？这一系列的问题，使学生产生了强烈的好奇心，学习的积极性被调动了起来，从而为讲解“茎的疏导作用及茎的结构、水分的运输方向”这一系列实验奠定了基础。,1.2化难为易，螺旋上升，激发学习兴趣,生物学知识有些比较难理解，生硬的讲解或靠学生死记硬背都是徒劳的，或者说是无效的。怎样将难懂的生物知识用最简单的、最直观的方法让学生理解呢？农村的学生有丰富的生活经验和生活常识，生活中一些有关生物方面的现象他们不理解，就可以采用就具有深入浅出、启迪思维、引人入胜的实验，教师要在课堂上恰当地将难懂的知识用简单的实验情境表达出来，让他们通过观察发现，则能吸引学生，活跃气氛，这种理论联系实际的讲授方法效果较好。,1.3设计游戏，激发学习兴趣,游戏是很多学生非常感兴趣 活动之一，很多人以为只是玩玩乐乐，其实则不然。如讲人与动物的本质区别时，笔者这样设计的： 通过电子白板展示一段画面，让学生观察发现，自己结合视频体会， 几名学生表述的不尽相同，从而证明人类语言的重要功能。该教学设计给了我们很多启迪，学生在游戏中激发思维，提高了理解力。学生从动手动脑的参与，从和谐愉快的课堂气氛中感到学习是一种乐趣，感到学习语言的重要性，使其学习兴趣倍增。,2大胆使用实验教材,绿色植物的系列实验教学，由于实验较多，材料繁琐，实验季节等问题，如果按照教材要求，个别实验完不成。如观察桃花的结构，利用学生收集的修枝的桃花做实验材料，开展实验教学，既节省了成本，培养了学生的动手动脑能力，爱护植物的情感，又让学生实实在在地了解了植物的生长发育过程，效果很好。,3改进实验方式,3.1变演示实验合作探究实验,在试验教学中创设条件，尽量把教师的演示实验转换为学生的分组实验，这样能更好地使学生多做实验，有更多的机会接触实验，培养学生的实验兴趣。,3.2变探究实验为兴趣小组的课后实验,有些探究实验花费时间较长，不容易直接获取实验结果，所以，有些教师就放弃了探究实验，或干脆讲实验，导致学生失去学习兴趣。如观察蚂蚁的通讯，探究光对鼠妇生活的影响等，在教师科学指导的前提条件下，完全可以由学生课后完成。这样既培养了学生的学习兴趣，又完成了学习任务。,3.3结合学生实际控制实验,在生物实验教学中，教师要精心组织，找准学生兴趣的最佳触发如在讲“光合作用”时，可介绍大棚菜通光面积和光照时间；讲“植物的矿质营养”时，可介绍小麦、玉米、棉花等所必需的矿质元素，进而讲怎样施肥、施何种肥，以及给植物适时松土的道理和介绍无土栽培技术等等；讲“物质代谢”时，可结合动物育肥、食物加糖及适时阉割的内容进行讲解。实践表明，将这些知识在课堂上适时渗透，不仅充实和丰富了课堂教学内容，而且有利于提高学生学习的兴趣和乐趣，有利于提高学生的综合素质。,综上所述，在生物实验教学中，教师要精心组织，找准学生兴趣的最佳触发点，因势利导，使学生产生兴趣，让学生在实验中体会成功的喜悦，从而激发学生更积极、更广泛的学习兴趣。,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识养老护理员培训材料之老年,1,第三芾老年人常见疾病,第三芾老年人常见疾病,2,学牙目标,掌握老年人疾病的特点,了解老年人常见疾病的临,床表现及护理,学牙目标,3,老年人疾病的特点,1.多病共存,2.临床表现常不典型,3.病情急、进展快、并发症多,4.容易发生意识障碍,5.病程长、疗效差、恢复慢,6.容易发生药物不良反应,老年人疾病的特点,4,1、慢性支气管,概述:,因好发于老年人,故又称为“老年慢性支气管炎”,简称,老慢支”,是指气管、支气管粘膜及周围组织的慢性非特,异性炎症。,临床上以咳嗽、咳痰和或伴有喘息及反复发作的慢性过程为,特征。,是一种危害老人健康的常见病、多发病,反复发作可发展成肺,气肿、肺心病(俗称慢性阻塞悱肺疾病,简称慢阻肺(OPD),本病男性较女性为多,有明显的季节性,寒冷季节多急性发作,温暖季节可自行缓解。,患病率随年龄增长而增加,老年人平均患病率为15%左右,有些地区高达20%30%,1、慢性支气管,5,1、慢性支气管焱,(又称“慢支”或“老慢支”,病因,临床表现,症状,痰,体征:,1、慢性支气管焱,6,1、慢性支气管炎,护理,1.注意保暖,及时添加衣被,预防感冒,有条件的老人接种流感疫,苗,2.戒烟。,3.喘息型支气管炎的老人初春时节应尽量少到花丛中活动,避免接,触花粉。,4.坚持适量运动,提高老人的身体素质,5.加强营养,根据老人健康状况,制订科学的营养膳食方案,宜以,低盐、低脂、低糖清淡饮食为主。,6.遵医嘱,督促发作期的老人按时服药、打针治疗并观察治疗反应。,老人剧烈咳嗽时要帮助老人拍背排痰,安抚老人;最好为老人准备一,个痰盂或者痰杯。,1、慢性支气管炎,7,2、高血压病,概述,老年高血压病是指以动脉血压升高,常伴有心、脑、肾损害为特征的,全身性疾病。,其诊断标准:在未服降压药、安静状态连续三次非同日血压测量,有,二次收缩压2140mnHg和或舒张压90mmHg,并排除假性和继发性,高血压,即可诊断。,2、高血压病,8,2、高血压病,病因,老年高血压病的发病原因尚不十分明确,与年龄、肥胖、摄,盐量、精神情绪、遗传和个人生活习惯等因素相关。,临床表现,1.大多数老年患者起病缓慢,多在体检时发现,可伴有头痛、头晕,眼花、耳鸣、乏力等症状,老年高血压病具有血压波动大、症状少和并发症多等特点,2、高血压病,9,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,10,2、高血压病,3.养成定时排便习惯,多吃蔬菜、水果和富含植物纤维的食,物,适量饮水,保持大便通畅。,4.定期测量血压,坚持长期服药,保持血压在正常的范围,5.给老人提供低盐(3-5克/日)、低脂、低胆固醇饮食,肥,胖老人应适当限制热量摄入,以减轻体重。,6.适量运动。,7.一旦发现血压持续升高或出现头晕、头痛、恶心等症状,应停止一切活动,嘱老人放松,就地休息,做好安抚,并,及时报告家属和医生,2、高血压病,11,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,12,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,13,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,14,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,15,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,16,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,17,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,18,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,19,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,20,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,21,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,22,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,23,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,24,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,25,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,26,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,27,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,28,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,29,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,30,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,31,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,32,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,33,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,34,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,35,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,36,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,37,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,38,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,39,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,40,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,41,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,42,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,43,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,44,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,45,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,46,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,47,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,48,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,49,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,50,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,51,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,52,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,53,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,54,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,55,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,56,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,57,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,58,养老护理员培训材料之老年常见疾病知识课件,59,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,60,