肺部听诊及肺部护理教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,肺部听诊及肺部护理PPT演示幻灯片,肺部听诊及肺部护理PPT演示幻灯片时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肺部听诊及肺部护理PPT演示幻灯片肺部听诊及,肺部护理,肺部听诊方法,最近几年，政府加大了对农村教育工作的扶持力度，高度重视农村中小学教师队伍建设。自2003年全国农村教育工作会议召开以来，农村教育被摆在教育工作的重要位置。人事部、教育部出台了关于深化中小学人事制度改革的实施意见，提出“建设一支高素质专业化的中小学教师队伍和管理人员队伍”，国务院批转教育部20032007年教育振兴行动计划，明确了农村教育在全国建设小康社会中的重要作用，启动了新一轮中小学教师全员培训工作；更为重要的是，各级政府加大了对农村义务教育的投入。这些政策和措施对于提高农村教师专业素质，加强教师队伍建设，促进农村基础教育发展起到了积极作用。,一、农村中小学教师队伍的现状及存在的问题,发展教育最终要看教育效率和教育的社会效益，而这一切都取决于教师质量的高低。教师是教育产品的直接生产者，教师队伍如果不稳定必然会威胁着教育的发展。无论是发达地区还是欠发达地区，农村中小学教师队伍建设都存在问题。主要表现为以下几个方面：,（一）工作压力大，心理问题不容忽视,由于农村教师的工资低，福利少，因此，他们除了进行教学活动，还要从事一些农田劳动。调查表明，乡村教师中75%的人每周有26个课时以上，15%的人每周有30个课时以上，10%以上的人全天包班。晚上，批作业，备课，处理家务，休息日还要忙农活。87%的教师感到生活紧张，压力大，55%的教师感到身体疲惫，心情烦躁，37%的教师神经衰弱，经常感冒。农村中小学教师心理健康问题比其他人群和其他教师群体发生率更高，程度更严重。农村教师中因心理问题引发精神失常、自杀等现象行为的数量也远远高于城市教师。,（二）待遇不高，队伍不稳定,长期以来，我国教师的工资之低是世界上少有的。城乡教师又差别很大，农村教师的实际收入只有城镇教师的三分之一，而且连最基本的工资都不能按时到位。即使在国务院关于基础教育改革与发展的决定颁布实施后，仍有拖欠教师工资的现象存在。就工作环境而言，社会各种优质资源绝大多数集中在城市，导致农村从物质到精神文化的各个方面都处于贫困状态。待遇低下极大的影响了农村教师队伍的稳定和农村教育质量。,（三）整体素质不高，教学科研能力较差,农村教师队伍的整体素质状况不尽如人意这一事实早为人们注意到，虽然近几年农村中小学教师队伍的素质有了较大幅度的提高，但相当多的教师因为教育观念落后，知识老化，方法陈旧而难以适应教育发展改革的要求。大部分教师的课堂教学行为还是停留在教学生掌握知识和训练学生形成技能的传统教育层面，忽视学生情感、智力、能力、价值观的培养与发展，以注重升学率为指向的高密度、训练式的应试教育课堂教学模式仍是教师们最主要和常用的教学模式，课堂教学机械、沉闷、程式化。而现代学校教育工作者必要的心理健康知识、创新教育知识、个性化教学、探究性学习等等教育新理论、新方法也很少接触，更谈不上应用了。,（四）领导干部官僚主义严重，管理制度不够健全,目前，一些农村学校，经常发生领导凭自己的主观随意安排、指责教师。在有些地方，农村教师资源配置行政化，使教师聘任制成为形式主义，农村教师无法实现合理流动；更有党政领导干涉教师的调进调出工作；乡镇政府为了减少财政开支，擅自聘用不合格的代课教师，而且，农村中小学教师的评价机制、激励机制特别是用人机制还没有建立起来，不合格的教师无法分流出去，这些现象都对农村教师队伍的建设造成障碍。,二、对农村中小学教师队伍建设出路与对策的思考,基础教育的重心在农村地区，要提高农村教育质量，全面推进素质教育，必须建设一支高素质的农村中小学教师队伍。,（一）优化教育环境，增进教师心理健康,农村教师工作条件艰苦，工作环境差，容易助长心理问题。因此，要注重学校领导与教师之间的情感交流，及时进行沟通。创造有利于教师心理健康的教育环境，在不断减轻教师心理压力的同时，积极开展心理教育活动，指导教师掌握心理健康的知识，正确认识和防治疾病。校长和学校行政人员应设法改善教师的生活工作条件，合理安排教师的工作强度。科学评价教师的工作，尊重教师的劳动，注意奖惩公正，发扬民主，建立和谐的人际关系，净化教师的精神生活环境。,（二）加大农村义务教育投入，提高农村中小学教师的经济地位,农村教师不但需要精神上赞誉，更需要经济地位的提高。农村中小学教师是弱势群体，因此，只有让他们衣食无忧，才能安教乐教。国家要加大对贫困农村地区的财政性投入，建立从中央到地方各级政府合理分担的投资体制。要确保工资按时足额发放，抓紧清理补发拖欠的农村中小学教师工资。针对农村的特殊情况，建立特殊的津贴制度，使农村中小学教师的工资待遇等于或高于城市教师的平均水平，要强化中央政府及地方政府的责任，加强对农村义务教育的投入，以此稳定农村贫困地区教师队伍，激励和吸引人才到农村任教。,（三）加强师训工作，提高整体素质,2003年，国务院关于进一步加强农村教育工作的决定明确指出，要加强农村教师和校长的教育培训工作，构建农村教师终身教育体系，实施“农村教师素质提高工程”。教师在传授知识的同时，也要不断学习，接受新知识，要实施农村教师带薪进修制度。这就要求教育行政部门制订培训计划，对培训进行周密安排，从制度上、组织上保证师资培训的连续性和实效性，建立培训的资源共享体系。,（四）严格教师考核制度，实行城乡教师交流,按照教师资格条例的规定，严把教师入口关，确保师资的学历层次和素质水平，使农村中小学教师队伍充满活力。通过分流，及时补充优秀教师，使教师队伍的整体素质得到提高，结构得以优化。有关行政部门应积极依法落实对农村中小学教师队伍的管理权，强化聘任制，加强聘后管理和履职考核。教育行政部门应有计划地组织教学水平高、经验丰富的城市教师到农村学校支教；抽调农村骨干教师到城市学校挂职培训，促进薄弱学校的建设和发展，加快建立教师转任交流制度，最终提高整个农村的教育质量。,三、结束语,虽然目前农村中小学教师队伍存在一些问题，但只要我们充分重视，坚持不懈，共同努力，教师队伍存在的问题就能有效解决，教师队伍建设就能取得良好的效果，从而更好的推动农村中小学教育的发展。,新课标提出:“要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”那么,怎样在语文教学中把学生由被动的接受者,转变为学习和发展的主体是我从教以来一直思索的问题。我认为,改变学生学习方式的关键,不在于学生,而在于为师者如何去引导。现结合自己的教学实际谈一下如何通过创新教学方法以转变学生学习方式。,一、更新教学观念,首先,课程与教学的关系是课程改革首先要摆正和处理好的一对关系。传统的课程观和教学观认为:教学是课程的传递和接受的过程,它规定学校“怎么教”;课程是学校教学的实体和内容,它规定学校“教什么”。现在的课程不只是“文本课程”,更是“体验课程”;不再只是特定的知识载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程。它不只是忠实地实施课程计划,完成自己教案中设定的内容,更是课程的创新和开发。,其次,教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。新课程改革强调教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。在和谐、民主、平等的教学氛围中学习新知识,习得学习的基本方法,培养创新精神和实践能力。,再次,教学既重结论,又重过程。要把过程和方法视为课堂教学的重要目标,使教学过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想像、质疑、创新的过程,真正树立可持续发展和终身学习的理念,为学生终身学习奠定必备的基础。,最后,教学既要关注学科,更要关注人。在新课程实施中,要求我们去关注具有独特个性的、活生生的人,要关注他们的喜怒哀乐,关注他们的身心健康,关注他们的情感。只有关注了学生的道德生活和人格养成,就会使教学过程成为道德表现和人格体验的过程,会使知识学习过程成为道德的提升和人格养成的过程。,二、创新教学方法,在新形势下,教师只是帮助学生学习的引路人。因此,在课堂上要充分发挥学生的主体地位。在教学实践中,我是通过以下环节来实现教学创新,改变学生学习方式的。,1.导入阶段突出教学的趣味性和目的性,如果学生没有兴趣,他们只能被动地学习,从而直接影响教学效果。教师只有搞好教学的“开场白”,才能提高学生对学习知识的愿望。作为教师,我们要大胆改革教学方法,创建有趣味的学习环境和气氛,消除学生心中的学习压力,使学生感到学习没有负担,是一种享受、一种娱乐,从而使他们想学、爱学。我在讲天游峰的扫路人一课时,没有按照以往的方式进行导入,而是问道:“同学们,我们学习一篇新的课文一般都要掌握哪些知识?”学生们经过思考列出了几点,如读通课文、识记生字、了解课文大致内容。紧接着我又问:“你们能够完成自己提出的目标吗?”这样,学生不仅了解了本课的学习目标,明确了学习任务,而且饶有兴趣地进入下一阶段的学习。,2.给学生宽松的时空,倡导自学探究,学生是学习的主人。把学习的主动权真正还给学生的基本前提是为学生提供充分宽松的自由的探索空间,给足时间让他们自由地去发现、去探索。在课堂上,我们都在努力改变学生被动接受的学习方式,使教学过程成为学生不断提出问题和解决问题的过程。在语文课上,我常常有意识地把时空让给学生,导入后,让学生根据学习目标先进行自学探究,让学生有充分的时间进行阅读和思考。学生们不仅能够围绕目标进行学习,还会在阅读的过程中提出很多自己的理解和问题。,3.给学生合作、讨论的机会,倡导合作交流,合作的意识和能力是现代人所应具备的基本素质。推动现代科学发展的一个重要因素就是人与人之间的相互协作。通过对传统的学习方式进行反思,我们发现学生在学习中很少有合作互助的机会,合作的意识和动机显得十分淡薄。绝大多数学生在通常情况下表现出一种学习的个人行为。这种学习方式使他们缺乏合作的愿望和冲动,不愿与他人一起分享学习成果。久而久之,造成了学生之间的相互隔离、嫉妒、疏远和对立。,要建立在合作基础之上的学习方式,必须要求学生将自身的学习行为有机融入到小组或团队的集体学习活动之中,在完成共同的学习任务时,展开有明确责任分工的互助性学习。在合作学习的场景中,每一位学生都可以积极表达自己的意见,与他人共享学习资源。这样的学习方式能有效转化和消除学生之间过度的学习压力,有助于引导学生在学习中进行积极的沟通,形成学习的责任感、培养合作的精神和相互支持、配合的良好品质。,4.帮助学生学习,进行反馈总结,本阶段意在用多种形式对学生讨论的结果进行评议,使学生正确认识、理解课文内容。激励性评价是教学中的艺术。教师要用发展的眼光看待学生。学生是有感情需要的,从上第一堂课开始,他们就需要从教师那里得到尊重、友爱、温暖、情谊和教诲。当这种情感需要得到满足后,他们便会以更大的激情上好课。由于学生的个性差别,在对知识的理解与表现上会有一定差异,我们不能用同样的眼光去看学生的表现与理解。在教学中,教师要恰如其分地对学生评价和鼓励,千万不可挖苦和讽刺。要善于发现他们的“闪光点”,并及时进行表扬,鼓励学生进行大胆的思考,从而激发其学习积极性。,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝肺部听诊及肺部护理PPT演示幻灯片,1,肺部听诊及,肺部护理,肺部听诊及,2,肺部听诊方法,肺部听诊方法,3,肺部听诊方法,听诊顺序,肺尖上肺下肺,前胸侧胸背部,强调上下、左右两侧对比,肺部听诊方法,4,肺部听诊内容,听诊内容,正常呼吸音 normal breath sounds,异常呼吸音 abnormal breath sound,附加音 adventitious sounds,语音共振,vocal resonance,胸膜摩擦音 pleural friction rub,肺部听诊内容,5,正常呼吸音,(一)正常四种呼吸音,气管呼吸音,tracheal breath sound,支气管呼吸音,bronchial breath sound,支气管肺泡呼吸音 bronchovesicular sound,肺泡呼吸音,vesicular breath sound,正常呼吸音,6,正常呼吸音对比,特征支气管呼吸音支气管肺泡呼吸音肺泡呼吸音,强度,响亮,中等,柔和,音调,中等,低,吸气:呼气,1:3,性质,兼有,Fu.,正常听诊区|眼部,胸骨上、胸骨两侧第、2助间豌,域,第1、2胸椎附近,以及右肺尖,吸入的空气在声门、兼有支气管呼吸音和肺泡空气在细支气管,产生机理气管或主支气管形呼吸音特点的混合性呼吸和肺泡内进出移,成湍流产生的声音,音,动的结果,正常呼吸音对比,7,右主变气,顶,左主支气管,下叶(),肋隐,右主变气,8,异常呼吸音,1.异常肺泡呼吸音,(1)肺泡呼吸音减弱与增强,(2)呼气音延长,(3)断续性呼吸音也称齿轮呼吸音,(4)粗糙性呼吸音,异常呼吸音,9,异常呼吸音,肺泡呼吸音减弱或消失肺泡呼吸音增强,出现,部位可在局部、单侧、双侧,可在单侧、双侧,产生肺泡内的空气流量减少,肺泡内的空气流量增多,原因,进入肺内的空气流速减慢进入肺内的空气流速加快,呼吸音传导障碍,呼吸运动和通气功能增强,异常呼吸音,10,异常呼吸音,2异常支气管呼吸音,在正常肺泡呼吸音部位听到支气管呼吸音(管样,呼吸音),(1)肺组织实变,(2)肺内大空腔,(3)压迫性肺不张,异常呼吸音,11,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,12,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,13,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,14,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,15,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,16,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,17,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,18,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,19,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,20,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,21,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,22,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,23,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,24,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,25,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,26,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,27,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,28,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,29,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,30,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,31,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,32,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,33,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,34,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,35,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,36,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,37,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,38,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,39,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,40,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,41,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,42,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,43,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,44,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,45,肺部听诊及肺部护理教学ppt课件,46,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，,47,