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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/29,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/29,#,出,师表,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件(完美版),出师表,PPT,优质课件(完美版),出师表出师表PPT优质课件出师表PPT优质课件出师,1,蜀相杜甫,丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。,三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。,出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。,新课导入,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,蜀相杜甫新课导入出师表PPT优质课件出师表PPT优,2,(181年234),字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、外交家。在隆中耕种,后刘备三顾茅庐请出,辅佐刘备建立蜀汉。代表散文,出师表诫子书,等。,【诸葛亮】,作者名片,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,(181年234),字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞,3,背景链接,这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”“兴复汉室”的宏大理想。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,背景链接 这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(2,4,文体知识,表:古代的一种文体,臣子给君主上的奏章。,“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。或表明精忠报国之心,或献攻略之策。,历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册,而且灿然于文苑。这是因为孔明之作,持论贤明通达,行文情浓义明,因而被奉为理政的规范,作文的楷模。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,文体知识 表:古代的一种文体,臣子给君主上的奏章。出,5,基础字词,崩,殂,( ) 疲,弊,( ),陛,下,( ),恢,弘,( ),驽,钝( ) 倾,颓,(,),妄自,菲,( ),薄,( ),陟,( )罚,臧,( ),否,( ),裨,( )补,阙,( )漏,p,字词检查,郭,攸,( )之 费,祎,( ),以,遗,陛下( ),攘,( )除,猥,( )自枉屈 咨,诹,( ),夙,( )夜忧叹 以彰其,咎,(,),庶,( )竭,驽,(,)钝,斟,( ),酌,( )损益,yu,y,wi,rng,wi,zu,s,ji,sh,n,zhn,zhu,c,b,b,hng,n,tu,fi,b,zh,zng,b,qu,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,基础字词崩殂( ) 疲弊( )p字词检查郭,6,而,中,道崩殂,宫,中,府中,半,形容词,内,里,中间,一词多义,而中,道,崩殂,以咨诹善,道,路,途,道理,字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,而中道崩殂半,形容词内,里,中间一词多义而中道崩殂路,途道理,7,今天下三,分,而忠陛下之职,分,也,分开,本分,以光先帝,遗,德,以,遗,陛下,遗留,给予,宜付有司,论,其刑赏,每与臣,论,此事,判定,谈论,议论,字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,今天下三分分开本分以光先帝遗德遗留给予 宜付有司论其刑赏判定,8,然后施,行,性,行,淑均,必能使,行,阵和睦,做,执行,品德,品行,必,能,裨补阙漏,先帝称之曰,能,能够,能干,有才能,行列,这里指军队,字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,然后施行做,执行品德,品行必能裨补阙漏能够能干,有才能行列,,9,故临崩寄臣,以,大事也,先帝不,以,臣卑鄙,以,光先帝遗德,以,塞忠谏之路也,受命,以,来,咨臣,以,当世之事,介词,把,因为,以致于,表限定,连词,来,用,字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,故临崩寄臣以大事也介词,把因为以致于表限定连词,来用字词检查,10,2.,诚宜,开张,圣听,(古:扩大 今:商店开始营业 ),古今异义,1.,此诚危急存亡之,秋,也,(古:时 今:四季中的秋季),3.,先帝不以臣,卑鄙,(古: 身份低微,出身低下,今:品质低劣 、下流),字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,2.诚宜开张圣听(古:扩大 今:商店开始营业,11,5.,未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也,(古:痛心和遗憾 今:十分憎恨 ),4.,猥,自枉屈,(古:亲自降低身份 今:卑鄙下流),6.,临表,涕,零,(古: 眼泪 今:鼻涕),字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,5.未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古:痛心和遗憾 今:,12,2.苟,全,性命于乱世,形容词做动词,保全,。,词类活用,1.,亲,贤臣,,远,小人,形容词做动词,亲,亲近。远,疏远。,字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,2.苟全性命于乱世形容词做动词,保全。 词类活用1,13,4.,优劣,得所,形容词做名词,才能高的人和才能低的人,。,3.,此皆,良实,形容词做名词,善良诚实的人。,5.以,光,先帝遗德,名词作动词,发扬光大,。,字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,4.优劣得所形容词做名词,才能高的人和才能低的人。,14,7.,恢弘,志士之气,形容词作动词,扩大、发扬,。,6.,深入不,毛,名词作动词,长草木(暗指荒凉)。,8.,北,定中原,方位名词作状语,北上,。,字词检查,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,7.恢弘志士之气形容词作动词,扩大、发扬。 6.深,15,朗读课文,划分层次,概括大意。,第一部分,(15),:,分析,当前形势提出,广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议,。,第二,部分,(67),:,追述,本志,,,以,“,北,定中原,”“,兴,复汉,室,”,的,决心,来尽,“,报先帝而忠,陛下,”的职分,第三,部分,(8),:,明确各方面的责任,向后主提出恳切的期望,总结全文。,整体感知,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,朗读课文,划分层次,概括大意。第一部分(15):分析当前形,16,先帝,创业未半而中道,崩殂,,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之,秋,也。,指三国时期蜀汉的创建者刘备,公元,221223,年在位,死,时候,整体感知,然侍卫之臣不懈于,内,,忠志之士忘身于,外,者,盖,追,先帝之,殊遇,,欲报之于陛下也。,朝廷,这里指疆场,追念,厚遇,诚宜,开张圣听,,以,光,先帝遗德,,恢弘,志士之气,不宜,妄自菲薄,,,引喻失义,,以塞忠谏之路也。,扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后主广泛听取意见,发扬光大,发扬,扩展,随意地看轻自己,说话不恰当,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危,17,译文:,先帝创业还没有完成一半,就中途去世了。如今天下分为三国,我们蜀汉国立困弊,这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈,忠心的将士在外舍身忘死,,大概是追念先帝对大家的特殊待遇,,想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见,以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气,不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻,以堵塞忠言进谏的道路。,整体感知,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,译文:先帝创业还没有完成一半,就中途去世了。如今天下分为三国,18,宫中府中,,俱为一体,,陟罚臧否,不宜异同,。若有,作奸犯科,及为忠善者,宜付,有司,论其,刑,赏,以昭陛下,平明之理,,不宜偏私,使,内外异法,也。,指皇宫和丞相府中,做奸邪事情,触犯科条,负责专职的官员,罚,宫中和丞相府的赏罚不同,公平清明的治理,整体感知,晋升、处罚,赞扬、批评,,不应该(因在宫中或,在丞相府中而)不同,译文:,皇宫和丞相府中,都是一个整体,,晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同,。如有,做奸邪事情,触犯科条,的人,或行为忠善的人,,应该交给负责专职的官员,判定他们受罚或者受赏,,以显示陛下,公平清明的治理,。不应该有所偏爱,使,宫中和丞相府的赏罚不同,。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科,19,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆,良实,,,志虑忠纯,,是以先帝,简拔,以遗陛下。,愚,以为宫中之事,事,无大小,悉以,咨,之,然后施行,,必能裨补阙漏,,,有所广益,。,忠良诚实的人,选拔,这里指有启发和帮助,志向和思虑忠诚无二,我,谦称,询问,一定能够弥补缺失,整体感知,译文:,侍中郭攸之、费祎,侍郎董允等人,都是,忠良诚实的人,,,志向和思虑忠诚无二,,因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事,无论大小,都,拿来询问他们,,然后施行,,一定能够弥补缺失,,,有启发和帮助,。,将军向宠,,性行淑均,,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使,行阵,和睦,优劣得所。,性情品德善良公正,行伍,部队,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,,20,译文:,将军向宠,,性情品德善良公正,,又通晓军事。过去经过试用,先帝称赞他很有才能,因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他,必能使,部队,和睦,,才能高的和才能低的都得到合理的安排,。,整体感知,亲贤臣,远小人,此先汉,所以,兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也。,这里表示原因,感到痛心、遗憾,译文:,亲近贤臣,疏远小人,这是前汉所以兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时,每次与臣谈论这事,没有不感到痛心、遗憾桓帝、灵帝时期的腐败。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,译文:将军向宠,性情品德善良公正,又通晓军事。过去经过试用,,21,侍中、,尚书、长史、参军,,此悉,贞良死节,之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。,都是古代官职名,坚贞可靠、能够以死报国,译文:,侍中、尚书、长史、参军,这些人都是,坚贞可靠、能够以死报国的忠臣,。希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的复兴,就会指日可待了。,整体感知,臣本布衣,,躬耕,于南阳,苟全性命于乱世,不求,闻达,于诸侯。先帝不以臣,卑鄙,,,猥,自,枉屈,,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是,感激,,遂许先帝以,驱驰,。,亲身耕种,有名望,显贵,辱。这里有,“,降低身份,”,的意思,社会地位低微,见识短浅,感奋激发,奔走效劳,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则,22,译文:,我原本是一个平民,在南阳,亲身耕种,。只想在乱世里苟全性命,不求在诸侯间,有名望,显贵,。先帝不因为我,社会地位低微,见识短浅,,,亲自降低身份,,,屈尊就卑,,三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事,由此使我,感奋激发,,而同意为先帝奔走效劳。,整体感知,后值,倾覆,,受任于败军之际,奉命于危难之间,,尔来,二十有一年,矣。,覆灭,颠覆。这里指兵败,自那时以来,二十一年,译文:,后来遭遇兵败,我在军事失利之际接受任命,形势危急之时奉命出使,,自那时,以来二十一年了。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,译文:我原本是一个平民,在南阳亲身耕种。只想在乱世里苟全性命,23,先帝知臣谨慎,故,临崩寄臣以大事,也。受命以来,,夙夜,忧叹,恐托付,不效,,以伤先帝之明,,早晚,日日夜夜,刘备在临终前,把国家大事托付给诸葛亮,并对刘禅说:,“,汝与丞相从事,事之如父。,”,未能奏效,不成功,整体感知,故五月渡泸,深入,不毛,。今南方已定,兵甲已足,当,奖,率三军,北定中原,,庶,竭,驽钝,,,攘除,奸凶,兴复汉室,还于,旧都,。,不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方,劝勉,鼓励,比喻才能平庸,,这是诸葛亮自谦的话,表示期望,排除,铲除,原来的都城,指东汉都城洛阳,译文:,先帝知道我做事谨慎,所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来,我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成,有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征,深入不毛之地。现在南方已经平定,兵甲已经充足,应当勉励统率三军,北定中原,期望竭尽我低下的才能。铲除奸邪、兴复汉室、返还旧都洛阳。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,24,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于,斟酌损益,,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。,(处理事务)斟酌情理,考虑得失,译文:,这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责,至于,(处理事务)斟酌情理,考虑得失,,毫无保留地贡献忠言,那是郭攸之、费祎、董允的责任。,整体感知,愿陛下托臣以讨贼兴复之,效,;不效,则治臣之罪,以,告,先帝之灵。若无,兴德之言,,则责攸之、祎、允等之,慢,,以,彰其咎。,这里是功效的意思,祭告,发扬皇上盛德的话,怠慢,疏忽,揭示他们的过失,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸,25,陛下亦宜自谋,以,咨诹善道,,察纳,雅言,,深追,先帝遗诏,。臣不胜受恩感激。今当远离,临表,涕零,,不知所言。,询问(治国的)好方法,刘备给后主的遗诏,指正确合理的言论,流泪,落泪,整体感知,译文:,希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成;若不能完成,就治我的罪,以祭告先帝的英灵。如果没有,发扬皇上盛德的话,,那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢,揭示他们的过失。陛下也应当谋求自强,,询问(治国的)好方法,,考察并采纳正确合理的言论,深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩,不甚感激。现在即将远离,一边写表,一边流泪,真不知该说些什么。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩,26,(,1,)先帝创业未半而中道崩殂;,(,2,)今天下三分;,(,3,)益州疲弊。,1.,作者分析形势时,指出不利的客观条件是,2.,有利的主观条件是:,侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外,整体感知,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,(1)先帝创业未半而中道崩殂;1.作者分析形势时,指出不利,27,3.,作者在表的前两段先,,指出蜀国的不利因素是,,有利因素是,,然后提出了,和,两条建议。从表达方式上来看,这两段属于,。,分析了天下形势,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外,广开言路,严明赏罚,议论,整体感知,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,3.作者在表的前两段先,指出蜀国的不利因素是,28,妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。诚宜:开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气不宜:妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,4.,由第一段推测,刘禅可能犯有什么毛病?,5.,作者在本段给刘禅提出的建议是:,目的:以通忠谏之路,整体感知,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。诚宜:开张圣听,,29,6.,诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议?,三条建议,7.,从全文看,这三条建议中,诸葛亮反复强调是哪一条?,1,、,广开言路,: 诚宜开张圣听,2,、,严明赏罚,: 陟罚臧否,不宜异同,3,、,亲贤远佞,: 亲贤臣,远小人,亲贤远佞,亲贤臣,远小人,整体感知,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,6.诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议?三条建议,30,8.,作者自叙志趣过人,不求功名的话:,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,9.文中两句说尽诸葛亮一生的千古名言,:,受任于败军之际,奉命于危难之间,。,精读细研,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,8.作者自叙志趣过人,不求功名的话:苟全性命于乱世,不求闻达,31,精读细研,10,、,认真读课文,,用原文中的话归纳“北定中原”的原因、条件和目的,原因,条件,目的,报先帝而忠陛下之职分也,南方已定,兵甲已足,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,精读细研 10、认真读课文,用原文中的话归纳,32,精读细研,11,、,认真读课文,第三部分,思考:,文章指出了君臣各自的哪些责任?,诸葛亮,深追先帝遗诏,讨贼兴复汉室,攸之、祎、允,等,进献兴,德之言,陛 下,宜,自谋,以,谘诹善,道,,察,纳,雅言,12.“,鞠躬尽瘁,死而后已”是作者,后出师表,中的名言,本段有一个四字语与此成语意思相同,这个四字语是:,庶竭驽钝,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,精读细研 11、认真读课文第三部分,思考:文章指出了君臣各,33,精读细研,13,、,结尾句“今当远离,临表涕零,不知所言”体现了诸葛亮怎样的思想感情呢?,表明,诸葛亮临行前百感交集,既有无限眷念之情,也隐含着他对国内政局及对后主能否采纳建议的担忧,。,这是,“表”这种文体的套语,,但体现了诸葛亮,的忠诚之,心。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,精读细研13、结尾句“今当远离,临表涕零,不知所言”体现了诸,34,14.,中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他们?你认为一个比较完全的政治家,应该具备哪些条件?,精读细研,(,1,)应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任;,(,2,)要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案;,(,3,)能知人善任,选拔贤才;,(,4,)能集思广益,善于采纳群言,改进工作。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,14.中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他们?,35,本文,叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,表达了诸葛亮“北定中原,兴复汉室”的决心,表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心。,课堂小结,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘,36,分析形势,提建议,出师表,感恩图报,自叙经历,表衷心,点明主旨,明责任,开张圣听,赏罚严明,亲贤远佞,报先帝,忠陛下,严于律己,严要求朝廷诸臣,向后主提出希望,课堂小结,板书设计,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,分析形势提建议出师表感恩图报自叙经历表衷心点明主旨,37,1.,文中隐藏了许多成语,能找出来吗?,随堂检测,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,引喻失义 作奸犯科 苟全性命,裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,斟酌损益 感激涕零,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,1.文中隐藏了许多成语,能找出来吗?随堂检测妄自菲薄,38,随堂检测,2.,出师表是三国时期蜀汉政治家、军事家,写给皇帝,的一篇表,表是古代,的一种文体。,3,下列句子中加点词解释有误的一项是,(,),A,不效,则治臣之罪,(,效:成效,),B,斟酌损益,(,益:益处,),C,此后汉所以倾颓也,(,所以:,的原因,),D,先帝不以臣卑鄙,(,以:因为,),诸葛亮,刘禅,向帝王上书陈情言事,A,【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。,A,项,“,效,”,的意思是,“,奏效,”,。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,随堂检测3下列句子中加点词解释有误的一项是()诸葛亮刘,39,随堂检测,(,3,),苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。,(,4,),受任于败军之际,奉命于危难之间。,4.,翻译句子。,(,1,),此诚危急存亡之秋也。,(,2,),不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,这真是生死存亡的危急时刻。,不应该轻易看轻自己,说话不恰当,而使得忠心进谏的道路阻塞。,只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。,在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,随堂检测(3) 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。4.翻译句子,40,随堂检测,5,理解性默写。,(1),诸葛亮在出师表中插入一段对往事的追忆,说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事,他认为只要对,“,贞良死节之臣,”“,亲之信之,”,就将带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的句子是:,_,(2),在诸葛亮集中有,“,赏不可不平,罚不可不均,”,这样的话,这与出师表中的,“_,_,”,两句意思一致。,(3),诸葛亮的出师表中体现先主礼贤下士让作者深受感动的句子是:,_,_,亲贤臣,_,,,_,远小人,_,,,_,此先汉所以兴隆也,_,。,_,_,陟罚臧否,_,,,_,不宜异同,_,先帝不以臣卑鄙,_,,,_,猥自枉屈,_,,,_,三顾臣于草庐之中,_,。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,随堂检测5理解性默写。亲贤臣_,_远小人_,_此先,41,提升进阶,【甲】,臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。,先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。,(,节选自诸葛亮出师表,),【乙】,章武三年春,先主于永安病笃,,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:,“,君才十倍曹丕必能安国终定大事。若嗣子,可辅,辅之;如其不才,君可自取。,”,亮涕泣曰:,“,臣敢竭股肱,之力,效忠贞之节,继之以死!,”,先主又为诏敕,后主曰:,“,汝与丞相从事,事之如父。,”,(,节选自三国志,诸葛亮传,),【注释】,笃:,(,病,),重。,嗣子:指刘禅。嗣,继承。,股肱:比喻辅助的大臣。,敕:告诫,嘱咐。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,提升进阶【甲】出师表PPT优质课件出师表PPT优质课,42,提升进阶,1,解释下列句中加点的词。,(1),先帝不以臣卑鄙,(2),属以后事,_,社会地位低微,见识短浅,_,_,同,“,嘱,”,,嘱托,_,【解析】本题考查文言词语的释义。本题可根据句意推断词语的意思。,(1),句意为:先帝不因为我社会地位低微,见识短浅。卑鄙:社会地位低微,见识短浅。,(2),句意为:将后事嘱托给诸葛亮。属:同,“,嘱,”,,嘱托。,2,用,“/”,给下面的句子断句。,(,限断两处,),君 才 十 倍 曹 丕,必 能 安 国 终 定 大 事,/,/,【解析】本题考查文言句子的断句。,“,必能安国,”“,终定大事,”,的主语都是,“,君,”,,故其前后皆可断句。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,提升进阶1解释下列句中加点的词。_社会地位低微,见识短浅,43,提升进阶,3,用现代汉语翻译下列句子。,(1),先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。,(2),汝与丞相从事,事之如父。,先帝深知我做事谨慎,所以临终前把国家大事托付给我。,你和丞相一起治理国事,对待他要像对待父亲一样。,【解析】本题考查文言句子的翻译。注意句中重点词语一定要翻译准确。,(1),句中重点词有:,“,寄,(,寄托,托付,)”,。,(2),句中重点词有:,“,汝,(,你,)”“,从事,(,处置,处理,)”“,事,(,服侍,侍奉,这里可译为对待,)”“,如,(,像,如同,)”,。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,提升进阶3用现代汉语翻译下列句子。(2)汝与丞相从事,事之,44,提升进阶,4,【甲】【乙】两文都写出了诸葛亮效忠刘备父子的心愿,可用八字成语,_,_,来概括诸葛亮这一高风亮节。请写出能表达这一真挚情感的句子:,_,_(,用【乙】文中的原话作答,),鞠躬尽瘁,死而后已,_,_,臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死,_,【解析】本题考查人物品质。诸葛亮誓死效忠刘氏父子的成语已成为名言,不难作答;第二空只要理解,“,真挚情感,”,指的是誓死效忠,很容易找出相关句子。,【参考译文】,【乙】,章武三年的春天,先主,(,刘备,),在永安病情加重,他在成都召见诸葛亮,将后事嘱托给他,,(,刘备,),对诸葛亮说:,“,你的才能胜过曹丕十倍,必然能使国家安定,最终成就大事。如果刘禅可以辅佐的话,就辅佐他;如果他不能成材的话,你就取代他的位置吧。,”,诸葛亮哭着说道:,“,我必竭尽辅佐之臣的职责,效法古人忠贞的节操,直至献出我的生命!,”,刘备又传诏,(,给刘禅,),,嘱托刘禅说:,“,你和丞相一起治理国事,对待他要像对待父亲一样。,”,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,提升进阶4【甲】【乙】两文都写出了诸葛亮效忠刘备父子的心愿,45,作业布置,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?,收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。,取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,作业布置 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,46,谢谢观赏,!,出师表,PPT,优质课件,出师表,PPT,优质课件,谢谢观赏!出师表PPT优质课件出师表PPT优质课件,47,
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