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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/25,#,第九章 静电场及其应用,必修三,9.3,电场强度,(,第一课时,),第九章 静电场及其应用必修三9.3电场强度(第一课时),1,【学习目标】,1知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质物质。,2理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道它的矢量性。,3能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算。,【学习目标】,2,【引入】,力是物体对物体的作用,，,如图,A,、,B,两个电荷相互作用是靠什么传递的？,A,B,【引入】AB,3,A,A,的周围存在电场，对放入其中的,B,产生力的作用,F,B,AA的周围存在电场，对放入其中的B产生力的作用FB,4,A,B,电场,一、电场,电荷之间是通过电场发生相互作用的。,法拉第,AB电场一、电场电荷之间是通过电场发生相互作用的。法拉第,5,一、电场,1.,定义：,电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质,2.,电场的基本性质：,对放入电场的电荷有力的作用，这种力叫做电场力,.,一、电场1.定义：电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质2.电,6,q,F,A,q,F,B,场源电荷,：产生电场的电荷,试探电荷,（,或称为检验电荷,）,Q,二、电场强度,试探电荷：,用来检验电场的电量很小（不影响原电场；体积很小；可以当作质点）的电荷。,qFAqFB场源电荷：产生电场的电荷 试探电荷（或称为检,7,q,F,A,q,F,B,Q,【探究,1,】,电场中不同的点，同一电荷所受力不同,Q,P,+q,Q,P,+2q,Q,P,+4q,F,2F,4F,【探究,2,】,电场中同一点，不同电荷所受力不同,qFAqFBQ【探究1】QP+qQP+2qQP+4qF,8,实验表明：,F/q,能反映,单位电荷受到的电场力的性质,电场的强弱,二、电场强度,实验表明：F/q能反映单位电荷受到的电场力的性质,9,1.,定义：,放入电场中某点的电荷所受的电场力,F,跟它的电荷量,q,的比值，叫做该点的电场强度。,3.,理解：,（,1,）适用条件：,适用于任何电场,（,2,）场强反映力的特性，与定义它的物理量无必然联系,（,3,）,q,指检验电荷,二、电场强度,2.,定义式：,1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的,10,4.,单位：,牛,/,库,(N/C),伏,/,米,(v/m),5.,矢量：方向,规定,：电场中某点的场强度方向跟正电荷在该点所受的电场力方向相同。,4.单位：牛/库(N/C) 伏/米(v/m)5.矢量：方,11,例,1.,电场中有一点,P,，下列哪些说法正确的是（ ）,A.,若放在,P,点的试探电荷的电量减半，则,P,点,的场强减半。,B.,若,P,点没有试探电荷，则,P,点的场强为零。,C.,P,点的场强越大，则同一电荷在,P,点受到的,电场力越大。,D.,P,点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向,例1.电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（ ） ,12,探究,3,如图所示，在正点电荷,Q,的电场中有一试探电荷,q,，已知,q,到,Q,的距离为,r,，,Q,对,q,的作用力是多大？,Q,在,q,所在位置产生的电场的电场强度是多大？方向如何？,方向,：沿二者连线向右,探究3方向：沿二者连线向右,13,三,、真空中点电荷的电场,1.,大小：,2.,方向：,远离正电荷而去，,向着负电荷而来,+,-,Q,Q,3.,适用条件：,真空中点电荷的决定式,4.,理解：,Q,为场源电荷,三 、真空中点电荷的电场1.大小：2.方向：+-QQ3.适用,14,Q,r,P,r,Q,P,想一想：,一个半径为,R,的均匀带电球体（或球壳）在外部产生的电场,与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同,QrPrQP想一想：一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在外,15,例题,2.,(,多选,),真空中距点电荷,(,电量为,Q),为,r,的,A,点处，放一个带电量为,q(qQ),的点电荷，,q,受到的电场力大小为,F,，则,A,点的场强为,(,),A.,B.,C,. D.,答案,:BD,例题2.(多选)真空中距点电荷(电量为Q)为r的A点处，放一,16,如果再有一正点电荷,Q=Q,，放在如图所示的位置，,q,所在位置的电场的电场强度多大？,探究,4,E,1,E,2,电场的叠加遵从矢量运算,四,、电场强度的叠加,如果再有一正点电荷Q=Q，放在如图所示的位置，q所在位置的,17,结论：,可以用矢量运算的平行四边形定则求合电场场强。,+Q,-Q,E,1,E,2,E,+Q,+Q,E,1,E,1,E,2,E,2,E,四,、电场强度的叠加,结论：可以用矢量运算的平行四边形定则求合电场场强。 +Q -,18,例题,3.,如,图所示，真空中,xOy,平面直角坐标系上的,A,、,B,、,C,三点构成等边三角形，边长,L=2.0m,。若将电荷量均为,q=+2.010,-6,C,的两点电荷分别固定在,A,、,B,点，已知静电力常量,k=910,9,N,m,2,/C,2,，求：,(1),两点电荷间的库仑力大小。,(2)C,点的电场强度的大小和方向。,(1)由库仑定律得,例题3.如图所示，真空中xOy平面直角坐标系上的A、B、C三,19,(,2,),方向：沿,OC,向上,(2),20,例题,4.,在真空中,O,点放一个点电荷,Q,1.0,10,9,C,，直线,MN,通过,O,点，,OM,的距离,r,30 cm,，,M,点放一个试探电荷,q,1.0,10,10,C,，如图所示求：,(1),q,在,M,点受到的作用力；,(2),M,点的电场强度；,(3),拿走,q,后,M,点的电场强度；,(4),M,、,N,两点的电场强度哪点大？,例题4.在真空中O点放一个点电荷Q1.0109 C，,21,(1) =,1.010,-8,N ;,沿,MO,指向,Q,(2),=100N/C ;沿OM连线背离Q,另解,(3),拿走,q,后,M,点的电场强度,100N/C,，沿,OM,连线背离,Q,(4),M,点,9.3,电场强度,1【,新教材,】,人教版（,2019,）人教版高中物理必修第三册课件,(,共,24,张,PPT),9.3,电场强度,1【,新教材,】,人教版（,2019,）人教版高中物理必修第三册课件,(,共,24,张,PPT),(1) =1.010-8,22,例题,5.,为了确定电场中,P,点的电场强度大小，用细丝线悬挂一个带负电荷的小球去探测。当球在,P,点静止后，测出悬线与竖直方向夹角为,37,。已知,P,点场强方向在水平方向上，小球重力为,4.010,-3,N,。所带电量为,0.01C,，取,sin37= 0.6,，求,P,点的电场强度的大小和方向？,37,0,P,F,电,mg,F,拉,解：,Gtan,=Eq,方向：水平向右,9.3,电场强度,1【,新教材,】,人教版（,2019,）人教版高中物理必修第三册课件,(,共,24,张,PPT),9.3,电场强度,1【,新教材,】,人教版（,2019,）人教版高中物理必修第三册课件,(,共,24,张,PPT),例题5.为了确定电场中P点的电场强度大小，用细丝线悬挂一个带,23,小 结,基本知识点：,电场,客观存在的物质,电场强度,电场强度叠加,矢量运算,基本方法（思想）,比值定义法,试探电荷、场源电荷（理想模型）,9.3,电场强度,1【,新教材,】,人教版（,2019,）人教版高中物理必修第三册课件,(,共,24,张,PPT),9.3,电场强度,1【,新教材,】,人教版（,2019,）人教版高中物理必修第三册课件,(,共,24,张,PPT),小 结基本知识点：电场客观存在的物质电场强度电场强度叠加矢,24,1.,汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。,2.,对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。,3.,科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。,4.,联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。,5.,真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。,6.,方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。,7.,社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。,8.,语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔,约翰逊说过：,“,语言是思想的外衣。,”,除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。,9.3,电场强度,1【,新教材,】,人教版（,2019,）人教版高中物理必修第三册课件,(,共,24,张,PPT),9.3,电场强度,1【,新教材,】,人教版（,2019,）人教版高中物理必修第三册课件,(,共,24,张,PPT),1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分,25,
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