【人教部编版小学语文】比尾巴完美ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猴子、兔子、松鼠、公鸡、孔雀一起来比尾巴了，场面可热闹了，让我们随着作者一起去看看吧！,猴子、兔子、松鼠、公鸡、孔雀一起来比尾巴了，场面可,6,比尾巴,6 比尾巴,资料链接,动物的尾巴,鸟,把尾巴当,飞行器,；,鱼,把尾巴当,游泳器,。,兔子,的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子,逃命,。,松鼠,把尾巴当,交际工具,，尤其是美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来,传递信息,。,资料链接动物的尾巴 鸟把尾巴当飞行器；鱼把尾巴当游泳器,谁的 长短 一把,打伞,兔子 最后 公鸡 比尾巴,字词学习,我会读,谁,的,长短,一,把,打,伞,兔,子,最,后,公,鸡,比尾巴,shu,chn dun,b,sn,t,zu,n,b wi b,谁的 长短 一把 打伞字词学习我会读谁的 长短,比,尾,巴,谁,长,短,把,伞,兔,最,公,公,鸡,打,鸣,比尾巴谁长短把伞兔最公公鸡打鸣,扌,我会写,长,比,巴,把,把,巴,说说你的发现。,你见过哪些“扌”旁的字？,托 打 扫 拉 打 扔,扌我会写长比巴把把巴说说你的发现。你见过哪些“扌”旁的字,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,长横写在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔。,chn,长,长,重难点字书写指导结构：部首：书写指导：独体字长横写在横中线上,b,比,结构：,左右,部首：,比,书写指导：,左窄右宽。短撇略高于短横。竖弯钩从竖中线写起，起笔略高于竖提的起笔。,b比结构：左右部首：比书写指导：左窄右宽。短撇略高于短横。,整体感知,课文提到了,_,、,_,、,_,、,_,、,_,和,_,。,这些动物在,_,。,猴子,兔子,松鼠,公鸡,鸭子,孔雀,自由读课文，说一说：课文里提到了哪些动物？这些动物在做什么？,比尾巴,整体感知 课文提到了_、_、_,课堂小游戏,找尾巴,课堂小游戏找尾巴,【人教部编版小学语文】比尾巴完美ppt课件,课文解读,谁的尾巴长？,谁的尾巴短？,shu de wi b chn shu de wi b dun,谁的尾巴好像一把伞？,shu de wi b ho xin y b sn,开头三个问句起什么作用？,课文解读谁的尾巴长？谁的尾巴短？shu de wi b,“谁”是疑问代词，问人。课文开头一连,3,个问句，提出了三个问题，像歌谣一样，节奏鲜明，同时起到,引起下文,的作用。,“长、短、好像一把伞”形象地写出了三种动物尾巴的,特点,。,“谁”是疑问代词，问人。课文开头一连3个问句，提出了,猴子的尾巴长。,hu zi de wi b chn,谁的尾巴长？,猴子：长,回答第一个问题，指出猴子的尾巴“,长,”的特点。猴子的尾巴“长”，倒挂树上。,猴子的尾巴长。hu zi de wi b chn谁,兔子的尾巴短。,t zi de wi b dun,谁的尾巴短？,回答第二个问题，指出兔子的尾巴“,短,”的特点。与猴子的长尾巴相对。,兔子：短,兔子的尾巴短。t zi de wi b dun谁的尾,回答第三个问题，运用,比喻,的修辞手法，把“,松鼠的尾巴,”比作“,一把伞,”，形象地写出了松鼠的尾巴,大而蓬松,的特点。,松鼠的尾巴好 像 一把伞。,sn sh de wi b ho xin y b sn,谁的尾巴好像一把伞？,松鼠：一把伞,回答第三个问题，运用比喻的修辞手法，把“松鼠的尾巴”,我会说,除了,“,一把伞,”,，你还能想到一把什么呢？,一把伞,一把,一把,一把,扇子,椅子,小刀,我会说除了“一把伞”，你还能想到一把什么呢？一把伞一把,读一读，记一记：,谁的尾巴长？,谁的尾巴短？,谁的尾巴好像一把伞？,猴子的尾巴长。,兔子的尾巴短。,松鼠的尾巴好像一把伞。,读一读，记一记：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。,读课文第三四小节，思考：第三四小节提到的动物与第一二小节的动物有什么不同？,第一二小节的动物都有,条腿，,第三四小节的动物都有,条腿。,四,两,读课文第三四小节，思考：第三四小节提到的动物与第一二,我问你答：,谁的尾巴弯？,公鸡的尾巴弯。,shu de wi b wn,n j de wi b wn,公鸡：弯,我问你答：谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。shu de wi,谁的尾巴扁？,shu de wi b bin,鸭子的尾巴扁。,y zi de wi b bin,鸭子：扁,谁的尾巴扁？shu de wi b bin鸭子的尾巴,孔雀的尾巴最好看。,shu de wi b zu ho kn,谁的尾巴最好看？,kn qu de wi b zu ho kn,孔雀：最好看,一个“最”字，突出了孔雀尾巴的美丽超过了其他动物，是位居第一的。,孔雀的尾巴最好看。shu de wi b zu h,读一读，记一记：,谁的尾巴弯？,谁的尾巴扁？,谁的尾巴最好看？,公鸡的尾巴弯。,鸭子的尾巴扁。,孔雀的尾巴最好看。,读一读，记一记：谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。,做游戏,和同桌照样子，一问一答。,谁的尾巴最好看？,孔雀的尾巴最好看。,做游戏和同桌照样子，一问一答。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好,兔子的尾巴最可爱。,谁的尾巴最可爱？,兔子的尾巴最可爱。谁的尾巴最可爱？,看图说说下面动物的角、尾巴、翅膀等像什么？,看图说说下面动物的角、尾巴、翅膀等像什么？,梅花鹿的角像,。,梅花鹿的角像 。,燕子的尾巴像,。,燕子的尾巴像 。,蝴蝶的翅膀像,。,蝴蝶的翅膀像 。,结构梳理,比尾巴,长,短,一把伞,弯,扁,最好看,各具特色,结构梳理比尾巴长短一把伞弯扁最好看各具特色,主旨概括,儿歌通过,三问三答,的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。,主旨概括 儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾,比耳朵,拓展延伸,谁的耳朵长？,谁的耳朵短？,谁的耳朵遮着脸？,比耳朵拓展延伸谁的耳朵长？,l,驴的耳朵长,l,马的耳朵短,马的耳朵短,大象的耳朵遮着脸,大象的耳朵遮着脸,谁的耳朵尖？,谁的耳朵圆？,谁的耳朵听得远？,谁的耳朵尖？,猫的耳朵尖,猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,猴的耳朵圆,狗的耳朵听得远,狗的耳朵听得远,随堂练习,一、读词语，把音节补充完整。,_i b_,尾 巴,w,h_ _i,猴 子,u,z,_n _,松 鼠,s,sh,_n d_,长 短,ch,un,z_,最好看,u,_,一把伞,b,随堂练习一、读词语，把音节补充完整。_i b_尾 巴wh,二、把苹果放在盘子里。,只,把,朵,两 伞 三 云,六 鱼 七 鸟,条,只,把,朵,条,二、把苹果放在盘子里。只把朵 两 伞 三,三、猜一猜。把动物的名称写在括号里。,脚 像 小 扇 子，嘴 像 小 铲 子。,下 水 捉 鱼 虾，不 湿 小 花 褂。,谜底：（ ）,jio xin xio shn zi zu xin xio chn zi,xi shi zhu y xi b sh xio hu u,鸭子,三、猜一猜。把动物的名称写在括号里。脚 像 小 扇 子，嘴,课后习题,朗读课文。背诵课文。,朗读指导：本课语句押韵生动，读起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的变化，疑问句要读出疑问的语气。,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,课后习题朗读课文。背诵课文。 朗读指导：本课语句押韵生,背诵指导：背诵课文要有方法，不能死记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述的内容都有什么特点。如，第二节中的动物都有四条腿，都非常敏捷；第四节中的动物只有两条腿，都有翅膀。,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,背诵指导：背诵课文要有方法，不能死记硬背。可以回忆课,照样子做问答游戏。,谁的尾巴最好看？,孔雀的尾巴最好看。,谁的样子最可爱？,兔子的样子最可爱。,？,？,谁的样子最可爱？,妹妹的样子最可爱。,谁的字写得最好？,英英的字写得最好。,老师指导：这道题是让同学们认识并了解自问自答的句子。,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,照样子做问答游戏。谁的尾巴最好看？谁的样子最可爱？谁的样,课外作业,有感情地朗读课文。背诵课文。,练习默写生字词。,课后通过看书、问家长、看与动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用。,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,课外作业有感情地朗读课文。背诵课文。【新教材小学语文】比尾巴,谢谢观看！,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,谢谢观看！【新教材小学语文】比尾巴PPT完美课件人教部编版1,1.,人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。,2.,自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。,3.,历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。,4.,中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。,5.,自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。,6.,对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。,7.,环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,【,新教材小学语文,】,比尾巴,PPT,完美课件人教部编版,1,1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。,