诗歌鉴赏答题技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,诗歌鉴赏答题技巧,2024/8/20,诗歌鉴赏答题技巧2023/8/29,诗歌鉴赏,考点一：鉴赏诗歌的形象,考点二：鉴赏诗歌的语言,考点三：鉴赏诗歌的表达技巧,考点四：鉴赏诗歌的情感,考点五：鉴赏诗歌中作者的观点态度,2024/8/20,诗歌鉴赏考点一：鉴赏诗歌的形象2023/8/29,考点一：形象,*,人物形象,*,事物形象,*,景物形象,2024/8/20,考点一：形象*人物形象2023/8/29,景物形象分析,1,、,提问方式：,这首诗营造了一种怎样的意境？,提问变体：,这首诗描绘了一幅怎样的画,面？表达了诗人怎样的思想感情？,从“情”和“景”的角度对某首诗或词作赏析。,2,、解答分析：,这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象,(,即意象,),综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意,物象,的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的,情感,，抓住物与志的“契合点”。,2024/8/20,景物形象分析1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？202,景物形象分析,3,、答题步骤：,描绘诗中展现的图景画面。,找,出诗中的物象、,意象,，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。,概括景物所营造的氛围特点。,一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的,特点和情调,。,分析作者的思想感情。,切忌空洞，要答具体（如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”）。表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。,2024/8/20,景物形象分析3、答题步骤：2023/8/29,答题示例一,游月陂 宋,程颢,月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。,万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。,水心云影闲相照，林下泉声静自来。,世事无端何足计，但逢佳节约重陪。,（,1,）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合内容分析。（,3,分）,答题步骤,描绘诗中展现的图景画面。,诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（,1,分）,概括景物所营造的氛围特点。,营造了宁静（或静谧、幽静等）（,1,分）的意境，,分析作者的思想感情。,表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（,1,分）的心情。,2024/8/20,答题示例一 游月陂 宋程颢,【古代诗歌的常见意境类举】,1、雄浑、开阔 2、高远、纯清 3、庄严、肃穆,4、清幽、明丽 5、深隐、旷达 6、静谧、悠闲,7、空灵、秀美 8、慷慨、豪迈 9、和谐、融洽,10、激越、狂野,a、缠绵、悱恻 b、萧瑟、落寞 c、苍凉、悲壮,d、凄婉、冷落 e、荒凉、衰败 f、凄苦、悲凉,g、痛苦、悲愤 h、低沉、怨婉 i、幽暗、忧惧,j、悲怆、幽怨,2024/8/20,【古代诗歌的常见意境类举】2023/8/29,1.,语言风格,2.,炼字,3.,炼句,考点二：鉴赏诗歌的语言,2024/8/20,1.语言风格考点二：鉴赏诗歌的语言2023/8/29,考点二：鉴赏诗歌的语言,1,、提问方式：,这首诗在语言上有何特色？,提问变体：,请分析这首诗的语言风格。,谈谈此诗的语言艺术。,2,、解答分析：,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,3,、答题步骤：,用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳,）；,结合诗中有关语句具体分析这种特色；,阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。,考点二：鉴赏诗歌的语言,2024/8/20,考点二：鉴赏诗歌的语言1、提问方式：这首诗在语言上有何特色,春怨,打起黄莺儿，莫教枝上啼。,啼时惊妾梦，不得到辽西。,这首诗在语言上有何特色？,此诗语言特点是,清新自然,，,口语化,。（,步骤一）,“黄莺儿”是,儿化音,，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用,质朴的语言,表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（,步骤二）,这样非常自然地表现了女子,对丈夫的思念之情,。（,步骤三）,2024/8/20,春怨此诗语言特点是清新自然,炼字,1,、提问方式：,这一联中最生动传神的是什么字？为什,么？,提问变体：,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,2,、解答分析：,古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,3,、答题步骤：,肯定“好”或肯定哪一个更好；,解释该字在句中的含义或者运用的艺术手法,展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；,点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境,2024/8/20,炼字1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什 20,答题示例,华子岗,裴迪,日落松风起，还家草露晞。云光,侵,履迹，山翠,拂,人衣。,请谈谈“,侵,”“,拂,”两个字的妙处。,答题步骤,解释该字在句中的含义或者应用的艺术手法。,“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程；“拂”字运用拟人手法，增强了动感,展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象。,展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景；也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿,点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。,这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋,2024/8/20,答题示例 华子岗,一词或一句领全诗型,一般提问：,某词,/,句是全诗的关键，为什么？,答题步骤：,1,、,该词,/,句对表达感情、突出主旨的作用,（,内容上,）,2,、,该词,/,句在结构上、表达效果上的作用,（,形式上,）,演化,2024/8/20,一词或一句领全诗型 一般提问：某词/句是全诗的关键，为什么？,春夜洛城闻笛 李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？,【问】“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,“,折柳,”的寓意是“,惜别怀远,”，而诗歌的主旨正是思乡之情,(,步骤一,),。,这种,思乡之情,是从听到“,折柳,”曲的笛声引起的,运用了双关的手法,(,步骤二,),。可见“,折柳,”是全诗的,关键,。,2024/8/20,春夜洛城闻笛 李白 “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗,1,、提问方式：,这首诗用了怎样的表现手法？,提问变体：,诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果。这首诗的某两句运用了哪种修辞手法？简析这首诗是怎样表现这幅画面的。试从动和静的角度对这首诗进行赏析。这两首诗都运用了什么手法来刻画这一意象的？对第三联所运用的艺术表现手法做简要分析。本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析 。诗人采用什么手法表达作品的主旨？结合全诗作简要分析。,2,、解答分析：,表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。,3,、答题步骤：,准确指出用了何种手法。,结合诗句阐释为什么是用了这种手法。,此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。,考点三：鉴赏诗歌的表达技巧,2024/8/20,1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？考点三：鉴赏诗歌的表,答题示例一,与夏十二登岳阳楼 李 白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,（,2,）对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。,答题步骤,准确指出用了何种手法。,第三联运用了夸张手法,结合诗句阐释为什么是用了这种手法。,写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”,此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。,写出了诗人恍若置身仙境的情景,2024/8/20,答题示例一 与夏十二,1,、提问方式：,表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。,提问变体：,这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？这首诗写了几个层次？你同意某种看法吗？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。,2,、解答分析：,分析主旨往往需要关注以下几个方面：,涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；,某一诗句的大意或内涵；,诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；,时代背景、社会现实。,3,、答题步骤：,分析具体诗句写了什么；,运用何种表达技巧；,抒发了什么情感，暗寓了什么。,考点四：鉴赏诗歌的情感,2024/8/20,1、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是,答题示例一,邯郸冬至夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,注,冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,（,2,）作者是怎样写“思家”的？,答题步骤,分析具体诗句写了什么。,冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，,运用何种表达技巧。,作者主要是通过这幅想像的画面，,抒发了什么情感，暗寓了什么。,来表现“思家”的。（题目已经说明情感）,（想像,1,分，画面描绘,2,分）,2024/8/20,答题示例一 邯郸冬至夜思家 白,巩固练习,登金陵凤凰台 李白,凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,吴宫,花草埋幽径，,晋代,衣冠成古丘。,三,山,半落,青天,外，一,水,中分,白鹭洲,。,总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,【注】,一水：亦作“二水”。,(1),分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。,【答题思路与步骤】,分析具体诗句写了什么,。,颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；,运用何种表达技巧,。,前一句是昔，后一句是今，古今对比，,抒发了什么情感，暗寓了什么。,寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。,2024/8/20,巩固练习 20,考点五：鉴赏诗歌中作者的观点态度,1,、提问方式：,评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。,2,、解答分析：,这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。,3,、答题思路：,认真审题；,深入阅读理解诗词；,结合诗歌内容，结合评论答题。,4,、答题注意：,紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词,2024/8/20,考点五：鉴赏诗歌中作者的观点态度1、提问方式：评价题是先列举,答案示例,赤壁,杜牧,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。,分析,这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物,-,折戟和吴国二女,二乔来展现三国时期的政治风云变幻。,答案参考,这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨,.,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔” 与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，可谓“半瓣花上说人情”。,2024/8/20,答案示例 赤壁,特别提示,不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：,诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨,。,2024/8/20,特别提示 不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相,