远程心电监测技术与临床应用进展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,【精品】PPT课件 远程心电监测技术与临床应用进展,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,【精品】PPT课件 远程心电监测技术与临床应用进展【精品】PPT课件 远程心电监测技术与临床应用进展1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。远程心电监测技术与,临床应用进展,广东省人民医院,蒋祖勋,主要内容,般概念,技术发展及应用轨迹,各种应用的探讨,四、基于区域医疗的心电平台建设,五、结语,兴趣的培养是提高教学质量的关键因素，在兴趣的引导下，学生能够对学习内容产生深入探究的欲望，并且在心理上产生积极向上的情绪，有利于全面提升教学质量。在新课程标准的要求下，体育教学活动的开展应当注重学生学习兴趣的培养，并且将情趣教学法贯穿到教学活动的全过程中，激发学生对体育运动的兴趣，使学生积极、主动的参与到课堂学习中，在保证教学质量的同时，促进学生个性的全面发展。情趣教学法在初中体育课堂教学中的运用，可以通过以下三个方面实现：,一、建立良好的师生关系,教学活动是教师和学生的双向活动，因此，教师要将传统教育思想中教师的权威性进行转变，从讲台上走下来，走到学生中间，与学生建立起和谐的师生关系，这样学生才能消除与教师之间的距离感，进而对学科产生兴趣。在体育教学活动中，与传统的课堂教学有着一定的区别，其课堂的主体是在操场，学生与教师之间的距离感更加接近，在培养师生关系方面也更为有利。在体育教学活动中，学生更容易与教师之间产生亲近的感觉，同时在自由活动中也能加深对学生的了解，对不同的学生，在身体差异和心理素质方面进行有效的把握，在教学活动中采取有针对性的教学手段，将情趣教学法深入贯彻到每个教学环节中，有效地激发学生的学习兴趣，促进教学质量的不断提升。,二、根据学生的主观需求设计富有情趣化的游戏,游戏教学是现代体育教学活动中常用的一种方法，通过直观的体育游戏，使学生参与其中，通过参与游戏学习知识和锻炼体能，以此来促进教学效果的提升。但是，受到多方面因素的影响，在传统的体育教学课堂中，教学方式和模式都较为单一，教学内容缺乏激情，与学生日常生活中所见到的体育竞技有着较大的区别，因此容易导致学生对体育失去兴趣。在新课改的要求下，体育教材进行了较大的设计变更，同时也为体育教师提供了更多的发挥空间，教师可以在教学活动中将传统的教学内容和方法进行彻底的改进，根据初中学生的心理特点和生理特点，并且结合学生之间的个性差异，设计富有情趣化的体育游戏，使学生充分的参与到课堂游戏中，激发学生对体育的兴趣。比如，根据女生身体较为柔和、柔韧性较强的特征，为了锻炼学生的平衡性，可以为女生设计“跳皮筋”的游戏。根据男生的身体特点和心理特点，可以为他们设计经济性较强，而且具有对抗性的“拍背”游戏，这样便能够使学生通过参与游戏积极地投入到课堂学习中。另外，针对传统的教学项目，教师也要对其进行适当的改进，使其具有更强的情趣性。比如，教师在带领学生进行篮球训练时，如果仍然使用传统示范带球和传球的训练，容易使学生失去学习兴趣。因此，教师可以选择在地上画圈，然后让学生分成不同的小组，在不同的圆圈中进行传球的运动，但是要保证不能跃出圆圈，这样传统的教学方式就带有一定的趣味性，每个学生在传球和抢球时都要时刻注意脚下的圆圈，所以简单的活动增添了趣味性。通过这种简单的游戏设计，使学生积极地参与到游戏中，有效地激发学生的积极性，学习效率也自然获得提升。,三、教学活动的选择要与学生实际生活贴近,在新课程标准中，对教学内容进行了规定，其要求加强教学内容与生活实际之间的联系，将更有利于学习质量的提升。学生的学习兴趣与日常生活有着密切的联系，如果学习内容能够与实际生活越贴近，学生在理解和记忆方面也就更容易，也更易于激发学生的学习兴趣。但是，传统的教学活动中，由于过多地注重理论性的学习，而忽略了教学内容与实际生活的联系，所以导致学生的兴趣无法激发。比如在体育教学中的复杂田径运动，难度较高而且动作也较为繁琐，与学生在实际生活中所见有着一定的差距，因此学生学习起来也有一定的难度，容易使学生产生畏惧心理，更加无法促进体育教学质量的提升。因此，在初中的体育教学活动中，教师要加强对教学内容的选择，使其与学生的实际生活相联系，这样能够更有效地激发学生的学习兴趣，有利于促进学生身心健康发展。比如在进行短跑摆臂练习时，如果教师强调一定要将五指叉开，有利于减小空气阻力，世界短跑冠军运用的正是这种摆臂方式等等，这种讲述会使学生产生距离感，无法打起精神。为此，我们在教学活动中先用多媒体播放电影冲出亚马逊的片段，学生在重温经典镜头的同时，自然会进入到摆臂的过程中，然后对学生进行角色分配，有的学生奋力奔跑，有的学生则进行“捉拿”，这样学生在游戏的过程中就自然要进入到角色中，进而掌握突发力和加速等技巧，这样学习的效果明显比教师单纯的使用语言讲述摆臂的技巧，有着更为明显的效果。所以，在教学活动的设计中，应当尽量贴近学生的实际生活，使学生消除与知识之间的距离感，学生学习起来也更加轻松，也有利于学生身心健康发展。,四、结语,综上所述，在新课标的要求下，教师要在教学的过程中注重学生学习兴趣的培养，并且将情趣教学法贯穿于教学活动的始终。与此同时，要关注学生的主观需求，在学习内容的选择上，要根据学生日常学习和生活的实际情况，选择与初中学生身心发展相适应的内容，才能够保证教学活动的顺利开展，从而达到预期的教学目标。,一、创设情境，激发学生体育锻炼的浓厚兴趣,1.树立以学生为本位的教学思想，注重每一位学生的发展,传统的体育教学大都是以教师为主导，围绕着体育教材来开展，这样，教师教得比较辛苦，学生也感觉乏味没有兴趣，这样的教学效果是低下的，没有效率的。而新的课程改革强调要以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师在教学中要公平地对待每一位学生，以学生为发展的中心，将学生放到重要的位置来看待。因此，在体育教学中教师要以新课程改革的思想观念为指导，用心关注每一位学生的发展，使每一个学生都能在教师的正确指导下得到应有的锻炼和发展。为此，教师必须要做到以下两点：首先，要正确看待学生之间的合理差异。学生因体质、环境等方面的不同会在体育技能的接受程度上存在差异，教师要能够正确对对待这些问题，根据不同的情况确定明确的教学目标，合理安排体育教学内容，让每一个学生都有平等参与体育活动的机会。其次，要关注学生的需要。每一位学生对于体育活动的需求是不同的，教师要以学生的情感体验为基础，不断创造条件来激发学生的兴趣，让广大学生都能够有参与体育锻炼的热情，积极投身于体育活动中，提高体育教学效果。,2.积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围,良好的环境对于一个人的发展是至关重要的。因此，在初中体育教学中，教师要积极创设良好的体育教学环境，为学生营造浓厚的体育锻炼氛围，使学生喜欢体育，愿意上体育课。这就需要体育教师采取各种教学手段来培养学生对于体育教学的兴趣。例如，在教学排球运动这一内容时，教师如果机械地让学生做动作，会使学生感到枯燥，没有兴趣，而教师如果在教学之初，用绳子绑住排球，让学生两个人一组进行一个投一个躲的游戏，会使学生在游戏中练习步法并产生体育学习兴趣。,3.经常鼓励学生，使学生树立学习体育的信心,对于体育学习，学生除了要有浓厚的兴趣以外，还要有信心做支撑，这是体育学习的保障。学生对于任何课程的学习都需要教师的鼓励，这有利于培养学生的信心。因此，体育教师在教学中要有意识地多鼓励和表扬学生，让学生对于体育的兴趣始终保持旺盛的状态。学生在体育的学习和锻炼中不可避免地会遇到一些不如意的事情，这时，教师要教给学生以积极的心态去面对，要寓情于教，及时鼓励。当学生对于一些体育技巧的练习感到吃力时，教师要善于发现学生身上的优点，并适当扩大，多激励、少批评。学生只有在教师的表扬声中才能进步得快、提高得快。,二、让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终,当前，大家对于体育课程的重视程度是比较高的，但是学生的体育锻炼效果是低下的。有的学生虽然上体育课，但是参与体育锻炼却少之又少，达不到应有的效果。因此，教师既要使学生树立参与体育锻炼的意识，又要为学生创造体育锻炼的机会。为此，教师要做到以下两点：首先，要将思想工作做到位。初中的体育课程教学虽然有体育技能方面的训练，但都离不开教师的讲解。教师要抓住这一机会，积极为学生灌输体育锻炼思想，让学生端正体育学习态度，树立体育锻炼的意识。只有学生自己愿意参与体育锻炼，体育教学的效果才能够好。当然，教师也可以从正反两个方面启发学生，使学生真正认识到体育锻炼是必不可少的，对于学生各方面的发展都是有积极意义的，这样，学生才能够从心理上信服、喜欢体育锻炼。其次，教师要强化测试。没有压力就没有动力，一些体育技术方面的练习，除了讲解以外，教师要以测试为手段，增强学生的锻炼意识，只有有了比较，学生才能有体育练习的动力，从而参与到体育锻炼中，促使体育教学的有效开展。,三、通过探究使学生更深入地了解体育、学习体育,中学生参与体育锻炼意识的高低、体育成绩的好坏与学生本身对于体育教学内容的探究程度有重要的关系。因此，在新的课程改革下，体育教师要引导学生积极去开展体育探究性学习，让学生通过合作探究、深入研究加深对体育课程的了解，提高体育锻炼的意识，提高体育学习效率。那么，教师如何才能做到这一点呢？教师可以问题情境的创设来引导学生去发现体育课程的长处，吸引学生参与学习。例如，在篮球基本技术：运球、传球一课的学习训练中，关于怎样运球、怎样传球、有哪些基本动作与要领、要达到这些要求及要领应该怎样训练等这些问题都需要学生在看了体育教师的示范动作以后，通过仔细思考、揣摩，才能逐渐掌握动作要领，提高体育技能。,【精品】PPT课件 远程心电监测技术与临床应用进展1、舟遥,1,远程心电监测技术与,临床应用进展,广东省人民医院,蒋祖勋,远程心电监测技术与,2,主要内容,般概念,技术发展及应用轨迹,各种应用的探讨,四、基于区域医疗的心电平台建设,五、结语,主要内容,3,一般概念,一般概念,4,1、心电监测的词义,Monitoring的原始词义:看护、观察、检査和警告、,指令等,Monitoring:屏幕把心电信号连续地、实时地显示,在屏幕上心电监测。,2. CCU (Cardiac,Unit):监护,来的?由上世,60年代以实时,电监测为主要手段发展起来的AMI处,理单元。仅仅,这个进展,AMI的住院死亡率降低了,为什么?因为及时发现了致命心律失常,所以能及时予,以处理。主要方法是电除颤,3.当时的心电监测包含了监护或治疗的成分。现在也还是。,4.当时的模式:床旁心电监测。,1、心电监测的词义,5,2、远程的词义,1.本质:借助一定手段实现心电信息能远距离传输,远程是多远?,应该在医疗单位业务范围以外,借助的手段是应该,是社会化的,否则叫”遥测,注:技术领域,”遥测”转换成”远程”是没有任,何障碍的。,3.现有的手段:有线电话、无线电话、互联网、或几,种手段的结合,2、远程的词义,6,3、远程心电监测()定义,定义:是远程医疗的一部分。借助社会化的现代通讯、计算,互联网或心电网络管,进行的远距离(医,疗机构在从业场所范围外),涉,监测的医疗活动(,远程技术必然是随着通讯、计算机、互联网、心电管理,技术的发展而进步的。,3、远程心电监测()定义,7,4、的要素?,1.2个基本要素:远程和监护。缺这2个要素,不管什么,名称都则名不副实。,2.和单纯的监测不同:因为远程的原因,对监测的最终,疾病或猝死的抢救和治疗”来说,已经,难把控了,3.必然涉及人文、地域、法律、成本问题,并受其限制,4.随着技术的发展,远程心电监测的概念和模式也有所,变化和发展。,比如:互联网和网络化管理的发展使常规心电图的远,距离传输、 Holter的全程无线+网络传输都成为可能。,原来的”记录”也就具备了”监测”的内涵,4、的要素?,8,今天的内容”远程心电监测”的意义窄了,后面的内容会扩宽至”远程心电”的角度讨,今天的内容”远程心电监测”的意义窄了,9,技术发展及应用轨迹,技术发展及应用轨迹,10,远程心电监测技术与临床应用进展课件,11,远程心电监测技术与临床应用进展课件,12,远程心电监测技术与临床应用进展课件,13,远程心电监测技术与临床应用进展课件,14,远程心电监测技术与临床应用进展课件,15,远程心电监测技术与临床应用进展课件,16,远程心电监测技术与临床应用进展课件,17,远程心电监测技术与临床应用进展课件,18,远程心电监测技术与临床应用进展课件,19,远程心电监测技术与临床应用进展课件,20,远程心电监测技术与临床应用进展课件,21,远程心电监测技术与临床应用进展课件,22,远程心电监测技术与临床应用进展课件,23,远程心电监测技术与临床应用进展课件,24,远程心电监测技术与临床应用进展课件,25,远程心电监测技术与临床应用进展课件,26,远程心电监测技术与临床应用进展课件,27,远程心电监测技术与临床应用进展课件,28,远程心电监测技术与临床应用进展课件,29,远程心电监测技术与临床应用进展课件,30,远程心电监测技术与临床应用进展课件,31,远程心电监测技术与临床应用进展课件,32,远程心电监测技术与临床应用进展课件,33,远程心电监测技术与临床应用进展课件,34,远程心电监测技术与临床应用进展课件,35,远程心电监测技术与临床应用进展课件,36,远程心电监测技术与临床应用进展课件,37,远程心电监测技术与临床应用进展课件,38,远程心电监测技术与临床应用进展课件,39,远程心电监测技术与临床应用进展课件,40,远程心电监测技术与临床应用进展课件,41,远程心电监测技术与临床应用进展课件,42,远程心电监测技术与临床应用进展课件,43,远程心电监测技术与临床应用进展课件,44,远程心电监测技术与临床应用进展课件,45,远程心电监测技术与临床应用进展课件,46,远程心电监测技术与临床应用进展课件,47,远程心电监测技术与临床应用进展课件,48,远程心电监测技术与临床应用进展课件,49,远程心电监测技术与临床应用进展课件,50,远程心电监测技术与临床应用进展课件,51,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、,52,