泌尿系统教学ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,泌尿系统教学课件,泌尿系统教学课件21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。泌尿系统教学课件泌尿系统张博士医考中心,Zhenjt,一、多媒体在初中化学教学过程中的运用,1.借助多媒体创设教学情境,所谓教学情境，指的是在教学过程中教师通过利用多媒体来播放一些化学知识与实际生活相联系的图片或者视频，让学生通过这种形式切实感受到化学知识的运用，同时这种形式的教学过程也是把枯燥的理论知识形象化的过程，对于化学教学有着积极的意义。例如，在进行“燃料及其应用”的教学中，教师可以提前从网络上搜集一些有关燃料的图片、视频，在教学之前播放给学生，然后以“大家看完了图片、视频，你们知道这些图片、视频中都涉及了哪些燃料，这些燃料有什么作用吗？”这样的形式来引导学生进行化学知识的学习，能提升学生的学习积极性和教学的效率，等这一环节教学结束之后教师再播放一个“由于燃料的使用而导致空气污染”的视频，让学生意识到燃料不仅能为生活提供方便，也有可能给我们的生活带来损伤，这样在提升化学教学质量的同时也能加强学生保护环境的意识。,2.借助多媒体实现有效教学,传统的“黑板、粉笔加语言”的教学模式不具备可保存性，当教师讲完课之后学生要想回顾教学内容就只能依靠自己的记忆了，而有的学生由于某些原因缺课想要去学习时却不知道如何进行，这种教学模式并不利于教学效率的提升。而多媒体运用到教学中之后可以帮助教师有效解决这个问题。我们以“溶液”这一单元的教学来进行举例，教师可以根据这一单元的内容制作一个教学的视频或者PPT，在课堂上的时候一边借助多媒体教学一边使用自己的语言来对学生进行引导，等到下课的时候教师还可以把今天所讲的内容分享到班级空间里，有需要的同学可以在课下的时间进行二次学习。从这一点来看，多媒体的出现对于化学教学的有效性起到了一定的帮助作用。,3.借助多媒体来完成教材的拓展、延伸,拓展、延伸是初中化学教学的重要内容之一，它指的不仅仅是要让学生学会理论知识，更要把已经学到的知识运用到实践中，传统的拓展、延伸的方式是以作业、习题的形式来完成，而学生很反感作业的形式，因此教师可以借助多媒体进行有效的拓,展、延伸。例如，在进行质量守恒定律教学的拓展、延伸时，教师可以利用多媒体来设计一个游戏，每一道关卡都需要学生准确完成题目才能过关（例如第一关为判断题，随机举出几个质量守恒的例子来让学生判断是否正确，学生只有给出的答案完全正确的时候才能进入下一关），初中阶段的学生往往会被各种游戏所吸,引，这种类似游戏的拓展延伸方式更能提升学生参与的积极,性，也使学生能够准确地把所学的知识运用到实践中。,二、利用多媒体教学的反思,那么利用多媒体教学的过程中还存在哪些问题呢？,1.过度利用多媒体教学,在初中化学教学中，有很多知识是不能单单依赖多媒体来教学的，而有些教师并没有意识到这一点，例如实验教学，实验是化学教学的灵魂，是学生探究化学知识来源的重要途径，如果在实验教学时教师一味地选择利用多媒体来播放一些实验视频而不让学生自己动手参与的话，那么学生的探究能力始终无法提升，,实验也就失去了它本应具有的意义；再例如，理论知识的教学，教师也不能完全依赖多媒体，要适时地用自己的语言来对学生进行引导，针对学生有疑问的地方也要使用黑板、粉笔来进行一步步演示，从而使学生真正掌握课堂内容；另外，过度利用多媒体教学也会使得师生之间缺少交流，教?W活动是由教师、学生一起完成的，多媒体只是一个辅助工具，如果教师过分依赖多媒体教学而不注重与学生沟通的话会使得师生关系越来越疏远。从这三个方面来讲，多媒体固然能够改善课堂效果，但是教师也要注重它的运用方式，避免过度利用。,2.没有完全开发多媒体的作用,在现阶段初中化学教学中，教师对多媒体的使用依旧停留在PPT和教学视频的阶段，并没有开发到其他作用。殊不知现在有很多学科软件是可以使用的，随着我国对教育事业的重视程度进一步增强，各种与教学有关的软件也被设计了出来，作为化学教师，我们可以利用业余时间去研究、探索，去找出能够提升教学质量的软件来和学生一起使用，这样多媒体才能发挥更强大的作用。,目前我国正处于一个信息化时代，无论是生活还是教育都已离不开信息技术，那么在这种形势下作为初中化学教师，我们究竟应该如何利用多媒体进行教学呢？如何来保证多媒体教学的效果呢？今天我们就这两个问题做了一下探讨，希望能够对各位教师有所帮助，相信只要教师能够合理运用、有效开发，多媒体就一定会带来意想不到的效果。,基金项目：新疆师范大学2007年研究生科技创新基金项目,一、研究对象,2007年新疆喀什、阿克苏地区16所中、小学。,二、研究方法,（一）文献资料法,查阅了大量关于刀郎舞相关题材的文献资料，为研究刀郎舞在新疆农村体育教学中的应用打下了坚实的理论基础。,（二）问卷调查法,实地发放问卷1200份，喀什地区600份；阿克苏地区600份；回收1177，回收率为98.1；有效问卷1134份，问卷有效率为98.0。,（三）数理统计法,问卷调查的所有数据用EXCEL软件进行统计分析,（四）专家访谈法,与调研地区县、乡文体工作人员、当地专家、学者、调研学校主管体育的领导、体育教师进行走访座谈。,三、结果与分析,（一）不同学生、教师群体对刀郎舞的了解和获取途径的分析,1不同学生、教师群体对刀郎舞的了解程度的分析,表1 不同地区、不同群体、不同族别的学生、教师对刀郎舞的了解程度对比,通过表1发现不同地区、不同群体、不同族别的学生、教师对刀郎舞的了解程度不同。民族高于汉族；教师高于学生；喀什地区高于阿克苏地区。,2不同学生群体对刀郎舞的了解途径的分析,在对刀郎舞了解途径的调查中发现：通过媒体获得的17.8%明显低于通过教师的50%和家庭、朋友处的32%，显而易见刀郎舞的媒体宣传力度不够。,（二）学生、教师对学校学校场地、器材配备情况的分析,表 3 学生、教师对学校学校场地、器材配备情况的分析对比,通过表 3 我们可以看出多数学校场地、器材不能满足体育教学所需。,（三）刀郎舞融入到农村体育教学中发展空间的分析,学校是体育的摇篮，是原始、次原始体育形态走向规范化、科学化和普及化的必由之路1。在刀郎舞融入到农村体育教学中的调研中有56.6%的学生认为刀郎舞的发展空间非常大，2.4%的学生认为刀郎舞没有发展空间。,（四）学生和教师群体对刀郎舞教学接受程度的分析,表4 不同场合学生群体接受刀郎舞学习程度的对比分析,通过表4可见民族学生在对刀郎舞的接受程度上明显高于汉族学生。,（五）刀郎舞教学结果的分析,1不同学生群体对刀郎舞教学认知程度的分析,表5 刀郎舞教学认知程度对比表,通过表5可以看出整体上对刀郎舞的认知度较高，但是不同群体对刀郎舞的认知程度不同。,2不同学生群体对刀郎舞在农村体育教学中作用和功能的分析,表6 刀郎舞在农村体育教学中的作用和功能对比表,通过表6我们可以看出刀郎舞在农村体育教学中作用和功能有所不同，但均得到了不同程度的认可。,3不同学生群体对刀郎舞在农村体育教学中社会功能的分析,表7 刀郎舞在农村体育教学中的社会功能表,通过表7可以看出：无论学生还是教师对刀郎舞的社会功能都有较好的认识，在地区的比较上喀什地区高于阿克苏地区；教师的认识明显高于学生。,四、结论与建议,（一）结论,（1）学生、教师群体对刀郎舞的认识水平较高；不同学生群体对刀郎舞的获取途径不同。（2）学生、教师群体对刀郎舞教学的接受和满意程度总体较好。（3）校领导、体育教师对民族传统农村体育教学内容较为重视。（3）学校场地、器材配备不足，不能满足体育教学所需。,（二）建议,（1）政府对应加大对民族传统体育教学的支持力度，从而促进民族传统体育在农村的体育教学。（2）加大刀郎舞艺人和校园刀郎舞的演出和宣传力度。（3）加强一线体育工作者的科研能力。 （4）不断加大刀郎舞在我省本土、校本课程的研发力度，把刀郎舞编入到新疆本土和校本课程的教学大纲中去。（5）加大体育教师对刀郎舞知识和技能的培训力度，缩小农村各地区间体育教师掌握刀郎舞的知识和技能的差距。（6）刀郎舞艺人和体育工作者应编制出专业的刀郎舞书籍。（7）刀郎舞艺人和体育工作者应该编写出更便于普及、推广的刀郎操。（8）加强民、汉学生对民族传统体育理论知识的学习。,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈,1,泌尿系统,张博士医考中心,Zhenjt,泌尿系统张博士医考中心,2,泌尿系统教学ppt课件,3,泌尿系统教学ppt课件,4,尿液检查,血尿,初始血尿,终末血尿,全程血尿,肾小球源性与非肾小球源性,蛋白尿,肾小球性大白球,肾小管性小煤球,混合糖尿红斑疮,溢出溶血骨髓癌,管型尿,尿液检查血尿,5,肾盂间质肾炎白,蜡样管型慢肾衰,上皮管型小管死,急性急进红胞管,若有微笑病变肾,脂肪充满肾小管,肾盂间质肾炎白,6,肾小球疾病,肾炎综合征,血尿、蛋白尿、水肿、高血压,肾病综合征,三高一低,确诊要活检，看大小用B超,肾小球疾病肾炎综合征,7,急性肾小球肾炎,病理类型:毛细血管内增生型（内急、跃进、慢慢解）,溶血性链球菌感染,临床表现：血尿、蛋白尿、水肿、高血压,38妇女节：C3降低，8周恢复,治疗：利尿、消肿、降血压、青霉素，不用激素,（用激素要不急不慢）,急性肾小球肾炎病理类型:毛细血管内增生型（内急、跃进、慢慢解,8,急进性肾小球肾炎,病理类型：新月体,三种类型：,型基底线条样，复合颗粒状，型ANCA非免疫,三中一模好可怕,（Goodpasture综合征,），换学（血）,治疗：激素首选，强化血浆置换,急进性肾小球肾炎病理类型：新月体,9,慢性肾小球肾炎,肾功能逐渐恶化，进入尿毒症期,红斑狼疮肾炎、过敏性紫癜肾炎（出血）、乙肝相关肾炎、高血压肾损害,治疗：低蛋白饮食、降压（卡托普利，普遍有利，价高）,慢性肾小球肾炎肾功能逐渐恶化，进入尿毒症期,10,肾病综合征,尿蛋白大于3.5g/d,血浆蛋白低于30g/L,水肿,高血脂,病理类型：带膜的,+微小病变型、局限阶段型,病因：青年：红斑狼疮、紫癜、乙肝,老年：糖尿病、淀粉样变、骨髓瘤,肾病综合征尿蛋白大于3.5g/d,11,肾病综合征,并发症：感染、血栓栓塞、肾衰、心血管并发症,治疗首选糖皮质激素,肾病综合征并发症：感染、血栓栓塞、肾衰、心血管并发症,12,泌尿系感染,急性上尿路感染 急性下尿路感染,肾盂肾炎 膀胱炎,尿路刺激征加发热、腰痛 膀胱刺激征,有抗体包裹细菌 无,复发 不复发,上行感染 上行感染,慢性肾盂肾炎：必须有肾脏解剖结构变化，必须两种抗生素,肾结核：病理改变在肾脏，临床表现在膀胱。手术原则：保证一侧肾,泌尿系感染急性上尿路感染 急性下尿,13,尿路结石,三种结石：草里有桑葚，淋湿易感冒，尿湿藏起来,主要症状:活动后绞痛并血尿,X线平片可诊断,治疗：体外冲击波碎石（下游有梗阻的不能用）；手术是要保证有一侧肾可用，孤立肾结石要造瘘。,膀胱结石,尿路结石三种结石：草里有桑葚，淋湿易感冒，尿湿藏起来,14,泌尿、男性生殖系统肿瘤,肾癌透明,肾盂膀胱移行,前列腺癌同名,临床表现都是间歇性无痛性肉眼血尿,手术治疗：肾盂癌要连输尿管一起切掉,肾母细胞癌-小儿泌尿系最常见的恶性肿瘤，表现为腹部巨大包块，放疗效果好。,泌尿、男性生殖系统肿瘤肾癌透明,15,泌尿系梗阻,老年最常见排尿困难原因-前列腺增生,进行性排尿困难,尿频,排尿困难尿潴留,治疗：,受体阻滞剂、5还原酶抑制剂，反复发生尿潴留的要手术治疗,急性尿潴留-导尿,机械性梗阻：堵住了,动力性梗阻：肌无力,泌尿系梗阻老年最常见排尿困难原因-前列腺增生,16,泌尿系统损伤,肾挫伤-镜下血尿，可自愈,肾裂伤-肉眼血尿，休克,肾蒂损伤-大出血，休克,尿道球部损伤-骑跨伤，最常见的尿道损伤（气球）疼痛、尿道流血、排尿困难、会阴部淤血。能插管，断断吻合术；不能插入，膀胱造瘘,后尿道损伤-骨盆骨折，休克。不能插管，做耻骨上膀胱造瘘,泌尿系统损伤肾挫伤-镜下血尿，可自愈,17,隐睾-2岁以前做睾丸下降固定术,鞘膜积液 透光实验阳性,睾丸积液摸不到,交通积液可减小,隐睾-2岁以前做睾丸下降固定术,18,肾功能不全,急性肾功能不全-肾小管急性坏死,少尿期 多尿期 恢复期,少尿：缺衣少食,慢性肾衰：CFR小于60mL/min持续3个月,肾功能不全急性肾功能不全-肾小管急性坏死,19,肾功能不全,慢性肾衰：国外病因：糖尿病,肾炎,国内：肾炎,糖尿病,国外多糖少盐，国内多盐少糖,肾衰分级：,代偿期、失代偿期、肾衰期、尿毒症期,肌酐(8521),*88.4,: 1 2 5 8,肌酐的爸爸电死，才说爸我爱你,肾功能不全慢性肾衰：国外病因：糖尿病肾炎,20,肾功能不全,电解质紊乱：高处淋，低处盖，高处美，低拿 毒，高家死,最早出现消化症，最常死因血管病，EPO减少正贫血，不宁腿症加脑病，D低软，高亢纤，激素缺乏时间短,肾功能不全电解质紊乱：高处淋，低处盖，高处美，低拿,21,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,22,