分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 - 洛 克,*,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用,幽默来自智慧，恶语来自无能,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用幽默来自智慧，恶语来自无能分子病理检测在神经肿瘤治疗,中的应用,什么是分子病理,分子病理检测与神经系统肿瘤治疗,分子病理检测常用技术,四、介绍两种分子病理检测在脑胶质瘤治,疗中的应用,O6-甲基鸟嘌呤DNA甲基转移酶(O- methylguanine,DNA methyltransferase,MGMT基因启动子甲基化的,检测,2、染色体1p/19q杂合性缺失的检测,新课程改革对初中化学提出新的教学目的与要求，但实际落实中效果并不是很理想，究其原因在于部分学生对化学课程学习兴趣不是很浓厚，影响课堂教学效果，造成预期教学目的无法达成。,实际教学中应该从根本原因出发，激发学生学习兴趣，促进学生化学成绩的提高。本文通过创新教学方式的实现激发学生学习兴趣的目的。,一、巧设导入，使学生产生学习积极性。,教学中的引入，不管是新课还是复习课都是非常重要的一环，它不仅有利于集中学生的注意力，还能够调动学生的积极性和激发学生学习情绪。导入常规的方法是复习前一节课的内容，引入新内容，也即承上启下。这对于唤起学生旧知识的回忆和巩固旧知识、为学生学习新知识做准备，对吸引学生注意力不失为一种有效方法。,但是，它对于激发学生情绪、调动学生学习积极性却产生不了很好的效果。以学生发展为本的新课标、心理念，“要求学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个方面得到和谐的发展。在教学过程中，要求教师突出时代性，注重学生个性的养成、潜能的开发和智能的发展，关注学生的全面发展。因此，课堂引入也要更新观念，要符合新课标、新时代要求、符合学生的认知能力，能够吸引学生注意力、调动学生学习积极性、激发学生情绪。,二、展现老师的“魅力”,老师除了用渊博的知识和专业素养来吸引学生外，还应该展现自己的“魅力”。体现在：严谨的治学态度，严格的要求每个学生，在不伤害学生自尊心的情况下，保证课堂的有序进行是关键；精心准备每节课，敢于创新的形式多样的教学设计也会吸引住学生；公平公正地对待每一个学生，不管他是优秀生还是学困生，家庭背景，老师都要一视同仁地对待；调查显示学生都喜欢语言通俗、幽默诙谐的老师，让学生觉得上课是一种享受不是枯燥乏味；无论平时多么繁忙，在教学中或者批改课后作业时用好学习评价才能体现老师的职业道德，A、B、C等级在老师的笔下很随意，但在学生心里，得到极大的满足感和荣誉感；创设情境，巧妙的提问能大大提高学习的效率；陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问的巧，愚者问得笨。”平时多与学生沟通交流，走进学生的心里，拉近距离，关注学生生活，让学生体会到老师的爱和包容。老师的“魅力”是在常年的教学中锤炼出来的，也是我今后教学中学习的方向。,三、用新颖的教学方法，稳定化学学习兴趣,虽然化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，就要采用新颖有趣的教法，这样不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和化学游戏法等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。以对抗赛法为例，每章结束或临近期中期末考试复习，都可以用此法，使枯燥乏味的复习变得生动活泼，而且通过这种方法复习的效果比题海战术好得多。比如每学完一单元，教师事先拟订好题目写在投影片上，布置学生课下准备，课堂上让组与组之间或男生与女生之间进行对抗赛，教师提出问题，看谁答得又快又准确，让书记员记下各组的得分。参与激烈的竞赛和角逐，学生的那股兴奋劲是无法用语言来形容的，这样的教学效果是反复做题、讲题所无法达到的。,四、借助实验提升化学教学的趣味性,兴趣直接关系到学生的学习动力和学生学习的积极性。兴趣是推进学生学习化学、追寻真理的关键，也是学生进步的阶梯。化学是一门对于动手能力和实际操作能力要求较高的学科，化学中很多理论知识都需要经过学生亲身的实验操作才能得以显现。,因此，充分利用化学实验这个动手动脑的过程，让学生通过实验，理解抽象的知识，将抽象的知识变成自己能够理解的内容。例如，初中化学中一个蜡烛燃烧的实验在实验中，学生可以自己动手，分别感受蜡烛的外焰、内焰和焰心温度的不同。通过自己亲手的实验环节，学生对实验结果会有一个清晰的认识，而其以前认为的外焰温度最低的错误观念也会随着实验的完结而发生改变。,五、开展丰富多彩的课外活动,丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的初三学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年举行一两次。,如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”、“当代军事与化学”、“化学与日常生活的关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。,在初中化学教学中，教师要结合不同的教学方法引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生在教师的引导中主动学习、善于学习、乐于学习，为学生的学习提供一把开启大门的钥匙。通过不断地实践和反思，加深学生对不同化学知识的认识，让学生带着积极的情绪学习，以达到提升初中化学教学实效性的目的。,建国后，学校的体育建设工作有了飞速的进步与发展，“依法制体”是学校教育发展的必然要求，随着我国教育事业的不断革新，在创新教学的理念下，构建新型的学校体育法治化管理体制迫在眉睫，只有做到各项体育工作“有法可依”、教师学生各项权利“有法可保”，学校的体育工作才能真正进入法制化轨道。本文在现状调研的基础上，对体育法治化管理的意义进行了阐述，并近一步探讨了创新理念下的体育法治化管理策略。,1体育法治化管理的意义,在我国的学校体育法制的现状调研中，主要存在以下两个问题：第一是体育方面的法律法规制度不健全，虽然颁布的法律文件众多，但真正适用的文件不过百件，且自体育法颁布以来，我国体育方面的立法速度总体变得缓慢，再加上地方与国家之间、地区与地区之间各种体育规章制度存在冲突问题，更不利于体育法律法规的完善；第二是虽然体育法律法规有了明确规定，但执行力度不高、普及范围狭小，很多体育专业的学生对体育法律的内容知之甚少，其它学校学生的情况可想而知了。因此，以上种种问题的出现，特别是在创新教学理念下的体育教学，完善学校体育法治化管理是解决以上弊病的最基本途径，也是新形势下国家和社会发展的必要条件。,2创新理念下的管理策略分析,2.1构建新型的宏观管理制度框架,从宏观层面上来说，主要是从学校法治化管理的整体结构上来进行建构，包括国家以及相关行政部门对学校的体育教学进行管理，我国主要通过教育部与国家体育总局对各项工作进行指导和监督。学校的法律法规是一个相对独立的体系，在结构上表现为不同等级的体育法律文件、体育法律条文规定等等，具体来说包括：国家及教育部拟定总的指导思想、发展规划、教育目标；学校根据法律法规规定，制定学校的体育工作条文规定；行政部门对学校的体育课设置情况、体育课程的教材情况、体育场地的设施情况、学生的体质健康测试情况等进行指导和监督评估。,从我国现阶段的体育宏观制度的构建上进行分析，可以看出存在很多问题：宏观制度的构建主要由国家及行政部门进行统一管理，如果部门存在管理不当、管理失职、处理不到位等情况，将会严重影响各个学校体育工作的积极性以及学校优势特色的发挥，单一的领导模式易产生不良影响；体育相关的法律法规针对学校教育的内容拟定不完善、质量不高、层次性低，缺乏适当的保障机制，法律微信较低。因此，在创新教学的理念下，发挥制度构建的创新意识，构建新型的学校体育法治化管理体制。从具体构建过程来说，首先，必须要更新观念，加强对教师、学生的普法宣传，把法律中的平等观念、法治观念、平等观念等输入到他们心里，形成良好的知法懂法的学校氛围，其次，近一步完善学校体育立法、执法、监督、救济等机制，健全与体育法律息息相关的体育场地建设、体育课程的设置等方面，总之，学校要从宏观方面整合各个环节，以创新、严谨的思维来构建一个完善的体育法律管理体系。,2.2完善微观层面的操作管理制度,微观层面主要是指处于学校范围以内的相关体育工作的管理，这个层面的管理内容随着学校的具体规模大小以及环境不同而有所差别。按照现行的学校体育工作条例来说，主要分为校领导管理与体育部门具体执行这两个大的环节，在现状调研中发现在现阶段我国微观管理的过程中主要存在以下现象：如学校为了增加文化课的课时，对体育课随意侵占，如对学生体质健康检测等活动不重视，流于形式，如学校的体育管理仍是人治大于法治等等。针对以上现象，有如下具体措施：,（1）确立“第一责任人”的管理机制。为了更好地保障教师、学生合法的体育权利，各个学校可以以校长为“第一责任人”，以此作为长效的学校体育管理机制，来保证体育课堂教学、课外体育竞赛活动等等能够有序进行。,（2）实施权利与义务并行的管理机制。学校有权利根据体育法律法规的相关规定，制定本校的具体管理措施，包括学生的奖励处罚细则、教师的管理制度，也有权利向学生颁发相应的体育证书、自主聘任体育教师及相关员工等等，同时，学校也有义务去履行职能：遵守相关体育法律法规；贯彻国家颁布的相关体育政策、方针，保证教学质量；在法律制度下保障教师和学生享有合法的体育权利；积极配合上级部门的体育检查、监督和评估工作。,（3）发挥多元化的主体作用。提升我国学校体育法治化管理的创新力度，完善学校法律体制，可以通过发动学生会、学校体育组织等多个主体，以组织的形式来促进体育法律法规的宣传、履行，真正意义上做到“人人懂法、人人爱法、人人护法”。,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用幽默来自智慧，恶语来自无能,1,分子病理检测在神经肿瘤治疗,中的应用,分子病理检测在神经肿瘤治疗,2,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,3,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,4,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,5,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,6,分子病理检测与神经系统肿,瘤治疗,神经系统分子病理研究热点,分子病理学检测找到与神经肿瘤治疗,预后相关的因子,探索致癌基因与抑癌,基因在放疗和化疗药物作用下的反应,为临床肿瘤治疗提供指导,实现个体化,治疗。,分子病理检测与神经系统肿,7,分子病理检测与神经系统肿,瘤治疗,表皮生长因子受体(EGFR),目前研究最多的靶点,许多神经肿瘤出现,EGFR基因扩增,在1乃3的脑胶质母细胞瘤中EGFR,表达增加。研究表明表皮生长因子和EGFR与癌细,胞的增殖、分化、侵袭性生长密切相关。,对于那些EGFR基因扩增的患者可以均可给与,针对BGFR的分子靶向治疗的药物来影响影响癌细,胞的信号传递系统,从而抑制癌细胞的增殖、分,化、侵袭性生长。可明显提高患者的生存质量并,改善患者的症状,分子病理检测与神经系统肿,8,单克隆抗体,配体,EGFR,EGFR-TK,EGFR-TK抑制剂,抗凋亡,浸润,转移,新生血管形成,单克隆抗体,9,分子病理检测与神经系统肿,瘤治疗,针对的EGFR的分子靶向治疗的药物可分为两类,均取得不错的治疗效果。,类是酪氨酸激酶抑制剂( (tyrosine kinase,inhibitor,TKI,与细胞内酪氨酸激酶结合并,其功能抑制,TKI已于2003年在美国上市,2005年在我国上市,另一类是人工合成的单克隆抗体(MAb),可,与EGFR的细胞外结合区域结合,从而阻断酥,体与EGFR的结合与活化,MAb已于2004年在,美国上市。,分子病理检测与神经系统肿,10,分子病理检测与神经系统肿,瘤治疗,p53突变,星形细胞瘤弥漫漫润性生长,手术很难,做到全部切除,术后容易复发,肿瘤的恶性,程度可能升级。分子病理研究表明,这类患,者的预后并不完全相同,关键基因是位于17染色体短臂p53发生突,变。年轻的胶质瘤患者,p53发生突变,对放,疗与化疗相对敏感,相对存活期长;而伴随,EGFR过度表达的胶质母细胞痛的老年患者,对放疗与化疗反应差存活期短。,分子病理检测与神经系统肿,11,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,12,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,13,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,14,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,15,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,16,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,17,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,18,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,19,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,20,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,21,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,22,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,23,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,24,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,25,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,26,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,27,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,28,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,29,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,30,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,31,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,32,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,33,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,34,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,35,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,36,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,37,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,38,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,39,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,40,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,41,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,42,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,43,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,44,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,45,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,46,分子病理检测在神经肿瘤治疗中的应用ppt课件,47,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙xiexie!,48,