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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/23,#,动物王国开大会,17,第,一,课时,动物王国开大会17第 一 课时,你们喜欢小动物吗?最喜欢什么动物?,激趣导入,你们喜欢小动物吗?最喜欢什么动物?激趣导入,动物王国要开大会了,让我们走进课文去看看。,动物王国要开大会了,让我们走进课文去看看。,狗熊:,熊的一种。又称黑熊。哺乳动物。身体肥大,会游泳,能爬树。,狗熊:熊的一种。又称黑熊。哺乳动物。身体肥大,会游泳,能爬树,虎:,大型猫科动物;毛色浅黄或棕黄色,长有黑色横纹;头圆、耳短,耳背面黑色,中央有一白斑甚显著;四肢健壮有力;尾粗长,具黑色环纹,尾端黑色。,虎:大型猫科动物;毛色浅黄或棕黄色,长有黑色横纹;头圆、耳短,听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。,初读感知,听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。初读感知,请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。,自读提示,请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。自读提示,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自,动物事物,老虎虎劲,w,h,我会认,“勿”牵“牛”来,识字巧方法,物,虎,无心考虑( )“几”时来。,识字巧方法,识字写字,动物事物老虎虎劲 w h我会认“勿”牵“牛”来识字,xing,tng,狗熊白熊,通知,通告,我会认,“能”下有四点,识字巧方法,捅-扌+ 辶=通,识字巧方法,通,熊,xingtng狗熊白熊通知我会认“能”下有四点识字巧方,zh,y,注意,注射,注意,意思,我会认,三点水(氵)谁做“主”,识字巧方法,“立”在“日”上“心”在下,识字巧方法,注,意,zh y 注意 注意我会认 三点水(氵)谁做“,bin,gu,十遍,普遍,鬼脸,鬼精灵,我会认,一叶“扁”舟走(辶)过来,识字巧方法,槐木走失,识字巧方法,遍,鬼,bin gu十遍 鬼脸我会认一叶“扁”舟走(辶)过来,lin,zhn,脸皮,脸面,准时,准确,我会认,检-木+月=脸,识字巧方法,两点(冫)一住户(隹),识字巧方法,脸,准,lin zhn脸皮 准时我会认检-木+月=脸识字巧方,d,第一,次第,我会认,竹子,头下,一张“弓” ,一竖一撇在,其中。,识字巧方法,第,d第一我会认竹子头下一张“弓” ,一竖一撇在其中。识字,连,一,连,。,lin yi lin,熊 遍 脸 准 通 连 点,前鼻音后鼻音,练一练,连 一 连。lin yi,h,zh,w,xing,tng,物,熊,通,虎,注,xun z zhng qu de d yn lin yi lin,选,择 正 确 的 读 音, 连 一 连。,h zhwxing tng物,读一读,:,我参(,cn,)加活动受伤了,妈妈买了一根人参(,shn,)给我熬汤喝。,参,cn,(参加),shn,(人参),多音字,读一读下面的句子,看看你有什么发现?,狗熊用喇叭大声喊:“大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!”,注意加点字的读音!,加点的字是多音字!,读一读:我参(cn)加活动受伤了,妈妈买了一根人参(sh,选,择,正,确,的,读,音,填,空,。,xun z zhn qu de d yn tin kn,yo,yo,hi,hun,1,狗熊的要,(,),求说了好多次也没说清楚。,2,动物王国要,(,),开大会啦!,3,狐狸说狗熊还,(,),有要求没说清。,4,狗熊把钱还,(,),给大家啦。,yo,yo,hi,hun,练一练,选 择 正 确 的 读 音 填 空。xun z zhn,虎,熊,注,脸,通,意,摘苹果,物,准,鬼,第,遍,虎熊注脸通意摘苹果物准鬼第遍,【,一连,】,【,清楚,】,【,准时,】,【,注意,】,【,通知,】,【,告诉,】,指,的是把该办或该知道的事情告诉人家,,也指,通告事情的文字。,连续。,理解词语,试着把词语和意思连起来!,指,诉说,申诉;向别人陈述。,重视,、关注。,指遵守规定的时间。,指清晰;明白;有条理。,【一连】指的是把该办或该知道的事情告诉人家,也指通告事情的文,书写指导:,“女”第一,笔是撇点。,要求撇,短点长,最后,一横,要舒展。,要,yo,我会写,要,开大会,组词:,将要 要价,造句:,我们全家将要出外旅游。,音序:,Y,部首:,覀,结构,:,上下,书写指导:“女”第一笔是撇点。要求撇短点长,最后一横要舒展。,书写指导:,先里后外,。“车”,位置稍靠右,,第二,笔的折紧贴,横中线,。,连,lin,我会写,一,连,组词:,连日 连续,造句:,连日的暴雨造成河水大涨。,音序:,L,部首:,辶,结构,:,半,包围,书写指导:先里后外。“车”位置稍靠右,第二笔的折紧贴横中线。,书写指导:,第一笔是主笔,要写得舒展。第三笔起笔位于横中线,“日”的形状方正,居中。横画间距要匀称。,百,bi,我会写,一,百,组词:,一百 百元,造句:,百货公司里的商品真丰富啊。,音序:,B,部首:,白,结构,:,独体,书写指导:第一笔是主笔,要写得舒展。第三笔起笔位于横中线,“,书写指导:,“不,”字位置稍靠右,第三笔竖略微往竖中线右边移。,还,hi,我会写,还,是,组词:,还是 还在,造句:,这把伞是她的,还是我的?,音序:,H,部首:,辶,结构,:,半,包围,书写指导:“不”字位置稍靠右,第三笔竖略微往竖中线右边移。还,书写指导:,第二笔横为主笔,要写得舒展。第三笔竖不宜长,下部口呈上宽下窄之势,形体较小。,舌,sh,我会写,舌,头,组词:,舌头 口舌,造句:,姐姐不好意思地吐了吐舌头。,音序:,S,部首:,舌,结构,:,上下,书写指导: 第二笔横为主笔,要写得舒展。第三笔竖不宜长,下部,书写指导:,“口”略,扁,上宽下窄,。四,点底的四个,点间距,均匀。,点,din,我会写,几,点,组词:,八点 终点,造句:,我每天早晨八点起床。,音序:,D,部首:,灬,结构,:,上下,书写指导:“口”略扁,上宽下窄。四点底的四个点间距均匀。点,kn pn yn xi c y,看,拼 音 写 词 语。,bi fn yo qi j din hi sh,还,是,百,分,要,求,几,点,练一练,kn pn yn xi c y,指导朗读,有感情地朗读课文,注意,强调通知的,语气。,指导朗读有感情地朗读课文,注意强调通知的语气。,初读课文后,你感受到了什么?,示例:初,读课文后,我感受到,了发布通知要把重要的内容说清楚、说完整。,课堂小结,初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,我感受到了发布,(一)、回顾“朋友”,引入新课,上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友,那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友!,(二)、朋友相见,感受情意,1,、除了“古桥”这位老朋友以外,还探访了哪些好朋友呢?他们之间情谊如何,你是从哪些语句中感知的?请你们拿起书本,快速地浏览一遍。,2,、交流探究,品评赏读,有侧重地品析下列语句。,走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。,(,1,)作者在这里用了什么表达方法?这样写有什么好处?用朗读来加深自己的体会。,(,2,)有感情地朗读。,我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。,(,1,)默读,想象作者描写的情景。,(,2,)同桌互读,交流对这段话的体会。,(,3,)指名汇报对这段话的理解。(丰富的想象;写出了融入大自然的感受),(,4,)带着自己的体会多读几遍。,这山中的一切,哪个不是我的朋友?,(,1,)指哪些朋友呢?请熟读第五自然段。,(,2,)“哪个不是我的朋友”言外之意是什么?用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”,可以怎么说?(这山中的山泉溪流就是我的朋友;这山中的瀑布、悬崖、溪流,哪个不是我的朋友?,),我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上,仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。,(一)、回顾“朋友”,引入新课,30,
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