【教科版】我们是怎样听到声音的PPT优质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们是怎样听到声音的,我们是怎样听到声音的,钢 琴,钢 琴,声音的传递游戏,声音的传递游戏,听诊器,听诊器,复习提问,1.,声音是如何产生的？,声音是由物体的振动产生的。,2.,声音是借助什么向远处传播的？,声音靠介质传播。,3.,传播声音的介质包括哪三类？,4.,声音在介质中以什么样的形式传播？,声音在所有介质中都以声波的形式传播。,复习提问1.声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2.,我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？,人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？,我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体,观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有那些作用。,一、耳的结构与功能,观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有那些作用。,耳廓,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,耳廓【教科版】我们是怎样听到声音的PPT优质课件1【教科版】,人耳的构造,耳廓,外耳道,耳垂,鼓膜,听小骨,鼓室,半规管,前庭,耳蜗,咽鼓喉,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,人耳的构造耳廓外耳道耳垂鼓膜听小骨鼓室半规管前庭耳蜗咽鼓喉【,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【教科版】我们是怎样听到声音的PPT优质课件1【教科版】我们,外耳：,中耳：,内耳,：,耳廓 外耳道,鼓膜 听小骨,听觉神经 耳蜗,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,外耳：耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 听觉神经,人耳结构,人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。在声音从自然环境传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分发挥了不同的生理作用。,（,1,）外耳：外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。,耳廓对称地位于头两侧，主要结构为软骨。耳廓具有两种主要功能。它既能保护外耳道和鼓膜，又能从自然环境中收集声音并导入外耳道。,（,2,）中耳：中耳由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。中耳的基本功能是把声波传送到内耳。,（,3,）内耳：内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨内的一系列管道腔。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,人耳结构【教科版】我们是怎样听到声音的PPT优质课件1【教科,了解耳廓的作用,声音,声音,声音,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,了解耳廓的作用声音声音声音【教科版】我们是怎样听到声音的PP,耳廓有（ ）的作用。,收集声波,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,耳廓有（ ）的作用。收集声波【教科版】我们是怎,外耳道有,( ),的作用；,鼓膜有,( ),的作用,。,使声波进入中耳,在声波作用下引起振动,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,外耳道有( )的作用；使声波进入中,人感知声音的过程,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。,声源,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,人感知声音的过程 与水波相似，音叉振动使得它周,声源,耳朵为什么能听见声音？,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,声源耳朵为什么能听见声音？【教科版】我们是怎样听到声音的PP,声波 外耳道,鼓膜,听小骨 耳蜗 听神经 大脑,耳的功能,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,声波 外耳道 鼓膜 耳的功能【教科版,人们感知声音的基本过程,外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,人们感知声音的基本过程 外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动,传递振动到内耳,传递声波到中耳,将听觉信号传递到大脑,将声波转化为振动,将振动转化为听觉信号,耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,传递振动到内耳耳道【教科版】我们是怎样听到声音的PPT优质课,温馨提示：,1,、一学生拿着音叉在“鼓膜模型”,前方敲击，仔细观察“鼓膜”,-,气球皮的变化。,2,、根据看到的现象，填写好记录表。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,温馨提示：【教科版】我们是怎样听到声音的PPT优质课件1【教,观察比较鼓膜的振动,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,观察比较鼓膜的振动【教科版】我们是怎样听到声音的PPT优质课,结论,我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动，我们也就听到了声音。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,结论我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时,相同条件,不同条件,橡皮膜振动情况,猜测,实际,声音制造点到橡皮膜的距离相等,制造的声音强弱相等,我的发现,橡皮膜上方制造的声音较强,橡皮膜上方制造的声音较弱,接受的声音距离橡皮膜较近,接受的声音距离橡皮膜较远,振动明显,振动不明显,振动明显,振动不明显,振动不明显,振动不明显,振动明显,振动明显,外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜会产生不同的振动,用“振,动明,显”或,者“振,动不,明显”,来描,述。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,相同条件不同条件橡皮膜振动情况猜测实际声音制造点到橡皮膜的距,发声强，鼓膜振动厉害,发声弱，鼓膜振动微弱,1,、当我们用不同的力敲音叉，发出较强和较弱的声音时，观察比较鼓膜振动会有什么不同呢？,注意：两次用的力要不同，让音叉与气球皮的距离要相同，都放在比较接近气球皮的位置，不要太远。,2,、当我们用相同的力敲音叉，把音叉放在离“鼓膜”较近、较远的地方，观察比较鼓膜振动会有什么不同呢？,注意：两次用的力要相同,距离近，鼓膜振动厉害,距离远，鼓膜振动微弱,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,发声强，鼓膜振动厉害1、当我们用不同的力敲音叉，发出较强和较,(2),如果将手放在耳后，并朝向声音发来的地方，我们听到的声音会有什么变化？,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,(2)如果将手放在耳后，并朝向声音发来的地方，我们听到的声音,我们是怎样听到声音的,一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经,产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,我们是怎样听到声音的一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，,为什么兔子的耳朵能转动而且比较长,凡是生有耳朵的动物都依靠耳朵的听觉辨別各种物体发出来的声音。耳朵的构造可分为三个部分，就是外耳、中耳和内耳。外耳的最外面生有凸出的大耳轮，叫做耳廓，它具有收集从四面八方传来声波的作用。所以耳廓越大，收听的声音也越清楚。另外耳廓能自由地转向发出声音的方向，听到的声音就更加清楚，听的距离也就更加远了。,人的耳廓跟兔子的耳廓比较起來，实在是小得可怜，而且使耳廓活动的肌肉已经退化，没有活动的能力。一般没有人能使耳廓像兔子那样活动，但有少部分的人能使用动耳肌让耳朵活动，不过却没有其他动物那样灵活。然而在高等动物当中，除了人以外的兽类一般都能使耳廓活动。,兔子专门吃谷类、树叶、野草、蔬菜等植物，是一级消费者，它没有能力袭击或危害其他动物。它的生活环境却存在着一些掠食者，使它经常受到其他动物的威胁，而且当它受到袭击时，又不能像其他动物一样来保护自己，它的本领就是逃跑。所以，它必须经常竖起耳朵，注意听四面八方的动静。兔子就是在这样的环境里，它的耳朵逐渐进化为能转动而且很长了。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,为什么兔子的耳朵能转动而且比较长 凡是生有耳朵的动物,什么是耳聋？,1.,在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。,2.,神经性耳聋和非神经性耳聋,1,）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋，神经性耳聋不能治愈 。,2,）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非神经性耳聋可以治愈。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,什么是耳聋？ 1.在声音传递给大脑的整个过程中，任何部,1.,将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音。,2.,用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。,3.,用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音？,这个实验告诉我们什么？,想想做做,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,1.将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音。2.用手指将耳朵堵住,在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事呢？,人们平常听到的声音是立体的,.,要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来，这样，就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。,如果想得到更好的立体声音效果，可以在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周对应地多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，立体效果就更好。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道,考考你,声音,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,考考你声音【教科版】我们是怎样听到声音的PPT优质课件1【教,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,【,教科版,】,我们是怎样听到声音的,PPT,优质课件,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,