医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医院等级评审中医院感染管理与质量改进,21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。,医院等级评审中医院感染管理与质量改进医院等级评审中医院感染管理与质量改进21、静念园林好，人间良可辞。,22、步步寻往迹，有处特依依。,23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。,24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。,25、人生归有道，衣食固其端。医院等级评审中医院,感染管理与质量改进,中阚院協舍,医院感染国内外现状,中阚院協舍,著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教师，担任英语科的教学十多年，深知英语科教学的难处，但是当调动了学生学习英语的兴趣以后，就觉得所有的工作已事半功倍，许多困难已迎刃而解。的确，兴趣是学生学习语言的关键，它使学生学习英语具有持久的动力。,一、明确学学习目的激发学生学习兴趣,科学技术迅猛发展，计算机的普及运用、网络的连通，正在使人类社会越来越成为一个相互依存的世界，英语则是这一世界的最有用的交流思想的工具。可以说英语已经成为了进入二十一世纪的通行证。通过给学生们介绍学习英语的重要性，再以日常生活中的运用英语的事例加以说明，使学生明确学习目的，端正学习态度，激发兴趣，增强求知欲。确定学习目标，可以让学生明确一个时期内或一节课的主攻对象，克服学习中的盲目性。这不仅可以增强学生学习的积极性、主动性，提高兴趣，而且是发挥学生主体作用的必要条件。,二、指导学习方法使兴趣正常发展,心理学的研究和教学实践表明：采用生动的，适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的学习兴趣。如：英语教学（尤其在起始阶段）应该在唱中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电化教学手段，多给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语，始终保持浓厚兴趣。因此，在日常的教学过程中，我侧重开展了以下活动：,三、坚持每天课上和课下Free talk,在校尽量让学生更多接触英语，使用英语。在每一节课的开始或结束前，请一名同学用英语讲一个让大家笑的笑话，或一个让大家哭的心酸故事，或英语电视新闻。我常对学生说：“学习英语，一定要大胆说，学习了英语，要运用于生活。”我要求学生见到老师用英语打招呼，进办公室前说“May I come in？”刚开始许多学生不敢说，我便带头说，主动用英语和学生打招呼，课后还尽可能与学生用英语聊一聊，如How are you？Whats your fathers job？How old are you？?学生帮了我，我不忘记说“Thank you”，回家时，大声对学生说：“Good bye！”。学生听多了自然会说，说多了就会流利，从而激发了学生的英语学习激情，培养学生的学习兴趣。,四、结合教材的重难点给学生布置任务,刚开始由教师根据当天所学内容提炼“五个具有一定鼓动性的地道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂亮英语，地道的英语句子。经过一段时间的引导以后，开始逐渐地由学生自己去发现地道的英语句子。这一任务的经常性，使学生慢慢地形成了作读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的“句子财富”。有时，他们甚至会因为报刊杂志上的某个精彩句子而兴奋不已；有时，他们甚至会一天找十几句漂亮英语。每人每天准备一句谚语或名人名言，结组交流。各小组每天评一个最佳谚语或名人名言，在课前写在黑板上供大家欣赏，并背会。例如You are your greatest enemy if you are a coward；but if you are brave，you are your greatest friend.怯懦者是自己最大的敌人。勇敢者是自己最好的朋友。L.Frank 弗兰克 Life is compared to a voyage.人生好比是一次航程。All the roads lead to Rome条条道路通罗马。,五、多种评价手段激发学生的兴趣,课堂上，对学生的表现要多运用鼓励性评价，善于挖掘学生的闪光点，给予充分的肯定和积极的鼓励。对学生学习过程中的失误和错误，采用宽式和严式两种处理方式。当以交流为目的时，采取宽式；当以语法学习为目的时，就采取严式，这样宽严结合，既保证具有扎实的基础知识，又有利于鼓励学生大胆使用英语.我在平时的教学中，我经常采用此法。例如：学生回答问题正确时，老师应说“very good”，“excellent”，“You did a good job”；当他们回答错误时，老师不应批评，而应说“dont lose heart，You will make progress in the future.”，“come on”。另外，我还把他们的表现纳入学分中，作业完成的好的一次加一分或两分，到讲台前默写单词时，老师叫着的同学，默写全对的加两分，自愿者默写全对多加两分。期中和期末哪个小组得分前三名的给予奖励，这样，学生们争先恐后的强答，学生学习英语的兴趣大大增强了。,总之，只有全身心地投入教学之中，以爱心感动学生，以自己的行动行为带动学生。培养学生学习兴趣时，教师要尊重学生，爱护学生的自尊心，使学生对教师有亲切感、信任感，增强学生的学习积极性。这样学生听课情绪也会为之一振，并会以高度集中的注意力去听讲。长期坚持下去，学生才会“亲其师，信其道”。,随着上世纪九十年代我国信息技术的不断普及，汉字键盘输入方法的不断创新，我国的中小学生也开始逐步进入了少纸、无纸的学习时代。伴随着他们敲击键盘的速度越来越快，许多中小学生的字却写得越来越难看。在日常的教学工作中我们也遇到越来越多的学生喜欢用电脑打印代替书写，还有相当一部分学生嫌写字麻烦，甚至就连一些家长也认为反正有电脑了，写不写字无所谓。,我认为随着我国信息技术的不断普及，电脑在我们学习中扮演着越来越重要的的角色，但是写字对于中小学生来说，仍然是不可缺少的必修课，这是因为：汉字是我国各民族通用的文字，它是由若干不相连续的点画线条依一定的笔顺交织组合而成的方块字。汉字能通过自身的美一点画和线条组合的美一结构章法，进行艺术上的提纯，表达书写者复杂的思想感情，从而体现书写者的思想、个性以及对生活的感受能力。因此在信息时代，在全面实施素质教育的今天，写好字，重视写字教学，仍然有着极其重要的意义。,1、以写字为基础的书法艺术，是我国传统文化的重要组成部分，进行写字教学，可以帮助学生了解祖国优秀的传统文化,写字的好处并不仅仅在于实用，其更大的意义在于，练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。,在世界各国的文字中，只有汉字是既具有表情达意，又具有审美功能的。以写字为基础的书法艺术，作为我国特有的传统艺术，在我国文化史上占有重要地位。它和诗、中国画、印一道组成“诗书画印”，成为中国传统文化的代名词。,实施素质教育的一个重要目的就是要增强青少年的民族自尊、自信、自强的精神。增强“三自”精神，最重要的是要弘扬祖国优秀文化传统，增强民族自豪感。以提高学生书法艺术水平为目的的写字教学，是学生了解祖国优秀文化的一条重要途径。因此在全面实施素质教育、大力提高学生素质的今天，仍然要十分重视写字教学。,2、“字如其人”。写字教学可以加强学生的道德品质修养,“书以传人”、“字如其人”是我国传统的审美标准之一。青少年学生正处在成长的关键时期，写字教学可以加强学生的道德品质修养。唐代大书法家柳公权说得好，“心正则笔直”，写字教学对学生良好道德品质的作用，主要表现在：,2.1培养学生对生活的热爱,要写好字，就要有对生活的热爱和追求。在我们的生活中有许多这样的学生开始只是为自己的字写的不好而感到难过，为了改变这种难堪才去练字，结果一发而不可收拾，转化为对书法的爱好甚至擅长，这就是对生活的热爱与追求的结果。唐代书法家怀索见“夏云多奇峰”而悟出书法创作的灵感，更是热爱生活，积极奋进的体现。对学生进行写字教学，就是要培养他们对生活的挚爱。,2.2陶冶学生的情操,进行写字教学，要从历代书法家名作中提取范本供学生临帖，这些帖本本身就是艺术精品，可以给学生以美的熏陶。中国书法艺术独特的笔画美、结体美、章法美和形式美能悦人耳目，给人以快感，使人赏心，成为表达民族美感的重要工具。写字教学对学生潜移默化的美学感染，可以提高学生的审美情趣。,在进行写字教学、书法赏析时，我们都要兼及人品。历代书法大师多以忠贞、刚勇流芳千古：颜真卿在国家危难之际，义无反顾地赴叛军李希烈营中劝降而被逆贼缢死的铮铮铁骨；柳公权以“心正则笔正”的对答而树立“笔谏”的君子形象；苏轼不媚权贵的孤傲；朱耷寄亡国之痛于书法的血泪等。“书以传人”、“字如其人”，颜体的笔力弥满、雄强茂密，无媚谗之态，有凛然难犯之气；柳体的清劲耿介、气刚挺朗；苏轼墨法的姿态横生、豪放洒脱；朱耷的风神冷俊，无一不是他们崇高人格的体现。初学写字者，多从颜柳等字体人手，正是他们的作品有较高的气质，可启示我们应重视自身的品格和道德情操修养。反之，如赵孟?，虽和颜真卿、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”，但因其甘心附逆，字则多媚态，有轻滑甜俗的弊病，历来被人所讥，初学者习之甚少。,2.3提高学生的文学素养,与陶冶学生情操密不可分的是，写字教学还可以提高学生的文学素养。古往今来，凡爱好书法的人，大都沉浸在中国传统文学之中。文学与书法，往往紧密地结合在一起，许多书法精品本身就是文学佳作，如王羲之的兰亭序、颜真卿的祭侄稿、苏轼的前赤壁赋等。对古典文学的了解，是学书者必须具有的，也是最重要的文化修养之一。文学功底厚实，字就写得稳重。写字不是简单的笔画临描技巧，而是实践中的领悟，这要通过文学修养的提高来实现。写字教学可以提高学生的文学素养，而文学素养的提高又促进了写字能力的深化。,2.4磨练学生的意志,写字讲究的是厚积薄发，要求学生耐得住寂寞，王献之临帖用尽十八缸水，郑练完三屋子的柿子叶，终成书法大家，靠的就是坚强的毅力，持之以恒。现代社会的急功近利思潮往往使人心浮气躁，写字教学的循法苦练，不失为磨练学生毅力的一帖良方。,3、写好汉字，才能做一个合格的中国公民,汉字为中华民族的发展作出了不可磨灭的贡献，中华民族创造的光辉灿烂文明，大多是用汉字记载下来。现在我国各民族通用的文字就是汉字，可以说，写好汉字是每个中国公民的义务。,既然写字教学如此重要，那么加强写字教学，势在必行，为此我认为要做好四个方面的工作：,3.1制定全国性的中小学生写字教学课程标准，编写好写字教材。写字教学课程标准应对写字教学的内容、教学目标、考核方法等作出要求，以便指导全国性的写字教学。写字教材的编写，在课程标准的指导下，由各省区自行编写，以适应本地区的教学工作的需要。,3.2抓好写字教师的业务培训。我国目前大部分中小学校都没有专职的写字教师，写字教师大都由语文教师兼任，因此大力加强对这些语文教师的写字教学培训，是刻不容缓的事情。在有条件的学校，可设立专职的写字教师，以提高写字教学效率，培养一批写字教学的骨干教师。,3.3积极开展写字教学的教学研究。我国写字教学刚起步，有关部门要大力加强写字教学的研究一如何制定科学的写字教学计划，怎样合理地安排教学进度，怎样多快好省地全面提高学生的写字水平等等。,3.4强化对学生写字水平的考核。对学生进行素质评价时，应把写字纳入考核范围。为了不增加学生的负担，可把写字考核放在语文教学中进行，写字成绩占语文试卷总分的4左右，此举既可引起学校、教师、家长等对写字教学的重视，又可促使学生努力练出一手好字。,总之，在信息时代让学生“写好方块字做好中国人”是我们每一个教育工作者应尽的职责。,医院等级评审中医院感染管理与质量改进21、静念园林好，人间良,1,医院等级评审中医院,感染管理与质量改进,中阚院協舍,医院等级评审中医院,2,医院感染国内外现状,中阚院協舍,医院感染国内外现状,3,医院感染现状-国际,口2005年世界卫生组织(wHO)资助了14个国家的55所医院,开展现患调査,这些医院代表了4个WHO区域(欧洲,东地中海、东南亚和西太平洋),口结果表明平均87%的住院病人发生了医院感染。全世界,有1400多万人获得医院感染并发症。,口据报道,医院感染发生率最高的是东地中海和东南亚区,域的医院(分别为18%和10.0%),欧洲和西太平洋,区域分别为77%和90%,中阚院協舍,医院感染现状-国际,4,医院感染现状一国内,口2001年我国193所医院的现患率调查报告,大多数医院的医院感染现患率在6%8%,口2003年医院感染监测网现患率报告,共监测107496位病人,其中,发现医院感染人次5614人次(5.22%),6001例次(558%),中阚院協舍,医院感染现状一国内,5,目前医院感染发生率居高不下危害严重,美国:每年有约200万人发生医院感染,造成近10万人死亡,经济负担每年达45-60亿美元;,英国:每年至少有10万人发生医院感染,导致5000人死亡,经济负担每年达10亿英镑,中国:感染发生率6-8%,每年400多万人感染,经济损失近200亿元人民币。,中阚院協舍,目前医院感染发生率居高不下危害严重,6,世界部分国家医院感染造成的经济损失,调研国调研时间调研对象,估计损失,荷兰1920某大学医院根除SA的费用达28000元,泰国,1988,国家范围内平均每家医院10%的预算用于医院感染管理,所有医院全国共计1亿泰国铢,UK英国19994各地区总医医院惑染病人的平均医疗费用是普通病人的,1995.5,院,29倍;平均每年320994位病人在住院期间发,生医院感染,共计每年损失93亿,USA美国研究综述多家医院医院感染造成的额外支出:平均每例为486,尿路感染约为558;外科切口感染为2734$;,医院获得性肺炎为4947$;血液感染为2601,400005,加拿大196199X多家医院以199年的价格计算,每年MRSA感染的总花,费为42,00,00059,000003,中阚院協舍,世界部分国家医院感染造成的经济损失,7,医院感染与医院经济效益密切相关,美国停止支付部分医院感染诊疗费用,美国联邦医疗保险与医疗救助服务中心(CMS)2008年10月1日后出院的病人,如,出现以下八类情况,将不再支付给医院相关费用,2009年还将增加项目。,手术留下异物 Object left in surgery,空气栓塞 Air embolism,配血不合 Blood incompatibility,插管相关尿路感染 Catheter-associated urinary tract infections,褥疮 Pressure ulcers( decubitus ulcers,血管插管相关感染 Vascular catheter- associated infection,手术部位感染一冠状动脉搭桥术后的纵隔炎,Surgical site infections-mediastinitis after coronary artery bypass graft,医院内获得的外伤一骨折、脱臼、颅内损伤、扣压伤、烧伤,其它外源性的,REHFHospital-acquired injuries-fractures, dislocations, intracranial injuries, crushing,njures, burns, and other unspecified effects of external causes,中阚院協舍,医院感染与医院经济效益密切相关,8,医院感染危害,增加病人痛苦,严重者可导致病人死亡,影响医疗,质量和医疗安全,容易造成医疗纠纷,延长住院时间,影响床位周转,加重医疗护理工作负担,降低医疗工作效率,增加个人国家经济负担,造成卫生资源浪费,妨碍现代先进医疗技术的应用和进一步发展,中阚院協舍,医院感染危害,9,医院感染发生率居高不下的因素,1.新的病原体不断出现,2.感染途径日趋复杂,3.抗菌药物滥用普遍,侵袭性操作,造成药物选择性压力,诊疗器械(复杂、精密,导致耐药菌出现、传播,药品、血液及血制品,4.基本的防控措施不落实,手卫生,器械清洗消毒,隔离与防护,中阚院協舍,医院感染发生率居高不下的因素,10,医院感染在新建和扩建中得不到应有的重视,大部分医院处于快速发展和扩建之中,过分注重扩大规模、,扩张床位、购置大型仪器设备、引进高精尖技术人才,在医院,管理制度建设、安全保障措施和病人管理上投入精力不够,医,疗质量管理流于形式,认识不到落实医疗核心制度是做好医疗,质量安全管理的根本,医院感染专职人员,不能参与新医疗用房的设计与论证,不能对建筑流程进行审核,不能对改建或扩建医疗用房提出建议,中阚院協舍,医院感染在新建和扩建中得不到应有的重视,11,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,12,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,13,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,14,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,15,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,16,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,17,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,18,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,19,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,20,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,21,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,22,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,23,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,24,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,25,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,26,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,27,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,28,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,29,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,30,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,31,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,32,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,33,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,34,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,35,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,36,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,37,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,38,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,39,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,40,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,41,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,42,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,43,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,44,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,45,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,46,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,47,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,48,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,49,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,50,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,51,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,52,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,53,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,54,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,55,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,56,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,57,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,58,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,59,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,60,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,61,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,62,医院等级评审中医院感染管理与质量改进课件,63,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,64,