肺部感染的病原体检查-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,肺部感染的病原体检查,6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,肺部感染的病原体检查肺部感染的病原体检查6、露凝无游氛，天高风景澈。,7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。,8、吁嗟身后名，于我若浮烟。,9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。,10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。肺部感染的病原体检査,实验前质量控制,一份不合格的标本,可能造成所有的努力功亏一篑,测量越准确,结果越错误,近年来，随着农村人口不断减少、学校布局调整的开展以及农村家长对孩子教育重视程度的不断提升，越来越多山区孩子的家长将孩子送到公路沿线较大的农村优质资源学校就读，“一镇一校”的寄宿制办学模式日趋成为农村中小学的主流。农村寄宿制小学不但解决了制约布局调整的一个瓶颈问题，而且在优化教育资源、保障教育公平、提高办学效益方面起到了积极作用，是促进农村小学素质教育的直效之举。但是寄宿生由于原来就读学校的办学条件、办学质量等方面的影响，一部分学生寄宿就读以后，无论从心理还是学习上都落后于当地学生，同时由于离开父母羽翼的呵护，大部分寄宿生刚开始时并不能安心学习，这就需要我们教师对寄宿生特别关注。,一、安全问题很重要,寄宿生刚到校时普遍有一种惶惑感，总感觉人生地不熟的不知道干什么好。为此，我们生活指导老师，24小时对他们进行指,导。防止外来人员进入学生住宿区，保证学生的生活不受外来因素干扰，亦不让寄宿生脱离学校的管理。时刻守护着学生，做到每分钟有老师值班，有问题随时解决，学生稍有头疼脑热，马上送往医院。特别是学生的睡眠，生活指导老师轮班守夜，既让学生睡得安稳，睡得踏实，也便于学生夜间遇到问题能及时找到老师。,同时，对寄宿生的管理中，培养学生的安全意识与自救的能力成了主要内容。组织学生参加各种形式多样的安全主题活,动，让学生的安全观念时时刻刻记在心中，并内化为自己的安全习惯。,二、关心爱护，让他们以校为家,对于住校的留守儿童来说，在家里边他们就是小皇帝，父母会尽可能让他们吃好，穿好，休息好。但到了学校，一切都得自己动手，而且还可能会产生心理上的自卑感，教师就要特别关心班上的每一位寄宿生，平时多和他们谈心，了解他们的住校情况：睡得好不好？吃得好不好？上课能不能听懂？有没有人欺负？像这些简单的问题都要一一过问，用爱心去感化他们，消除他们生活上的不便和心理上的畏惧感，同时发动当地的学生和他们交朋,友，结对子，让每一位寄宿生都能很快地融入新的学习环境当中去，这对提高他们的学习积极性是非常有作用的。,三、丰富他们的生活，培养学生自主学习能力,寄宿生24小时都在学校，课余时间难免枯燥无味，如果学校里学习生活单调，学生难说会孤独寂寞，势必情绪低落甚至厌学。学校应把开展素质教育落到实处，课堂上让学生在自主、合作、探究的学习氛围中提高“学习自主能力”，师生互动交流，人人敢于发表自己的见解，个个愿意参与讨论交流。如：学校组建艺术、体育、书画等兴趣小组，配备好图书、报刊、象棋、乒乓球拍、羽毛球拍等文体活动器材，学校图书阅览室全天向学生开放，学生还可根据实际情况制定好活动的时间、地点、形式等，切实有效地组织好开展好以上各种文体比赛等。学校教育成绩再好也不能替代家庭教育与社会教育，学生寄宿后对社会家庭接触变少，为弥补家庭教育、社会教育的不足，学校应尽可能多地组织校外活动，如参观、调查、公益活动等，为学生走向社会、适应社会，学以致用打下坚实的基础，把学生培养成对社会有用的杰出人才。,四、细处着手，培养学生生活自理能力,寄宿生年纪小，他们的自主能力差，自我控制能力不强，在管理上有很大难处，仅靠老师的跟班管理显然不够。我们采取的措施是引导学生管理自己，照顾自己。每学年，在新寄宿生入校后，我们都有目的、有针对性地对学生进行内务培训，教会学生叠被子、摆鞋子、洗衣服等，教育学生从严要求自己，为他人着想，使学生一进入学校，就懂得融入集体，成为集体的一员。我们还利用年龄稍大的五六年级学生帮助和带动年纪小的学生，让他们当宿舍的舍长，当各项活动的领头人，让他们自己管理自己，在管理中锻炼成长。我们根据职能的需要，分别设置了“环保卫士”“节能卫士”“生活卫士”“纪律卫士”，让学生轮流做小管理能手，采取每周一评议，对做得好的学生采取鼓励，学生的管理才能得到展现。,五、精心辅导，提高他们的学习水平,这些寄宿学生离开了家来到学校寄宿就读，归根结底还是为了受到更好的教育，提高自己的学习水平，因此我们应当全力帮助他们，引导他们。教师在备课的时候，就应该考虑到班上寄宿生的学习水平，为他们设置一些简单的问题，激发他们的学习积极性，在学习中同样采用一帮一的小组合作模式，同时针对他们基础较弱的问题，多利用一些课外时间去辅导，力争让他们以较快的速度赶上本地学生，寄宿生因为住校，所以每晚都有晚自习，教师也可以利用这段时间，一对一地进行辅导。,当然，如何利用好寄宿学校的条件，更好地促进寄宿生的健康成长，还需要进一步在实践中摸索，总结经验。寄宿生的管理是个老课题，也是个新课题，随着教育事业的发展，对寄宿生的管理将会更加规范，更加完善，也将会给我们提供更多更好的管理经验。只要在工作中多动脑，从关心、爱护寄宿生的角度出发，多了解情况，密切联系家长，认真解决学生之间存在的矛盾纠纷，做到学校、家长、社会紧密配合，就一定能得到良好的教育效果。,随着国家对农村学校教育改革力度的加大、基础教育课程改革实验的推动，体育课程教学受到了高度重视。体育课堂是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。体育教学的顺利开展，是促进中小学生心理、身体健康发展的有效手段，更是中小学生形成终身体育锻炼习惯的重要基础。,1 对农村中小学体育教学现状原因分析,1.1 学校领导重视不够,在部分领导的脑海中只要中考，高考成绩好，其他的就不是太重要。相应的，体育教师认为体育课就是那么回事，无论你怎么做都是不到学校领导和学生的承认。这样一来，农村中学的体育教学就形成了一个恶性循环，放羊式教学越演越烈。13.2和9.1学校领导和班主任对体育锻炼进行干预。致使大多数学生想参加体育训练但又不敢参加，即使参加也不能善始善终。,1.2 农村中学的场地和器材也受到极大的限制,乡镇中学处在比较偏僻的乡村，交通、地理位置不便，学校的场地规模不大，在一定程度上影响了学校体育课的开展。体育场地器材设施拥有率低。据调查可知，山东农村中小学校最普遍的体育场馆设施是：篮球场（80.12?和54.16?）、乒乓球台（57.13?和57.12?）、300米操场（52.16?和41.10?）、400米操场（38.17?和42.13?）。学校只具有简易体育器材（29.16?和24.18?），体育课堂常用器材的具备率不高（39.10%和38.14%），传统体育器材还占有一定的比例（10.12%和11.19%）；另外学校课外体育活动常用器材不足（14.13%和13.10%），且健身房（8.11%和7.17%）、体操房（7.14%和5.19%）等器材设施的拥有率低。,按照国家标准的要求，中小学生对学校体育设施的需求要体现出“适合年龄特征、有安全保护措施、娱乐且品种多样”的特征，而目前我省农村中小学的体育环境极不平衡，迫切需要改建、充实和发展。,1.3 教师影响因素,学校对体育教学的投入很少，这在一定程度上降低了体育教师的热情，导致体育教学上的缺少和不合理，一言堂、大而统、以师为中心、为主角的行为偏执性；以及随性情而实施教学的情绪化工作等等与当前体育教学改革不协调的缺少现象，令人担忧。,1.4 体育竟赛活动现状,学校竞赛活动往往要规定人数、参赛项目，使得一些单项突出的学生不得不,放弃参与，只能让一部分优秀的同学参加，而大部分学生成了“看客”。,1.5 家长的传统观点长期影响着孩子的锻炼习惯,研究发现，农村中学生、小学生家长对学生体育锻炼的支持率分别是680%和791%，一个月内，偶尔参与孩子体育锻炼的分别为67.6%60.7%；从不陪孩子一起进行体育锻炼的高达140%和228%，但对学生体育锻炼行为采取沉默态度的分别为30.1%和18.9%，再者，中学生、小学生“选择与家人一起进行体育锻炼”的比例仅占5.6%、8.9%。这说明家长对孩子身体锻炼的认识付诸行动的很少。,2 对于发展农村中小学体育教学的对策探索,2.1 加强体育宣传的力度,首先学校的教师（特别是班主任老师）要对体育学科有一个正确的认识，顾励学生加强锻炼，积极上好体育课；其次，要使学生能够真正懂得德、智、体、美、劳全面发展的重要性。进一步激发全体学生体育学习与锻炼的内驱力，使学生在平时的学习中在意体育课和体育成绩。,2.2 各级学校要进一步提高对学校体育工作的认识，把体育工作列入学校的议事日程，关心和支持体育教师的工作,各级教育主管部门应加大对中小学体育卫生工作的督导、检查与评估，促进学校体育工作的健康发展。加大对体育设施的投入，在这里说的不单是对体育经,费的投入，而且更应加强对体育老师业务素质的培养。,2.3 要从各地的实际出发，因地制宜，开展特色体育,注意对体育场地、器材设施的管理和维修，提高体育场地和器材的利用率。学校领导和体育教师应从实际出发，充分利用当地的自然条件，发掘体育课程资源，选择贴近学生生活的体育形式，充实和丰富体育课程堂教学,召开展对场地要求不高的乒乓球、羽毛球等的教学，以缓解农村学校体育经费、场地器材缺乏的状况，同样可以达到锻炼身体和促进体育教学的目的。,2.4 制定体育师资的发展规划，有领导、有计划地发展体育师资队伍,计划地增加学校体育经费投入，以满足体育教师再教育的需要。采取有效措施，运用各种激励手段，以调动广大体育教师的积极性。,2.5 广大体育教师要加强自身的专业发展,平时注重对自己业务素质的培养，加强自身的培训提高；同时，转变教师的教育观念和教学行为，把体育课堂归还给学生，让学生成为真正意义上的课堂主人。注重对体育差生的转化，利用合作小组实现对体育差生的转化，发挥合作小组的优势，培养学生主动参与的能力；利用体育竞赛的形式激发学生的学习动力，逐步培养学生的自信力。,2.6 在公开公平的原则下进行考试,目前，初中体育考试成绩为30分，没有人可以作假，必须靠自己的实力来得分。所以，学生就会重视体育课，在初一就开始锻炼，争取达到国家体育锻炼标准。三年后，学生自觉形成了体育习惯和意识，为养成终身锻炼的习惯打下基础。,总之，体育教学是农村中学教育中薄弱的一环。只有加强了农村中学体育的发展，才能真正实现教育公平，做到城市学生和农村学生协调发展，培养高素质的公民，促进我国体育事业的发展和全民健身计划的实施。,肺部感染的病原体检查6、露凝无游氛，天高风景澈。肺部感染的病,1,肺部感染的病原体检査,肺部感染的病原体检査,2,实验前质量控制,一份不合格的标本,可能造成所有的努力功亏一篑,测量越准确,结果越错误,实验前质量控制,3,分析前误差占总误差的比例,口分析前,分析中,口分析后,帕多瓦大学,重医附院,湖北某县医院,分析前误差占总误差的比例,4,标本的质量是,影响微生物室检验结果,最重要的因素,Garbage in garbage out,GARBAGB IN,GABBAGG OUH,黄文贵前台湾医事检验学会理监事制作,标本的质量是,5,肺部感染的病原体检查-ppt课件,6,痰标本的病原学检查,痰标本的病原学检查,7,痰液,痰液由气管、支气管和肺泡所分泌,正常情况下分泌物甚少,呼吸道粘,膜受刺激时,分泌物增多,但多为清晰,水样,无临床意义,病理情况下痰量增多,呈不透明并,有性状改变,痰液,8,肺部感染的病原体检查-ppt课件,9,肺部感染的病原体检查-ppt课件,10,标本的运送,痰以深咳排出后,应装于有密封瓶盖的无菌,塑料容器中,以免感染自己或他人,标本应及时送检,室温3h,若不能及时处理,可选择运送培养基运送和,保存标本,但不应48H,2013-4-29,标本的运送,11,肺部感染的病原体检查-ppt课件,12,肺部感染的病原体检查-ppt课件,13,肺部感染的病原体检查-ppt课件,14,肺部感染的病原体检查-ppt课件,15,肺部感染的病原体检查-ppt课件,16,肺部感染的病原体检查-ppt课件,17,肺部感染的病原体检查-ppt课件,18,肺部感染的病原体检查-ppt课件,19,肺部感染的病原体检查-ppt课件,20,肺部感染的病原体检查-ppt课件,21,肺部感染的病原体检查-ppt课件,22,肺部感染的病原体检查-ppt课件,23,肺部感染的病原体检查-ppt课件,24,肺部感染的病原体检查-ppt课件,25,肺部感染的病原体检查-ppt课件,26,肺部感染的病原体检查-ppt课件,27,肺部感染的病原体检查-ppt课件,28,肺部感染的病原体检查-ppt课件,29,肺部感染的病原体检查-ppt课件,30,肺部感染的病原体检查-ppt课件,31,肺部感染的病原体检查-ppt课件,32,肺部感染的病原体检查-ppt课件,33,肺部感染的病原体检查-ppt课件,34,肺部感染的病原体检查-ppt课件,35,肺部感染的病原体检查-ppt课件,36,肺部感染的病原体检查-ppt课件,37,肺部感染的病原体检查-ppt课件,38,肺部感染的病原体检查-ppt课件,39,肺部感染的病原体检查-ppt课件,40,肺部感染的病原体检查-ppt课件,41,肺部感染的病原体检查-ppt课件,42,66,、节制使快乐增加并使享受加强。,德谟克利特,67,、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。,裴斯泰洛齐,68,、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。,歌德,69,、懒人无法享受休息之乐。,拉布克,70,、浪费时间是一桩大罪过。,卢梭,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,43,