《升国旗》课件人教部编版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/15/2019,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/15,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,9/15/2019,#,10,升国旗,10升国旗,1,升,升,2,升国旗课件人教部编版,3,升 国 旗 中 红 歌,shn,g,g,u q zhn,g,hn,g,g,起 么 美 丽 立,q, me mi l l,shn,g,zhn,g,hn,g,me,升 国 旗 中 红 歌shng gu q,4,五星,红,旗,w xng hn,g,q,五星红旗w xng hng q,5,中,国,中华人民共和国,zhn,g,g,u,中国中华人民共和国zhng gu,6,中国 国旗 五星红旗,中国 国旗 五星红旗,7,中国的国旗是五星红旗。,五星红旗是中国的国旗。,中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。,8,升国旗课件人教部编版,9,迎风飘扬，多么美丽。,美丽,迎风飘扬，多么美丽。美丽,10,同桌合作,歌 么,g,me,同桌合作歌 么gme,11,升国旗课件人教部编版,12,五,中,正,立,五中正立,13,五,中,正,立,中心 中间 中央,五天 五月 五个,起立 立正 自立,正门 正在 正好,五中正立中心 中间 中央五天 五月 五个起立 立正 自立 正,14,头要正，肩要平，,身体坐直本放正，,一尺一寸和一拳，,预防近视要记清。,一指二指捏着，,三指四指托着，,小小指头跟着。,写字时：,握笔时：,头要正，肩要平，一指二指捏着， 写字时： 握笔时：,15,上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！,（二）、朋友相见，感受情意,1,、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。,2,、交流探究，品评赏读,有侧重地品析下列语句。,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。,（,1,）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。,（,2,）有感情地朗读。,我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。,（,1,）默读，想象作者描写的情景。,（,2,）同桌互读，交流对这段话的体会。,（,3,）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）,（,4,）带着自己的体会多读几遍。,这山中的一切，哪个不是我的朋友？,（,1,）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。,（,2,）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？,）,我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。,上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。,