部编版《习作我做了一项小实验》课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/27,#,我做了一项小实验,我做了一项小实验,你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！,你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！,2,我做过瓶子赛跑的实验。,我做过筷子神力的实验。,我,做过带电的报纸的,实验。,我,做过胡椒粉与盐巴的分离实验,。,我,做过,带电气球,的,实验。,我,做过漂浮的针的,实验。,我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报,3,今天语文课上，老师拿出一个大大的信封，让我们猜猜里面装的到底是什么？同学们纷纷说出自己的猜测：有的说是一封信，有的说里面一定装着钱，还有猜里面可能是一张纸条,.,可老师否定了所有的答案，这下，可让我们好奇得不得了，特别想知道里面装的到底是什么？,今天语文课上，老师拿出一个大大的信封，让我们猜猜里面,4,我很期待又带着点小紧张把手伸进信封口，当手慢慢地探到东西时，我不自觉地把手缩了一下。不过，我很快又进一步往里伸，触到了一根圆圆的东西，一把尺子，一块小布，还有一些碎纸。咦，这是要做什么实验呢？我心中升起了更多的问号。,我很期待又带着点小紧张把手伸进信封口，当手慢慢地,5,这时，老师邀请了几位小组长上台先去摸摸信封里的东西，让我们真有点羡慕。看到第一位小组长得意洋洋地把手伸进信封袋，没过多久，表情似乎有点凝固，若有所思的样子，难道他摸到了很奇怪的东西吗？不一会儿，他了然一笑，似乎想明白了什么，然后笑嘻嘻地下台了。这让台下的我们更加好奇了，到底里面藏着什么宝贝呢？,这时，老师邀请了几位小组长上台先去摸摸信封里的东西,6,一根,玻璃棒,一把,塑料尺,一块,毛料布,一些,碎纸屑,一根玻璃棒一把塑料尺一块毛料布一些碎纸屑,7,实验要求,一个人做时，其他组员一定要仔细观察他是如何操作的，然后轮流进行，保证每人做一次。,做完实验之后，大家互相说一说，再把自己做实验的过程和做实验时的心情记录在习作本上,。,实验要求,8,写法指导,请用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。,例如：先,然后,接着,写法指导 请用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、,9,只见小刚,先,把玻璃棒、塑料尺子、碎纸屑、一块布从纸袋里拿出来，,接着,用玻璃棒在毛料上摩擦几下，用玻璃棒去靠近碎纸屑，碎纸屑完全没有反应。,然后，,小刚用那块布摩擦塑料尺子，当被摩擦过的尺子靠近碎纸屑，神奇的一幕出现了：纸屑被吸起来了，仅仅粘在了尺子上。,“,真是太神奇了！,”,他兴奋地喊出声来。,只见小刚先把玻璃棒、塑料尺子、碎纸屑、一块布从纸,10,实验名称：,实验准备：,实验过程：,第一步，,第二步，,第三步，,.,实验结果：,实验记录表,实验名称：实验准备：实验过程：实验结果：实验记录表,11,实验名称：,实验准备：,实验过程：,第一步，,第二步，,第三步，,第四步，,实验结果：,让纸屑跳舞,一堆碎纸、一把塑料尺子、一块毛面布料,一根玻璃棒,先拿出实验用品摆放在桌子上。,用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间,纸屑对玻璃棒没反应，但是跟着塑料尺舞动起来,将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动,实验记录表,接着用玻璃棒在毛料上摩擦一阵，靠近碎纸屑。,实验名称：实验准备：实验过程：实验结果：让纸屑跳舞一堆碎纸、,12,写话要求,1.,完成实验记录卡，帮助回忆实验情境。,2.,用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。,例如：先,然后,接着,3.,在描写实验过程中加入自己从头到尾的心情及实验中的有趣发现等。,写话要求1.完成实验记录卡，帮助回忆实验情境。,13,部编版习作我做了一项小实验课件,作文写完了，我们还要做什么呢？,可以交换读一读，评一评哦！,作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！,15,评,什么呢？,看看实验过程有没有写清楚。,或者有没有使用不当的词语。,评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语,16,下课啦,下课啦,1.,学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。,2.,有感情地朗读课文，结合课文中的具体事例，运用抓重点词句、联系上下文等方法，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。,3.,学习,作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯,。,4.,自主,阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。,5.,让,学生自由朗读古诗二首，把生字圈出来，多读几遍。,1. 学习用较快速度默读课文，做到注意力集中，不回读。,18,