艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板ADIS,行动起来,向“零”艾滋迈进,PART 01,PART 02,PART 03,PART 04,请在此处,请在此处,请在此处,请在此处,输入您的标题输入您的标题输入您的标题输入您的标题,小学语文新课程标准指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。通过我多年的语文教学实践工作，总结出以下几点经验。,一、课堂教学中调动学生学习积极性,（一）关注中等偏下的学生。学生学习积极性指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。中等偏下的学生更容易“照搬”、“仿照”他人。如在自由朗读课文中，我让学生提出不懂的问题，当好学生提出哪个词语不理解，接下来就与好多同学停留在这个词语上。如果优先照顾中等偏下的同学就能减少“虚伪”的假象。稍简单的问题，让中等偏下的同学去理解、感悟，较难的经同学分析后再让中等偏下的学生去思考探究。在平时的语文教学中，尽量让中等偏下的学生先尝试回答。,（二）多元化的做法。语文课堂教学中有许多的固定做法，如全班有感情地朗读课文、集体回答等。当然，集体有感情地朗读能带动同学，但不可否认，这些固定做法的背后会产生许多的“一边倒”现象。教学中，我把集体有感情朗读变成自我体验朗读，把集体回答变成自我个性回答，变追求理性的答案为倡导多元化的答案，收到了较好的效果。欣赏不同的读，容纳不同的想，接受不同的结果，大大缓和了中等偏下的同学“照搬”“仿照”的心理。,（三）激发兴趣。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起来。这样的学习活动就使学生学得自觉、主动。加上老师时机的表扬、肯定。如“你回答得真好，你怎么想到的呢？”“你的想法真有独到之处呀！”“谁有与别人不相同的答案呢？”调动课堂中的不同思维，那么课堂中就不会出现“一边倒”的现象。学生学得轻松自如，学得兴趣盎然。,二、在课堂教学上下功夫,心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”以课堂教学为例，让学生反复有感情地朗读课文，不断发现问题、提出问题、钻研问题，这是学生对课文不断的体验，是个体化的体验。课堂中出现“一边倒”的现象就是缺少一种能力的体验。,（二）安排提问的层次，做到恰当。一堂课，提问要有层次，要合理，不能顾了这些学生，忘了那些学生顾此失彼。如学生初读课文时，提出难以理解或觉得有研究价值的问题。在初读的基础上，在以多种形式反复朗读课文，抓住有关语句深入研读。如观潮一课，抓住“天下奇观”的“奇”字为突破口，边读边想象画面，体会钱塘江潮之“奇”。让学生带着问题深入的课文中去，在解决问题的同时不断的发现问题。如搭石一课，描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“踏个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。引导同学在想象画面的同时想一想：老人踩到了不稳的石头，心里会怎样想，表情、动作又会怎么样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？通过合作交流各自想象的画面，体会老人的心灵美，再通过有感情地朗读表现出来。有感情朗读、动手画、动口讲，每个学生都有学习后属于自己的体验，并把课文里知识内化成为自己的东西。,（三）做到有效灵活地控制问题。控制问题是为了有的放矢把教学问题落到实处，同学们从问题中学到知识，以提高学习能力。你问我答，倡导学生自己互相解决问题。以问促练，再问答中解决课文中的疑难问题。以问展开讨论，在小组合作学习中去共同讨论研究，解决问题。以问拓展延伸，在课外的阅读和学习中寻找解决问题的信息、答案。,三、提高学生的参与度,为了提高学生的学习兴趣，采用多媒体教学具有教材形声化、表现多样化的特点，使它的使用拓宽了教学的时空，增加了学生的学习范围，扩大了教学容量，形象化的教学，借助电、学、形、声的神奇配合，使得教学形式更直观、更形象，教学效率更高，更为重要的是它能积极调动学生参与课堂教学的全过程，确保学生学习的主体地位的确立。如长城一课，“有一万三千多里”展示地图，可以让学生用鼠标在地图上指一指哪些省市有长城（甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等省、直辖市、自治区），算一算日夜不停的走多长时间，谈一谈登长城或登山的感受，从而真切地体会出长城的万里雄姿之美。在读、议长城特点的过程中，引导学生观看多媒体课件，了解“垛子”“?t望台”“射口”“城台”的位置、样子及其作用。并引导学生试着画出长城的结构示意图。使用多媒体教学的设计思路是:重在通过直观、形象的画面，形声结合，创设良好的氛围，不断将教学向纵深推进，同时渗透时代精神，激发起每位同学的崇高感、使命感，并在高潮中结束全文，产生课已尽而意无穷的回味余地。,四、放飞学生的思维，拓展延伸,语文课得法于课内，得益于课外。因此，在强化课堂教学的同时，必须活跃第二课堂，以课外活动促进课内教学，丰富学生的语言实践，使内外结合，相辅相成。教学中根据学生的爱好组成不同的兴趣学习小组展开活动，将课堂与社会联系起来，让学生以解说员的身份，以课本为蓝图，以插图为依托，进行现场直播，按照课文描写的顺序，进行创照性复述，扩大学习空间，拓展知识天地。,正如苏霍姆林斯基所指出的那样:“当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”,所以，要让每一堂语文课都成为学生展现自我个性，体验成功喜悦的舞台；在“兴趣”这位好老师的带领下，把学习的权利还给学生，使只感受到学习语文不是一件苦事，而应成为学生的一件乐事，让他们的思绪在语文的海洋中遨游，让他们的个性在课堂上尽情飞扬。总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。,1.精心的教学设计,教学设计是每个教师在上课之前必须要做的一件事情，如果不进行教学设计，就不能很好地、有效地组织教学，就不能将自己的思想完全地传授给学生。每上完一节课后，或多或少都会留有遗憾，对教学设计的修改也是必要的。在设计学生的学习方式时，最重要的是要考虑如何能做到让学生自主学习。教师在设计教学过程时，可以将一些重点、难点知识设计成关键的问题，让学生思考、探究，去解决这些问题，比老师反复讲解的效果要好。课后，我又对自己的教案进行了重新修改。在引探准备中，主要复习一个物体运动的行程问题，回忆“路程、速度、时间”之间的关系，了解一个物体运动的特征，并联想行程问题中一些经常考虑的因素，为新课作准备。而第二个环节里，我将几个概念分散在每个细节的环节里，一个部分讲一个概念。首先，在准备题中，通过学生演示，解决“从两地出发、相向、同时”；然后，在填完表格后，设计几个问题解决“相遇”的概念；再通过表格里的数据让学生观察，回答问题来解决“相遇时间”；接着，带领学生一起总结“相遇问题”应用题的特征；最后，在学生自己解答例题的过程中，分析“相遇问题”的特点，来选择合适的算法进行解答，通过形象生动的演示，解决“速度和”的概念。这样以来，概念很清晰，相信学生也容易理解，不会混淆。,2.面向全体学生,班级授课制的课堂教学，以统一化的集体教学为特点，强调教学要求、教?W内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提，教学中就容易“一刀切”。一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。面向全体学生，就意味着承认差异，因材施教。学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果，由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性，并不意味着搞“填平补齐”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，还要使那些在数学方面学有余力的优生脱颖而出，学有困难的学生学有所得，达到基本要求。,真正做到面向全体学生，应依据教学内容的特点和班级学生的实际，改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式，形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构；应有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，发挥“学习共同体”的作用；应在练习层次上“上不封顶，下要保底”；应对某些特殊学生（特优或学困）给予特殊政策；应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。,3.转变思想，更新观念，做到以学生为主体,为了在数学教育中实现我国培养全方面人才的目标，教师要解除传统观念的限制，开辟出新的教学之路。在现代教学中，教师要改变学生在课堂中的所扮演的角色，要从传统的被动听讲，转变为主动参与，让学生成为教学课堂中的“主角”。教师要开辟学生的思维空间，在课堂上要善于引导学生的思维，积极让学生展开互动，在课堂上对于学生所提出的问题要做出正确性的引导式作答，拓展学生的创新思维。让教师明白传统教学模式中的弊端，按着我国新课标的标准，培养学生多方面的能力，对于一个数学问题的解决，教师要运用多种方法方式予以解决，同时留下伏笔，给学生留有一定的思维空间。在课堂教学中，教师要留下一定的时间与学生展开互动，提倡学生对课堂上所讲述的教学内容进行激烈的讨论，提高教学效果。教师要积极学习倡导先进的教学理论，并将先进的教学理论应用到实际教学活动中，让学生切实的掌握学习方法，要用教师的主导作用充分向学生展现学习过程，显示学习方法的透明度，使学生在探求新知识的同时，学会获取知识的方法。,4.授人以渔，培养学生独立学习能力,数学教学，教师要善于钻研探索，教学生，要由学会到会学，这就要求注重如何在教师的“主导”作用下，诱导“主体”学会知识，并在此基础上由学会升华为会学，需要教师不断从教学中总结经验，探索教学技艺，从而达到学生快乐学习的目的。要知道，学生独立学习的能力非常关键，在学生的作业中最能反映出一个学生独立学习的能力。良好的独立习惯还有很多，比如说写作业及时、课前预先预习、自我检查学习情况、工整书写、有独特的分析能力等。独立能力可以培养学生的认真的学习态度，对学生整体素质的提高是一个推动。教师在日常教学中，对学生独立能力的培养要坚持不懈。,数学家波利亚所说：“学习任何知识的最佳途径，是由学生自己去发现。因为这种发现理解最深，也最易掌握其中的内在规律和联系。”自学在教学中越来越明显，教师要挖掘学生的潜力。激发起学生的动力，挖掘出学生的天赋，要求和鼓励学生们勇于创新与实践。要让学生懂得自学，乐于探索、能够愉快地和同学们合作交流，在轻松愉快的学习过程中获得基本数学知识和技能，使他们认识到，数学知识来源于实践，而不是教师的硬性灌输。,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板艾滋病预防知识讲座公益动,1,ADIS,行动起来,向“零”艾滋迈进,ADIS,2,PART 01,PART 02,PART 03,PART 04,请在此处,请在此处,请在此处,请在此处,输入您的标题输入您的标题输入您的标题输入您的标题,PART 01,3,输入标题,We have many Power Point templates that has been,输入标题,4,单击此处添加标题,上处泽细文本摧述,建议,上处挲细又本描述,议,此处净加细文本指述,建,上处泽加亡细文本摧述,建议,与标关并合整体语,标题相关并符全整仁语言,速相关并符合体活言风,与标关并管合都体语言区,格,语言描述尽生,格,语三描述尽最简洁气动尽,言描述尽是简洁生动尽,格,语言攉述尽最萄生动尽,量将每买织灯片字数控制在,各每页幻灯的字数控削在,量将标页灯片的字数控凯在,量将每幻灯片字数控制在,20字以冈,单击此处添加标题,5,单击此处添加标题,点击添加文字内容内容简要,因为“艾,言简意叙述内容概,所以爱,点击添加文字内容内容简要,详尽,言简意赅叙述内容嗎,点击添加文字内容内容,【信】要,点击添加文字内容内容,山,简要详尽,2,击添加文字内容内容简要,详尽,言简意核叙述内容概,详尽,言简意賅叙述内容绣,要点击添加文字内容内容,要。点击添加文字内容内容,简要详尽,简要详尽,单击此处添加标题,6,单击此处添加标题,4点击添加文字内容,点击添加文字内容,点击添加文字内容,点击添加文字内容,单击此处添加标题,7,单击此处添加标题,01,添加文字标题内容,详尽表达内容概要,点击得如文字内容,内容简要,详尽言简意叙迹容要,点击添加文字内容,内容简要,详尽言简意族叙迹容糯要,文字内容,内容简要,详尽言简意叙述容要,加文字内容,内容简要,详尽言简意叙迹为容糯要,03,点击加文字内容,对,叙述内容概要,点击泽加文字内容,内,叙述内容概要,单击此处添加标题,8,单击此处添加标题,文字冈岧需挠活精炼,建议与題准关井符整体语言格,言描述,尽量气洁生动。文字内容需概舌希炼,建议与际速相关共符合室仁语言,凤恪,语音挂述尽量简這生动,文本,尽最笠洁生动。文字冈容需提活箱炼,建议与标蘧相关其符合仁语言,以径,语言摧运尽量简后生动,文本,文字冈點韜炼,建议与題准关井符全整体语言灵格,言描述,尽最驾洁生动,文字内客需制炼,建议与相关符合仁语言,闵格,语言摧述尽量简后生动,文本,单击此处添加标题,9,输入标题,We have many Power Point templates that has been,输入标题,10,单击此处添加标题,添加点击添加攻本点击添机文本点击添加,标题,添加点击添机文本点击添加攻本点击添加添加,单击此处添加标题,11,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,12,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,13,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,14,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,15,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,16,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,17,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,18,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,19,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,20,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,21,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,22,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,23,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,24,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,25,艾滋病预防知识讲座公益动态PPT模板课件,26,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。,玛丽,佩蒂博恩,普尔,44,、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,贝多芬,45,、自己的饭量自己知道。,苏联,41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜,27,