推拿治疗颈椎病课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,推拿治疗颈椎病,推拿治疗颈椎病推拿治疗颈椎病颈椎病,主讲人:魏彦珍,概念( Conception),颈椎病( Cervical vertebra disease),又称颈椎综合征,是指颈椎间盘退行性改变、颈椎骨质增生,及颈椎急/慢性损伤等原因引起脊柱内外力平衡失,调,刺激或压迫颈神经、动脉、洿崴或交感,神缢而引起的一组综合征,属于中医“项痹病,眩晕病”范畴,德育，即思想、政治、道德和良好心理素质的教育，德育工作的好与坏直接关系到整个民族的兴与衰。尤其是农村小学的德育工作管理，难度大、工作复杂，需要家庭、社会、学校三方面的有机结合。然而由于农村小学普遍存在着学生分布面广、家长文化素质低、学校的教育手段少、方式和方法滞后，学生品德状况极差。社会、家庭教育的合力不足，不少老师和家长重智育轻德育、重形式轻效果、重校内轻校外、重灌输轻导行等问题，德育工作的难度是可想而知的。如何做好农村小学的德育工作，是目前摆在德育工作者面前的一个迫在眉睫、值得探讨而且需要尽快解决的重要问题。如何实现农村小学德育教育形式的多样化，我认为应该从以下几方面着手：,一、健全以校长为首的德育工作体制，居委会领导、党员、少先队辅导员、政教处、骨干教师、班主任代表、校外辅导员等参与的德育工作领导小组。校长全面负责德育工作的组织领导，保证德育工作计划、时间、人员、经费的落实。副校长、党员、少先队辅导员、政教处、骨干教师、班主任代表等负责学校德育工作的实施和管理。另外学校党组织要发挥政治核心作用和监督、保证作用。配合校长做好学生的德育工作，认真抓好教职工的思想政治工作。另外还要加强对工会、少先队工作的指导，充分发挥他们在加强德育和做好教职工思想政治工作中的组织作用。,1、坚持每学期在班子会议上研讨德育工作，明确政教室的工作目标，把德育工作落实到实处。,2、要求各班建立与学生家长的联系卡，定期召开各年级家长会，成立家长学校，交流汇报学校教育教学情况。,3、充分发挥校外辅导员和居委会的作用，根据不同教育的需要，聘请校外人士来校作报告，充实学校德育教育内容，推进学校的教育教学工作。,二、强化教育，努力提高师生的思想政治素质和法制意识。,1、开展学习党的重大会议、文件、法律法规等活动。通过多种途径宣传，学习会议的内容和各项任务，把会议精神文件内容落实到每个师生。如：组织师生观看电视、光盘、报纸和有关资料，通过广播站、墙报等形式宣传。另外，还要求师生写体会、召开座谈会等方式进行学习。,2、开展主题教育活动,农村小学可根据学校的实际情况开展各种主题教育活动。例如制定每月的活动内容。二月份开展“让文明新风走进校园”的主题教育活动，让学生学会如何做人；三月份组织学生开展“学雷锋，做好事”和“我爱红旗，我爱解放军”主题活动，结合光辉事迹对学生进行革命传统教育。另外还教育学生要像解放军那样“听党指挥、服务人民、英勇善战。”四月份开展安全教育活动。五月份开展“我为中华之崛起而努力读书”的主题教育活动并开展读好书活动。六月份开展“我为教育献一份爱心”活动，同时开展评选“文明班”、“三好学生”等活动。,学校围绕主题、根据学校特色和学生的特点，具体安排丰富的德育活动。,3、加强德育阵地建设，发挥德育阵地教育作用。,农村小学可根据实际成立广播站，开设“校园新闻”、“故事”、“小雷锋”、“作文”等栏目，由学生自己投稿，每天早上第一节前播出，下午上课前也广播。这样为培养学生的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园生活。,做好每周一的升旗仪式活动活动。,学校每周一要集会，搞升旗仪式。升旗完后，学校领导要在国旗下讲话，那就是以学校身边发生的点点滴滴为话题，结合学校德育工作计划，对学生潜移默化的教育。（如：对学生进行遵章、守纪、爱国、理想、诚信、安全、环保等方面的教育）,继续推行教师护导值日、红领巾值日岗制度，对各班的出勤、卫生、纪律、两操、行为规范等情况进行量化考核，每天颂分值，一周进行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。使全校形成班班争先、必学赶超的良好氛围。,4、开展法制教育，提高法制观念,农村学校由于学生品德状况差，家长文化素质低，教育方法简单粗暴，学校教育手段少等因素导致学生的法制意识薄弱，为改变这一现状，学校有必要组织学生学习有关法律法规。如：观看光盘、听广播、聘请法制副校长（派出所干警担当）到校进行法制讲座等。这可有效提高学生的法律意识。,5、构建社会、家庭、学校结合的教育网络。,农村学校应该积极构建社区、家庭、学校三结合的德育工作网络。为家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育。,三、重视日常行为规范训练，努力改变学生的精神面貌，创设良好的校园环境。,良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。各班班主任、辅导员应充分利用晨会课、班会课、对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。各校可根据实际情况制定班风量化管理方案，每周评比一次，并授予流动红旗，当作期末评选文明班的重要依据。,1、狠抓养成教育。学期初，可利用两周时间开展“一语（即讲普通话）二化（即美化和净化）三文明（即文明用语、文明待人、文明仪表）”常规训练活动，结合小学生守则、小学生一日行为规范要求学生实现“三管住”。即管住自己的口，不随地吐痰，管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。,2、通过以他人的高尚思想，模范行为和英雄事迹影响学生，使学生形成优良的品德。学校可经常利用时间向学生宣扬革命领袖和英雄模范人物的事迹，另外还可以及时表扬好人好事，批评不良的思想行为（可利用晨会或广播站广播、通报等）。,3、对学生进行严格的管理，创设良好的校园环境。,农村小学可针对学生的学习、劳动、卫生、生活以及文明行为等方面的具体情况，对学生严格要求，坚持打“持久战”，要求各班认真执行这些规则，引导学生自觉地严格执行这些规则。,1、建立德育常规工作制度,农村小学可将以下每天、每周、每月和每年各项工作作为德育工作的常规。,2、每周一早晨严格按“小学生日常行为规范”的要求，举行升、降旗仪式。,3、每周升旗仪式后，校领导进行“国旗下讲话”，表扬好人好事。,四、重视日常安全教育，树立安全保护意识。,1、经常开展安全自查。学校领导要十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事来抓，努力形成“人人有责，齐抓共管”的局面，并与各班主任、科任教师签订安全工作责任书，积极消除校园内的安全隐患，严防安全事故的发生。,2、经常开展安全宣传教育。如：逢会必讲校园安全。教师值日必须到岗维护纪律，防止意外伤害事故。红领巾广播站经常播放安全教育内容，另外也可出墙报、学生观看安全挂图、光盘等。,总之，“办学之道，育人为先”，因此要实现农村小学德育教育的多样化，始终把德育工作放在各项工作的首位，结合学校的实际情况，组织全体教职工切实做到管理育人、教书育人、服务育人，落实各项德育工作措施，把德育渗透到各科教学和各项管理活动之中，重视并努力做到学校教育与家庭教育、社会教育相结合，形成校内外相互联系、协调的德育工作网络。,初中体育教学更应以素质教育为主线，充分发挥学科优势，培养学生的身体素质、心理素质、人格修养等能力，为学生今后更好地学习和社会生活打下坚实的素质基础。下面结合教学实践，就初中体育教学实施素质教育谈一些看法和做法，与同仁共勉。,1 正确认识应试教育向素质教育转化,体育课中的素质教育应该是注重学生的个性发展和创新能力的培养，全面提高学生的素质和激发学生的潜能。初中体育教学应打破陈旧的教学模式，在教学过程中参考大纲，根据地方和学校的实际情况，灵活的添加、削减或置换教学内容。教学形式上，要从集体化、统一化、规范化中解脱出来，采取多方位、多层次具有创造性的教学模式。让学生积极主动、兴趣盎然、天真活泼的从事体育项目的学习和身体的锻炼：保护他们的个性，挖掘他们的潜能，尤其是要培养他们的创新意识和能力。,2 积极推动学生的个性发展与创新能力培养,初中体育教学实践中，要培养学生自我信赖和独立自尊的信念，要培养学生与他人合作的精神，协调融洽的精神。教师对学生个性的发展与创新能力的培养并不是无限制的自由放任，应扬长避短，主要培养学生在课堂中发挥与整体协调、融洽、合作的自我意识。通过自我能力的培养，达到在教师指导下创造出一个主动、愉悦、快乐、身体和精神愿意接受、主动反省自我、教育自我的学习环境。,在教学过程中，除一些比较危险的项目（田径中的投掷项目，单、双杠，武术中的剑、棍等）之外，其他项目的教学，都可以先让学生自己学习练习，而后老师再加以指导。在学生相互指导，相互学习的过程中，因为没动脑筋或方法不对，学习兴趣怏然，确又不能成功之时，教师抓住时机纠正不对之处，正确示范，给学生留下最深的印象和最佳的学习效果。潜移默化的引导学生，由填充式的学习向求知式的学习转变。从情趣上激发他们参与学习的积极性，主动性，互助性，获得最佳的学习效果。,3 加强学科渗透教学，将体育课堂与英语等主科联合起来,体育对于初中学生的身体发育和身心发展十分重要，由于中考和高考指挥棒的影响，致使体育成了“副科”。在当前的学情下，将体育教学与英语等“主科”紧密联系起来是“双赢”的举措，既提高了学生文化课的学习成绩，又较好地提高了学生对体育的学习兴趣。,初中生对于英语的学习感到新奇，通过小学的初步了解学习，到了初中他们正处于除母语外，学习新语种兴趣正浓的阶段。将体育教学与英语学习紧密联系，要求体育教师与英语学科教师进行深入沟通研究，通过英语老师的正确指导，再在体育课上实施学科的相互渗透教学，将取得事半功倍的效果。例如，经过英语教师指导后，结合体育课口令特点和英语口语的特点，将大量的体育口令用英语的形式进行表述，极大地活跃了体育课堂的氛围，生动的英语口令成为了体育课堂上的一个调剂教学活动的“调味品” ，激发了学生的学习兴趣和运动兴趣，同时也潜移默化地提高了学生的英语学习兴趣。在这“趣味英语”队列训练中，主要选取以下体育英语：向左！（turn left！）、向右！（turn right！）、向后！（turn back！）、报数！（count！）、预备跑！（ready go！）、排成一排！（line up！），并且结合学生所掌握的简单英语口语，让学生进行一些力所能及的英语回答，如：好的！（ok！）、一！（one！）、二！（two！）、九！（nine！）、十！（ten！）等简单英语，从而进一步提高学生的学习兴趣，达到师生互动的教学效果。,同时，为了能进一步丰富体育课堂教学语言，还可以把部分英语引入课堂教学和教学评价中。比如：太棒了！（Thats great！）、好！（good！）、优秀！（excellent！）、非常好！非常棒！（very good！）等等。这些英语的介入既解决了因体育课堂语言单调枯燥，引起的学生对学习内容厌烦和注意力不集中的问题，又丰富了学生的课堂知识，也容易引发学生的学习兴趣，便于他们能积极、主动地参与到教学活动的各个环节中去，让学生始终处于新鲜有趣的课堂教学中。,将英语引入体育课堂进行学科渗透，符合新课程标准 “以学生的发展为本，充分发挥学生的积极性和学习潜能，让学习不再有学科限制” 的要求，让学生在发展身体素质，促进健康成长的同时，也能够高兴地进行文化课学习。但是将英语引导体育课堂并不是随心所欲的，而应注意使用时机，尤其在运用英语进行评价时， 更要掌握好 “火候” ；注意使用的频率。英语对初中学生来说还比较生疏，正因为生疏才产生新奇。因此，教师在运用时不要过勤、过频，以免失去学科渗透的新奇性；注意选择易记、易懂、易说的口语。让学生一学就会，一听就懂，否则只能适得其反。,4 坚持“人本”原则施材施教,对体育教师来说，激发学生的参与热情是体育教学改革的核心，也是“人本”原则的最直接体现。初中体育教学对学生的终身体育理念培养具有十分重要的作用，教师在选择教学内容、安排教学方法等方面都必须要坚持“人本”原则。对不同学生来说，运动能力存在一定的差异，这不仅取决于后天的体育锻炼，也与遗传有着直接的关系。因此，实际教学中必须考虑到不同学生之间的个体差异，如运动感知、学习能力等，根据不同的个体采取不同的教学方法，以便实现不同学生能通过体育教学在原有基础上具有一定程度的提高。,总之，初中体育教学中实施素质教育具有独特的优势。实践教学中，教师应有效引导学生发展自己的兴趣、爱好特长，适时地开展学科渗透教学，全面提高学生的各项素质。,推拿治疗颈椎病推拿治疗颈椎病推拿治疗颈椎病颈椎病,颈椎病,主讲人:魏彦珍,颈椎病,2,概念( Conception),颈椎病( Cervical vertebra disease),又称颈椎综合征,是指颈椎间盘退行性改变、颈椎骨质增生,及颈椎急/慢性损伤等原因引起脊柱内外力平衡失,调,刺激或压迫颈神经、动脉、洿崴或交感,神缢而引起的一组综合征,属于中医“项痹病,眩晕病”范畴,概念( Conception),3,解剖生理( Anatomy& Physiology),解剖概要,1.脊柱颈段有7个颈椎,6个椎间盘,8对颈神经。第,6颈椎的横突有横突孔。,2颈椎之间的连接特点。,3.颈脊柱是脊柱中活动范围最大的一个节段。,4.与颈脊柱有关的神经结构较复杂,病变后临床表现,也多样化。,解剖生理( Anatomy& Physiology),4,解剖生理( Anatomy& Physiology),颈椎,颈椎骨有七块,典型的椎骨由前方的椎体,和后部的椎弓构成,椎体和椎弓围成一孔,称,为椎孔。椎孔相连成一管,称为椎管,容纳脊,髓和神经根及其被膜。,vertebral,5o苏 prccess,NADAM,解剖生理( Anatomy& Physiology),5,解剖生理( Anatomy& Physiology),2、颈椎的连结,(1)寰枕关节,(2)寰枢关节,(3)钩椎关节一为颈椎特有,(4)关节突关节,(5)椎管,(6)横突孔,解剖生理( Anatomy& Physiology),6,寰椎C1,骨环,无椎体,前结节,齿状突关节面,大椎孔,结节,无棘突,上关节面,侧块,椎板,后结节,上面观,寰椎C1,7,枢椎C2,椎体,齿状突,侧块,上关节,面,下关节面,横突,棘突,前面观,后面观,枢椎C2,8,下颈椎,C3 to c7,C3,般前凸20,C4,to40,ower,Cervical,每个患者单独,C5,评估,所以节段都有,C6,间盘,C7,下颈椎,9,下颈椎,关节(过渡)C5-6-7,高运动性,损伤风险增加,脊神经沟,钩椎关节,前位,下颈椎,10,椎骨突起,大而长的棘突,解剖标志,C1 Atlas,C 2 Axis,C5-,棘突,横断位,椎骨突起,11,推拿治疗颈椎病课件,12,推拿治疗颈椎病课件,13,推拿治疗颈椎病课件,14,推拿治疗颈椎病课件,15,推拿治疗颈椎病课件,16,推拿治疗颈椎病课件,17,推拿治疗颈椎病课件,18,推拿治疗颈椎病课件,19,推拿治疗颈椎病课件,20,推拿治疗颈椎病课件,21,推拿治疗颈椎病课件,22,推拿治疗颈椎病课件,23,推拿治疗颈椎病课件,24,推拿治疗颈椎病课件,25,推拿治疗颈椎病课件,26,推拿治疗颈椎病课件,27,推拿治疗颈椎病课件,28,推拿治疗颈椎病课件,29,推拿治疗颈椎病课件,30,推拿治疗颈椎病课件,31,推拿治疗颈椎病课件,32,推拿治疗颈椎病课件,33,推拿治疗颈椎病课件,34,推拿治疗颈椎病课件,35,推拿治疗颈椎病课件,36,推拿治疗颈椎病课件,37,推拿治疗颈椎病课件,38,推拿治疗颈椎病课件,39,推拿治疗颈椎病课件,40,推拿治疗颈椎病课件,41,推拿治疗颈椎病课件,42,推拿治疗颈椎病课件,43,推拿治疗颈椎病课件,44,推拿治疗颈椎病课件,45,推拿治疗颈椎病课件,46,推拿治疗颈椎病课件,47,推拿治疗颈椎病课件,48,推拿治疗颈椎病课件,49,推拿治疗颈椎病课件,50,推拿治疗颈椎病课件,51,推拿治疗颈椎病课件,52,推拿治疗颈椎病课件,53,推拿治疗颈椎病课件,54,推拿治疗颈椎病课件,55,推拿治疗颈椎病课件,56,推拿治疗颈椎病课件,57,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,58,