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,谢,谢,看,收,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,5,我的家在这里,第,1,课时,三,年级,下,册,第,二,单元,我在这里长大,5我的家在这里第1课时三年级下册,嗨,大家好我叫巧巧,嗨,大家好我叫巧巧,巧巧刚搬了新家,我们就跟随她来个,“,居住地大探秘,”,看她家住哪里,那里都有什么?,巧巧刚搬了新家,我们就跟随她来个“居住地大探秘”看她家住哪,我出生在安徽的一个小村庄,我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河,村后是片片庄稼和树林。,我们小区很大,有二十多栋楼房。到了傍晚,很多人在小区中心花园聊天、散步。,活动一:,我的家在这里,我出生在安徽的一个小村庄,我的祖祖辈辈都生活在这里。村,我的家在这里课件人教新版,你的家住在哪里?那里都有什么?,说一说,找一找,认一认,居住地名称,位置,门牌单元号,空间环境及明显设施,你的家住在哪里?那里都有什么?说一说,找一找,认一认,分享展示课前收集任务单,我的社区,-,我的家,制作人:,社区名称,社区类型,社区概况,社区特色,社区优点,社区不足,社区考察印象:,分享展示课前收集任务单我的社区-我的家 制作,我最喜欢村后的小竹林,我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。,我最喜欢小区里的儿童乐园,我常和伙伴们在这里玩耍。,生活的地方,你最喜欢哪里?说出来与大家交流一下吧。,活动二:,我的快乐基地,我最喜欢村后的小竹林,我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷,奶奶经常给我讲家乡的传说。,我常看到保洁阿姨,无论刮风下雨,还是烈日当头,都在小区里维护环境卫生。,我知道电工师傅会更换掉小区里不亮的灯泡。,我们不仅喜欢这里,还熟悉这里的人和事,活动三:,我熟悉这里,奶奶经常给我讲家乡的传说。 我常看到保洁阿姨,无论刮,1,、你生活的地方的花草是谁在维护?,2,、你生活的地方的的路灯坏了谁来更换?,3,、你生活的地方的的卫生谁来打扫?,4,、你生活的地方的的电梯谁来维修?,比一比,谁更熟悉?,1、你生活的地方的花草是谁在维护?比一比,谁更熟悉?,我为他们来点赞:,小区还有哪些人和事让你印象深刻?,VS,我为他们来点赞:小区还有哪些人和事让你印象深刻?VS,在家长的陪同下或以小队活动的方式,参与社区的一项活动并记录在“社区服务卡上,实践小体验:,( ),社区体验卡,日期,姓名,所体验的角色:,自己的感受,:,向社区的服务员表达谢意:方式自选(小诗、说一句感谢的话、送一张感谢卡等,),实践小体验: (,尽管我们熟悉这里,但也发现一些令人困惑的问题。,1,、为什么大家要住在同一个村或社区里呢?,2,、为什么我们村叫王家村呢?我们村庄的名字有何来历?,3,、我们的社区是由谁来管理的呢?如果发生了事关大家利益的事情,怎么办呢?,4,、,活动四:,我的探秘发布会,尽管我们熟悉这里,但也发现一些令人困惑的问题。1、为什么大家,我居住的村庄叫王家村,全村总户数,47,户,总人口,122,人,耕地实有面积,28,公顷。是长乐镇最小的一个村子。,听村里的老人说,我们村子之所以叫王家村,是因为在清朝的时候,咸丰四年(,1854,年),村子的始祖王国松由沙棘子王家,迁到这里来,兴家立业。后来渐成发展成村落,并取名为王家村。,巧巧发布会,我居住的村庄叫王家村,全村总户数47户,总人口122人,耕地,你居住的村庄或社,区叫什么名字?你知道,这个名字的来历吗?,你居住的村庄或社,在人类早期,人们的防御、生产能力比较低,大家发现,如果很多人共同生活在一起,就可以利用集体的力量,互助合作,更好地实现防御、繁衍、获取资源等方面的目的,所以,大家就聚居在一起,形成了村落。,一开始,村落是临时的、移动的,可以随时变更的。后来,随着社会发展,人类逐渐在某地定居下来,形成了固定的村落。慢慢地,随着城市发展起来,就出现了社区的概念。,我们为什么要住在同一个村或社区里,村庄的起源,在人类早期,人们的防御、生产能力比较低,大家发现,如果很多人,居委会和村委会是为居民服务的组织,只要和居民生活有关的,就属于居委会的工作范围。,居委会经常会组织居民开展一些有益的活动,如居民运动会,开办健康讲座,书法班,宣传安全居家生活注意事项等。到了寒暑假,还会专门组织我们小学生开展各种生动有趣的活动。,村委会和居委会,居委会和村委会是为居民服务的组织,只要和居民生活有关的,就属,我当村委会(居委会)主任,1,、你们村或社区开展过哪些活动?可以在班里模拟表演。,2,、如果你是村委会主任或居委会主任,你想为村里或社区设计什么样的活动,我当村委会(居委会)主任1、你们村或社区开展过哪些活动?可以,儿歌创编,拍照,点赞卡,夸夸我的居住地,儿歌创编,拍照,点赞卡夸夸我的居住地,我的家在这里课件人教新版,5.,学生逐句读古诗,直到读通顺,读熟为止。,6.,师指导朗读古诗,读出朋友间那种依依不舍的情感,1.,会读会背,养成积累古诗词的习惯,提高快速查找生字的能力。,2.,会正确使用礼貌用语,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。,7.,学生听古诗诵读录音,边听边记,边听边体会作者对友人的情感。,5.学生逐句读古诗,直到读通顺,读熟为止。,21,
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